De acuerdo con la teoría del desarrollo del habla de los niños en edad preescolar, el Plan de lección 1 de Dream Kindergarten señala: 3-4 años es un período crítico para el desarrollo del lenguaje de los niños. El desarrollo del lenguaje de los niños durante este período depende en gran medida de lo externo. ambiente. Por lo tanto, en la enseñanza de idiomas, los profesores deben crear un entorno lingüístico libre y relajado para los niños, apoyarlos y animarlos a hablar con profesores, compañeros u otras personas, y experimentar la diversión de la comunicación lingüística. Basado en las características de edad de los niños de clases pequeñas, esta actividad crea un entorno lingüístico para adivinar audaces y expresarse libremente y un entorno de juego situacional entretenido y educativo, lo que permite a los niños experimentar el hermoso lenguaje y la concepción artística de las canciones infantiles en un ambiente relajado y agradable. y medio ambiente.
Estrategia 1: Inspiración, orientación y aprendizaje activo: utilice métodos heurísticos y aproveche al máximo las características de la poesía para inspirar a los niños a pensar activamente, imaginar con audacia y expresarse libremente, a fin de lograr el propósito. de aprendizaje activo.
Estrategia 2: Imágenes grandes y pequeñas, comprensión y combinación: el libro ilustrado hecho por uno mismo adopta el método de combinar imágenes grandes y pequeñas. Las imágenes grandes ayudan a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles, mientras que las imágenes pequeñas ayudan a los niños a clasificar y familiarizarse con el contenido de los poemas.
Estrategia 3: Insertar música y representación emocional: Elegir métodos de canto apropiados durante la recitación, los juegos y la imitación hará que la concepción artística de las canciones infantiles sea más bella, más emotiva y más fácil de entender, aceptar y comprender para los niños. y recordar canciones infantiles.
Estrategia 4: Crea una situación e intenta imitar el juego de “ayudar a amigos a encontrar sus sueños”, para que los niños no sólo puedan sentir la diversión de imitar canciones infantiles mientras se expresan libremente y ayudan a sus amigos.
Objetivo de la actividad 1. Comprenda el contenido de las canciones infantiles y sienta la relación entre las cosas descritas en las canciones infantiles y los colores.
2. Aprenda a recitar e imitar los patrones de oraciones en las canciones infantiles y sienta la belleza del lenguaje en las canciones infantiles.
Preparación de la actividad 1. Libro ilustrado casero de sueños, música
2. Varios dibujos de frutas, verduras, pequeños animales, etc. , y una pequeña pantalla que hice yo mismo.
La actividad se centra en comprender el contenido de las canciones infantiles y sentir la relación entre lo descrito en las canciones infantiles y los colores.
Los puntos difíciles de la actividad se imitan utilizando patrones de frases de canciones infantiles.
Proceso de actividad 1, parte inicial: El profesor habla con los niños para estimular su interés por aprender.
"¿Alguna vez has soñado?" (...)
"Hay cuatro pequeños invitados a los que también les encanta soñar. Escuchemos juntos."
Parte básica (1) Estudiar poemas y sueños y comprender el contenido de los poemas.
1 Apreciar el libro ilustrado casero Dream y comprender el contenido del poema.
Imagen 1: Profesora: ¿Quién es? ¿Qué está haciendo la hierba? A Xiaocao le encanta soñar. ¿Con qué estaba soñando? ¿De qué color podría ser el sueño de Xiaocao?
Resumen: A Xiaocao le encanta soñar y los sueños son verdes.
Imagen 2: Maestra: A Xiaohua le encanta soñar. ¿Qué soñó? ¿De qué color puede ser el sueño de una florecita?
Resumen: A Xiaohua le encanta soñar y los sueños son rojos.
Imagen 3: Maestra: A Baiyun le encanta soñar. ¿De qué color podrían ser sus sueños?
Resumen: A Baiyun le encanta soñar y los sueños son azules.
Imagen 4: Maestra: A los niños les encanta soñar. ¿De qué color podrían ser sus sueños?
Resumen: (La maestra ayuda a los niños a ordenar sus experiencias) A los niños les encanta soñar y los sueños son ricos y coloridos.
(2) Repasar el contenido de los poemas es útil para la memoria.
Maestra: ¿Quién estaba soñando hace un momento? (Al mostrar la "quinta imagen", todas las imágenes del poema se presentan en una sola imagen)
La maestra ayuda a los niños a clasificar y presentar el contenido completo de la canción infantil.
(3) Los niños aprecian el poema "Sueño" recitado por la maestra. (Reproduzca música de fondo)
Maestra: "Sueño" A Xiaocao le encanta soñar y los sueños son verdes;
A las pequeñas flores les encanta soñar y los sueños son rojos;
A Baiyun le encanta soñar y los sueños son azules;
A los niños les encanta soñar y los sueños son coloridos.
Profe: ¿Cómo te sientes después de escuchar? ¡Pruébalo con una voz dulce y melodiosa!
(4) Los niños recitan poemas 1 o 2 veces (ajustar el tiempo según el dominio de los niños).
3. Los niños intentan imitar canciones infantiles (1). A través del juego situacional de "ayudar a los amigos a encontrar sus sueños", cada niño puede convertirse en un editor de imitación.
(2) Cada niño elige un "amigo" para que adivine el color de su sueño e intente imitar los patrones de frases de las canciones infantiles.
Los profesores brindan orientación turística a individuos o grupos. (
(3) Envía a "amigos" a dormir. Los niños envían a "amigos" a "sueños" basándose en sus propias conjeturas.
(4) Con buena música, deja que los niños imiten canciones infantiles en series y recitarlas colectivamente
4. La parte final entra en un colorido país de ensueño con la música
Plan de lección 2 de Dream Kindergarten Small Class:
1. , aprender inicialmente a comprender el contenido de la obra y apreciar la bella concepción artística de la prosa.
2. basado audazmente en su propia experiencia.
3. Dé juego completo a los niños, la creatividad, el poder fenomenal y la capacidad de distinguir entre ciencia y superstición, sueños y realidad. :
Diseñe escenas del hogar: cama pequeña, alfombra, muñeca, etc. Dos fondos (un fondo es la noche, el otro es un sueño [hecho de tela de pantalla], los dos fondos se pueden voltear hacia adelante y hacia atrás. ), imágenes, logotipos, grabadoras, cuatro cintas, etc.
Proceso de la actividad:
Observe primero el material didáctico de escritorio para presentar el tema.
1.
Pregunte: ¿Qué hace el muñeco por la noche?
2. duerme? Deja que el maestro te diga, disfruta del sueño en prosa
En segundo lugar, aprende a comprender el contenido de la obra y comprender el significado de la hermosa concepción artística. 1. Los niños aprecian que el maestro recite prosa con música (cambie el fondo al recitar "Tuve un sueño")
Preguntas después de la apreciación: ①El título de este hermoso artículo.
②¿Qué soñó la muñeca?
Breve resumen del maestro
2. El niño vuelve a disfrutar de la lectura del maestro (sin música). ¿Las palabras en la prosa son bonitas y hermosas?
Resumen: Las cosas en los sueños son extrañas y nos hacen reír.
En tercer lugar, siente las diferentes esencias de la música y aprende a hablar con valentía. tema.
1. Escuche música profunda.
Maestro: Hay un niño que también está soñando. >2 Discusión infantil.
(3) Muestra una imagen de un niño llorando con un fondo oscuro. El niño está teniendo un sueño muy triste y aterrador. ¿Qué sueños tristes y aterradores habéis tenido? dígale a un maestro que coloque un letrero en la pantalla que represente un sueño aterrador).
(4) Resumen del maestro:
(1) Guíe a los niños correctamente. No hay monstruos. en este mundo, sólo los enemigos, las personas malas y las dificultades usarán sus pequeñas mentes inteligentes para superar las dificultades y derrotar a los enemigos.
(2) Los sueños son ilusorios, no reales. >2. Escuchar música alegre
Maestra: Hay una niña que también está soñando. Ven y escucha música. ¿Qué tipo de sueño tuvo? (reproducir música)
Discusión de 2 niños.
(3) Muestra un fondo brillante y una imagen de una niña sonriendo. Maestra: Sí, la niña está teniendo un sueño feliz. Entonces, ¿qué sueños felices has tenido? (Un niño le dijo a una maestra que pusiera un cartel en la pantalla para expresar un sueño feliz.)
Cuarto, el final
Buenas actividades: escuchar música alegre y bailar libremente.
Maestro: A todos nos gusta tener sueños felices. ¡Ahora escuchemos la música alegre y bailemos al contenido de tu corazón!
La profesora sacó a los niños del salón de actividades mientras bailaban.
Anexo: Prosa "Sueño"
Sueño
Está oscuro, la luna se va a dormir a casa, los pájaros se van a dormir a casa, y yo también duermo en mi camita. Tuve un sueño mientras dormía. En el sueño, me convertí en un pájaro y volé hacia el sol. ¡ah! El sol se convirtió en una gran tarta de mermelada. ¡Dios mío, es tan fragante y crujiente!
Las cosas en mis sueños son extrañas. Reí, lloré, lloré de miedo y cuando desperté no vi nada.
Base teórica del plan de lección 3 para clases pequeñas de Mengli Kindergarten
El "Esquema" señala que "guiar a los niños al contacto con excelentes obras literarias, para que puedan sentir la riqueza y la belleza". del lenguaje, y a través de diversas actividades ayudar a los niños a profundizar su experiencia y comprensión de las obras.
"Teoría del desarrollo infantil de Piaget" "El desarrollo del lenguaje de los niños debe interactuar con el entorno externo. Los profesores deben crear un entorno para que los niños utilicen el lenguaje y movilicen plenamente su iniciativa para participar. "
"Colorful Dreams" es un poema infantil muy fresco y hermoso. El poema toma los sueños como punto de partida, describe la relación entre las flores, la hierba, las nubes y los colores, y pinta un hermoso cuadro. colorido Los sueños los inspiran a amar la naturaleza y amar la vida
Implementar estrategias, crear situaciones y estimular el interés - combinar audio y video para comprender la poesía - recitar poesía, sentir el ritmo - crear imaginación e imitar la poesía<. / p>
Objetivos de enseñanza
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas para mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
2. y colores descritos en las canciones infantiles.
Música de fondo del material didáctico PPT de preparación para la enseñanza
La enseñanza se centra en comprender el contenido de las canciones infantiles, aprender a recitarlas y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje de los niños.
Las dificultades de enseñanza se describen en las canciones infantiles. La relación entre las cosas, los colores y la imitación.
Proceso de enseñanza
1. p>
(1) Mire el PPT: "Maestro Chen hoy. Le llevaré a un lugar hermoso. ”
¿Qué ven los niños? (Deje que los niños hablen sobre los colores de la hierba, las flores y las nubes blancas)
¿Qué hacen con los ojos cerrados (Por favor responda individualmente? o en grupos)
(2) Orientación e inspiración: guíe a los niños para que hablen sobre sus sueños felices, y el maestro resumirá los sueños de los niños
(3) Resumen: Su. Los sueños son realmente interesantes. , Xiaocao, Huaer y Baiyun se despertaron. ¿Qué tipo de sueños tuvieron?
2. >(1) Pantalla PPT: Xiaocao
¿Adivina con qué soñó Xiaocao?
Reproduce la grabación (soñé que estaba en la hierba verde. Corriendo, todo es verde, tan hermoso)
¿De qué color es el sueño de la hierba? (Verde)
¿Por qué el sueño de la hierba es verde? p>
El patrón de oración en el poema guía: A Xiaocao le encanta Sueño, y los sueños son verdes
(2) Mostrar PPT: Xiaohua
Xiaohua hizo uno mientras dormía. Preguntémosle a Xiaohua (Xiaohua Xiaohua, ¿con qué soñaste? )
Reproduce la grabación (Soñé con bailar con mi hermana, abejas y mariposas en un jardín rojo. Había rojo por todas partes. Flor. Estoy tan feliz.)
Qué ¿El color es el sueño de la pequeña flor? (Rojo)
El patrón de oración en el poema: A la pequeña flor le encanta soñar y los sueños son rojos/p>
(3) Mostrar PPT: Bai Yun<. /p>
A Bai Yun también le encanta soñar. ¿Adivina qué tipo de sueño tiene Bai Yun? (Los niños adivinan)
Reproduzca la grabación (sueño) Es muy interesante verme a mí y al abuelo Sun tocando. al escondite bajo el cielo azul.
¿De qué color es el sueño de las nubes blancas? (Azul)
Introducción al patrón de oraciones en el poema: A Baiyun le encanta. sueña, y los sueños son azules
(4) Mostrar PPT: Niños
El sueño de cada niño es diferente, por eso tus sueños también son coloridos. : A los niños les encanta soñar y los sueños son coloridos.
3. Recitar poesía y sentir la belleza del ritmo de la poesía.
(1) La maestra recitó el poema con emoción (tocando música ligera). /p>
(2) La maestra recitaba y los niños recitaban
(3) Recitaba imitando los movimientos y los llevaba nuevamente. Recitar la emoción. 4. Crea imaginación e imita poesía
(1) Amplia la imaginación divergente de los niños: Piensa en ¿a quién más le encanta soñar? p>(2) Recita el poema completo: Invita al conejito blanco, a las uvas y (contenido creado por el niño) en los coloridos sueños de todos (recita el poema en su totalidad)
5. Fin de la actividad
Por lo general, los padres te contarán un cuento antes de dormir. , los niños leerán este hermoso poema a sus padres. Deseamos a todos los maestros un feliz sueño. Que tengan dulces sueños esta noche.