Plan de planificación de actividades de lectura en el campus 1 1. Tema de la actividad:
"Hay libros por todas partes en el campus y los buenos libros me acompañan para crecer".
2 Pensamientos orientativos:
Los libros son una valiosa riqueza espiritual de los seres humanos y la escalera del progreso humano; para ampliar el volumen de lectura de los estudiantes, aumentar la acumulación de idiomas de los estudiantes y activar la cultura del campus, cada estudiante debe serlo. acompañado de libros. Este plan fue formulado especialmente.
En tercer lugar, organización:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros del equipo:
Cámara y grabación de vídeo:
Fotografía:
Subtítulos:
Orden del equipo: Grupo deportivo
Objetivo de la actividad:
IV. p> p>
A través de actividades de lectura, se puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, se puede formar una buena atmósfera de amor por la lectura en el campus y nuestro desempeño escolar se puede mejorar continuamente.
Requisitos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. Objetivo de la actividad: todos los estudiantes de los grados 1 a 8.
2. Los grados 7 y 8 deben leer por la mañana durante no menos de 20 minutos todos los días de lunes a viernes antes de los ejercicios matutinos.
3.1 ——Después de los ejercicios matutinos en octavo grado, lee en clase durante 15 minutos. La escuela organizará personal relevante para realizar inspecciones y elogiar y recompensar a las clases que se desempeñan bien.
Visualización de resultados de actividades de verbos intransitivos:
1. Los grados 1 a 7 realizaron recitados y el grado 8 realizó un concurso de oratoria. El contenido no está limitado, la hora y el lugar específicos están por determinar.
2. Realizar la segunda exposición de actividades de lectura.
①Mostrar contenido: Presentaré mis actividades de lectura a mis compañeros a través de pequeñas secciones como "Citas famosas", "Recogiendo conchas del mar de libros", "Mi _ _ favorito", " Recomendaciones de buenos libros", etc. experiencia en.
②Hora de exposición: la hora y el lugar específicos están por determinar.
③Objetos de visualización: 20 clases de séptimo y octavo grado. Cada clase selecciona al menos 20 trabajos destacados para exhibir, y las clases que informen en la junta de evaluación escolar serán elogiadas.
7. Fijación de premios:
Concurso de recitación para alumnos de Educación Primaria: 2 primeros premios, 2 segundos premios y 2 terceros premios.
Concurso de recitación de séptimo grado: primer premio, 2 segundos premios, 3 terceros premios y 5 terceros premios.
Concurso de oratoria de octavo grado: 2 primeros premios, 3 segundos premios y 5 terceros premios.
Exposición de Tableros de Lectura para 7º y 8º Grado: 2 primeros premios, 4 segundos premios y 6 terceros premios.
Plan de planificación de actividades lectoras en el campus 2. Ideología rectora
Para continuar con la excelente tradición de administrar escuelas, innovar ideas y métodos de trabajo, promover el desarrollo integral de maestros y estudiantes, mejorar el nivel de administración de escuelas y la calidad de la educación. , crear una organización de aprendizaje, construir un campus académico e implementar la "Escuela Intermedia Hainan". De acuerdo con los requisitos de trabajo de "Realizar actividades de lectura extensas y crear una atmósfera de lectura sólida" propuestos por el "Plan de trabajo para el segundo semestre de Curso Escolar 20xx-20xx", la Dirección de Docencia e Investigación ha formulado este plan de actividades.
2. Contenido de la actividad
1. Movilizar a todos los profesores de la escuela para que participen en las actividades de recomendación de "Lecturas seleccionadas y imprescindibles para profesores de la escuela secundaria de Hainan" y " Lecturas seleccionadas y imprescindibles de los estudiantes de la escuela secundaria de Hainan". Los maestros de toda la escuela recomendaron diez "Lecturas seleccionadas y de lectura obligada para los maestros" y diez "Lecturas seleccionadas y de lectura obligada para los estudiantes", respectivamente. Al mismo tiempo, la oficina de enseñanza e investigación cooperó con el Departamento de Ciencias Políticas y la Unión de Estudiantes del Comité de la Liga Juvenil para movilizar a los estudiantes para que participen en la actividad de recomendación de "Lecturas selectas y obligatorias para estudiantes de secundaria de Hainan". La Oficina de Enseñanza e Investigación es responsable de resumir y clasificar los libros recomendados por profesores y estudiantes, y finalmente formar los "Libros seleccionados y de lectura obligada para los profesores de la escuela secundaria de Hainan" y "Libros seleccionados y de lectura obligada para los estudiantes de la escuela secundaria de Hainan". ", que se recomiendan a todos los profesores y estudiantes.
2. De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo escolar para este semestre, cada grupo de investigación enumeró la "Lista de lectura del grupo de investigación" basándose en encuestas extensas y solicitando opiniones, y formuló el "Plan de lectura" para el semestre. grupo de pregrado, el cual fue incluido en el plan de trabajo del grupo de investigación para este semestre.
3. En las actividades de docencia e investigación que se lleven a cabo este semestre, cada grupo de asignaturas deberá reservar al menos un tercio del tiempo para actividades de intercambio de lectura y discusión. La forma organizativa puede ser diversificada y los intercambios. y se pueden llevar a cabo debates dentro del grupo, también puede invitar a expertos de dentro y fuera de la escuela para que presenten informes de lectura especiales en el grupo de asignaturas.
4. Alentar y movilizar a todos los profesores de la escuela para que escriban experiencias de lectura o reseñas de libros, recopilen artículos relevantes y los publiquen en el periódico de la escuela y en el sitio web del campus. Cada artículo publicado será recompensado por el autor.
5. Cooperar con el equipo de preparación de lecciones de chino de la escuela secundaria para organizar un concurso de lectura clásica.
6. Cooperar con el grupo de segundo grado para realizar la actividad "Concurso de conocimientos de lectura" para los estudiantes de segundo grado.
7. La oficina de enseñanza e investigación se presentará e invitará a expertos relevantes a la escuela para realizar conferencias de lectura para profesores.
8. Cooperar con el sindicato para obtener una tarjeta de biblioteca para la Biblioteca Provincial de Hainan para cada maestro de la escuela.
Plan de planificación de actividades de lectura en el campus 3 1. Tema de la actividad: "El campus está lleno de buenos libros, que me acompañan a crecer"
2. Idea rectora: Los libros son una preciosa riqueza espiritual de seres humanos y son La escalera del progreso humano para ampliar el volumen de lectura de los estudiantes, aumentar la acumulación de idiomas de los estudiantes, activar la cultura del campus y permitir que cada estudiante tenga libros que lo acompañen. Este plan fue formulado especialmente.
Tres. Estructura organizativa: Líder del equipo: Li xx
Líderes adjuntos del equipo: Song xx, Zhang xx, Lin xx
Miembros: Tang xx, Weng xx, Chen xx, profesor de chino, Qiba Grade maestro.
Cámara y grabación de vídeo: Símbolo xx
Fotografía: Zhao xx
Subtítulo: Zhao xx
Orden del equipo: Grupo deportivo p>
4. Propósito de la actividad: A través de actividades de lectura, podemos estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, crear una buena atmósfera de amor por la lectura en el campus y mejorar continuamente la calidad de nuestra escuela.
Requisitos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. Objetivo de la actividad: todos los estudiantes en los grados 1-8.
2. Los grados 7 y 8 deben leer por la mañana durante no menos de 20 minutos todos los días de lunes a viernes antes de los ejercicios matutinos.
3. Después de los ejercicios matutinos para los grados 1 a 8, lee en clase durante 15 minutos. La escuela organizará personal relevante para realizar inspecciones y elogiar y recompensar a las clases que se desempeñan bien.
Visualización de resultados de actividades de verbos intransitivos:
1. Los grados 1 a 7 realizaron recitados y el grado 8 realizó un concurso de oratoria. El contenido no está limitado, la hora y el lugar específicos están por determinar.
2. Realizar la segunda exposición de actividades de lectura.
1. Contenido de la exposición: Presentaré mi lectura a mis compañeros a través de pequeñas secciones como "Citas célebres", "Recogiendo conchas del mar de libros", "Mi _ _ favorito", " "Buenas recomendaciones de libros", etc. Experiencia en actividades.
②Hora de exposición: la hora y el lugar específicos están por determinar.
③Objetos de visualización: 20 clases de séptimo y octavo grado. Cada clase selecciona al menos 20 trabajos destacados para exhibir, y las clases que informen en la junta de evaluación escolar serán elogiadas.
7. Fijación de premios:
Concurso de recitación para alumnos de Educación Primaria: 2 primeros premios, 2 segundos premios y 2 terceros premios.
Concurso de recitación de séptimo grado: primer premio, 2 segundos premios, 3 terceros premios y 5 terceros premios.
Concurso de oratoria de octavo grado: 2 primeros premios, 3 segundos premios y 5 terceros premios.
Exposición de Tableros de Lectura para 7º y 8º Grado: 2 primeros premios, 4 segundos premios y 6 terceros premios.
Plan de planificación de actividades de lectura en el campus 4 1. Objetivos de la actividad
1 La lectura es una responsabilidad, la lectura es un placer, la lectura es una forma de vida útil, para que todos los profesores del campus. la escuela puede Todos pueden disfrutar de la lectura, la educación y la vida.
2. Utilice actividades de lectura diversas, novedosas y vívidas para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, desarrollar buenos hábitos de lectura y hacer que la lectura se convierta gradualmente en una forma de vida para los estudiantes, sentando las bases para su aprendizaje permanente.
3. Guiado por nuevos conceptos educativos, llevar a cabo vigorosamente actividades de lectura para crear un "campus libresco" con ricas connotaciones, de modo que el campus se llene de una fuerte atmósfera humanista.
4. Al crear una atmósfera de lectura rica e integrar recursos de lectura ricos, los profesores y estudiantes pueden vivir una vida educativa feliz y completa en el proceso de lectura.
En segundo lugar, cree un ambiente de “campus librero”
1. Deje que los libros salgan de la biblioteca y entren en el aula.
La biblioteca de la escuela continúa adquiriendo algunos libros que se necesitan con urgencia cada año y traslada los libros de la biblioteca a las aulas y estanterías de las clases de acuerdo con las características de los estudiantes de grado. Al mismo tiempo, continuaremos recolectando libros combinando la autofinanciación de los estudiantes con el equipamiento escolar, de modo que todas las aulas se conviertan en salas de lectura y cada estudiante tenga al menos 10 libros.
2. Crea un aula perfecta y haz que cada clase esté llena de libros.
Diseñar un "aula libresca" mediante la distribución del aula. Se puede instalar un "pupitre de lectura" en el aula y los trabajos de los estudiantes se pueden publicar en la pared de la clase. Deje que cada pared del aula hable, deje que cada rincón del aula huela la fragancia de los libros y permita que los estudiantes tengan libros para leer en cualquier momento. Mientras creamos cultura de clase, llevamos a cabo activamente una serie de actividades de lectura.
3. Que el campus se llene de libros.
Se colocan carteles según temas en ambos lados de las calles del campus y en los pasillos de los edificios de enseñanza, y se instalan "ventanas de lectura" en los tableros de anuncios del campus. Registre las actividades de lectura y los discursos de lectura de los estudiantes, convirtiéndolos en una "ventana de libros" y proporcionando una plataforma para que profesores y estudiantes muestren sus resultados de lectura.
4. Que Internet abra los horizontes de profesores y estudiantes.
Aumentar la inversión en hardware, conectar la red de nuestro campus escolar con la red del área metropolitana y construir una plataforma de lectura y comunicación. La red está conectada y se intercambia información, lo que permite a profesores y estudiantes mirar más lejos. Ampliar la cantidad y calidad de los libros electrónicos para brindar protección de lectura a profesores y estudiantes.
En tercer lugar, guiar a los profesores y estudiantes a realizar una serie de actividades de lectura.
(1) Aclarar los requisitos específicos para que las actividades de lectura estén dirigidas.
Requisitos específicos para las actividades de lectura de los estudiantes:
(1) Una línea principal: familiaridad con la poesía clásica.
Los estudiantes de todos los grados deben leer y recitar poemas clásicos transmitidos de generación en generación.
(2) Libros imprescindibles: de acuerdo con los requisitos de la nueva educación, determine los libros recomendados (en forma de una tarjeta por persona) y organice a los estudiantes para que realicen actividades de lectura a gran escala.
1. Obtén la lista de lecturas
Primer grado de secundaria: "Las aventuras de Tom Sawyer", "Mitología griega", "La telaraña de Charlotte", "Sin fin" " Cuentos", "El Cuervo", "Qué preguntaron cien mil alumnos de primaria", "Las andanzas de Sanmao", "Leyendas de los grandes hombres del mundo", "La margen del agua", "Viaje al Oeste", " Robinson Crusoe", "Sherlock" · Escritos seleccionados de las aventuras de Sherlock Holmes" y "Lecturas seleccionadas de poemas Tang y Song".
Segundo grado: “El Mundo Ordinario”, “Viaje Cultural”, “Robinson Crusoe”, “Viaje al Oeste”, “El Romance de los Tres Reinos”, “Los viajes de Gulliver”, “Las Aventuras de la Ley Huckleberry", "No tenemos un padre rico y una madre rica", "Boy Gary", "Camel Xiangzi".
Tercer grado de secundaria: "Cuentos breves seleccionados de Chéjov", "Una breve historia de todas las cosas", "El mundo ordinario", "La infancia", "Estrellas de primavera", "Flores de la mañana" , "Tábano", "Hogar" y "Poemas seleccionados de la dinastía Song" "Informe desde la horca".
Cuarto grado de secundaria: "Tres Reinos", "Ser el mejor de ti", "Cómo se templó el acero", "Trescientos poemas Tang", "Mi universidad", "Lecturas seleccionadas de Yuan Ópera", "Ciudad Asediada", "Juventud", "Guardias" y "Obras Escogidas de Lu Xun".
2 Lecturas seleccionadas
Secundaria: "Hojas de hierba", "Espartaco", "La cabaña del tío Tom", "Vida amorosa", "Shakespeare" "Historias seleccionadas" , "El antiguo camino de la elegancia", "En la Tierra", "Mi universidad", "Soldados de élite y administración sencilla", "El diario de Sun Fei", "La biografía de Madame Curie", "Autobiografía de un académico de la Academia China de Ciencias", "Obras escogidas de Sanmao", "Un barco en el océano", "La cinta roja en la tierra, un mensaje a la vida, la libertad del joven Liu Gese, Biblioteca de apreciación de la prosa china, Luo Yu, Hablando de Descubrimiento científico, Temporada de flores y temporada de lluvias, Recuperando el mundo, El mundo de Sophie, Biografía de Lincoln, Ji Xianlin habla sobre la vida y el dolor de crecer.
Requisitos específicos para las actividades de lectura de los docentes:
Cada docente debe leer atentamente 1 monografía educativa, 2 monografías educativas y más de 3 libros más cada año. Continúe leyendo monografías educativas como "Acercándose a la educación ideal" y "Nueva educación".
(2) Implementar medidas efectivas y realizar activamente actividades enriquecedoras de lectura y escritura.
Actividades de lectura y escritura de los docentes:
1. Proporcionar condiciones de lectura y fortalecer la construcción de bibliotecas escolares. Las bibliotecas escolares están abiertas a los docentes en cualquier momento. Los profesores se suscriben a entre 1 y 3 periódicos y revistas educativos y docentes cada año.
2. Aprovecha al máximo los fines de semana y festivos, cálmate, lee más, memoriza clásicos, prueba clásicos y enriquécete. Cada miembro de la facultad debe leer al menos dos libros cada semestre, completar registros de lectura, escribir experiencias de lectura y subirlas a las columnas relevantes del sitio web del campus.
3. Realizar las actividades de “leer un libro juntos” y “memorizar un poema juntos” con los alumnos.
4. Dirigir un salón de lectura, organizar 1 o 2 reuniones de intercambio de lectura para profesores cada semestre y llevar a cabo actividades relacionadas de lectura y recopilación de ensayos.
5. Cree un sitio web escolar y configure columnas relevantes, como "Foro sobre educación" y "Ensayos sobre educación", para permitir que los profesores se comuniquen y aprendan.
6. Cada semestre se realizará una evaluación de "Documentos docentes" y "Casos docentes" para recomendar los trabajos y casos docentes de los docentes. El departamento docente debe hacer un buen trabajo en estadística y registro de los trabajos y casos docentes de cada docente.
Actividades de lectura y escritura de los estudiantes:
1. Enriquecer las estanterías de la clase, guiar a los estudiantes para que traigan libros excelentes de casa a la clase y asignar especialmente a 2 o 3 estudiantes como bibliotecarios de la clase. , responsable del préstamo, inscripción y devolución de los libros de clase. Fomente el préstamo de libros entre clases.
2. Los profesores de clase y los profesores de chino deben hacer un uso científico de la recitación por la mañana y del tiempo de lectura por la tarde para realizar actividades de lectura en la enseñanza diaria. Cada departamento debe formular un plan de lectura semestral basado en las características del departamento y asignar ciertas tareas de lectura todos los días. Al mismo tiempo, cada estudiante debe desarrollar un plan de lectura viable bajo la orientación específica del profesor. En la clase de recitación de la mañana y en la clase de lectura de la tarde, el maestro es responsable de brindar orientación de lectura a los estudiantes. Es necesario enseñar a los estudiantes los métodos de lectura correctos y guiarlos en la redacción de notas de lectura. Los fines de semana y días festivos, se anima a los estudiantes a leer en casa libros recomendados por la escuela y escribir sobre sus propias experiencias de lectura.
3. Cada estudiante tiene un "Libro de registro del aprendizaje de la lectura" para registrar los aspectos más destacados, las buenas palabras, los dichos famosos, las experiencias, los planes de lectura y los sentimientos de participar en las actividades de práctica de la lectura. Al mismo tiempo, todos tienen un "periódico vespertino para estudiantes" para registrar sus sentimientos de aprendizaje o experiencia de lectura por la noche. Los profesores de chino deben hacer un buen trabajo guiando a los estudiantes en la lectura y marcarlos en el "Libro de registro de lectura y aprendizaje" y en las "Noticias nocturnas para estudiantes". Cada clase establece un grupo de blogs y los estudiantes leen y escriben blogs en la clase de información y se comunican en línea.
4. Los departamentos de todos los niveles deben exhibir y publicar periódicamente los trabajos de los estudiantes a través de las ventanillas de la escuela, la radio del campus, la red del campus y otros canales, para que los estudiantes puedan adquirir experiencia creativa y sentir la alegría de una creación exitosa, y así mejorar la lectura de los estudiantes, el interés por aprender y escribir. Recopile y clasifique periódicamente los trabajos destacados de los estudiantes, participe en diversos concursos de ensayos de todos los niveles o recomiéndelos a periódicos y publicaciones periódicas para su publicación.
5. Organizar el "Pequeño reportero de Shandong Morning News" y otras actividades relacionadas. Entrevistar a líderes escolares, docentes, figuras sociales, etc. A través de las actividades de los jóvenes reporteros, pueden experimentar la filosofía de la escuela desde su propia perspectiva única, comprender el pasado y el futuro de la escuela, comprender las dificultades y alegrías de los maestros y ejercitar las habilidades integrales de los estudiantes a través de su propio aprendizaje y escritura, logrando así Estimular el entusiasmo de todos los estudiantes de la escuela por la lectura y el aprendizaje.
(3) Promover la sublimación de las actividades lectoras a través de actividades apasionantes.
Las actividades pueden encender la chispa del interés y la escuela debe ser el primer escenario para los estudiantes. Usaremos "actividades que estimulen el interés" para crear más oportunidades de desempeño para los estudiantes.
1. Celebre la ceremonia de lectura "Creación de un campus elegante"
Para movilizar completamente el entusiasmo por la lectura de todos los profesores y estudiantes y desencadenar una locura por la lectura en toda la escuela, el la escuela llevará a cabo la "Construcción de un Campus Librero" La ceremonia de lanzamiento de la actividad de lectura permitió a todos los profesores y estudiantes recibir una vívida educación ideológica, estimular su entusiasmo por la lectura y participar activamente en la actividad de lectura de "Construir un Campus Académico".
2. Realizar actividades de “donar libros, donar libros”
Con las clases como unidades, realizar actividades como “donar un libro y leer cien” y donar libros para construir. un rincón de libros. Se requiere que cada estudiante haga una tarjeta de la biblioteca para mostrar su talento mientras dona libros, y escribir un lema sobre el amor a los libros en la tarjeta para alentar a los estudiantes a cuidar bien los libros y amar la lectura. La escuela seleccionará una cierta cantidad de premios de diseño de "Mejor Tarjeta de Biblioteca" y los exhibirá en las ventanas de cada grado.
3.Organizar actividades de intercambio de libros.
Organizar actividades de intercambio de libros para las clases y departamentos de biblioteca de los estudiantes, permitiendo a los estudiantes recomendar los buenos libros que han leído a otros estudiantes para disfrutar de los recursos del libro.
4. Lleve a cabo la actividad "Leo, soy feliz"
Para mejorar aún más la tasa de utilización de las estanterías y la tasa de préstamo de libros, y crear buenas condiciones para el desarrollo de actividades de lectura, convocamos a todos los estudiantes a sumarse a las actividades de lectura en su tiempo libre y realizar la actividad “Leo, soy feliz”. De acuerdo con la excelente lista de libros formulada por la escuela, proporcionaremos a los estudiantes suficientes libros para aumentar la eficiencia de utilización de los libros escolares, de modo que los libros de la biblioteca puedan llegar más ampliamente a los estudiantes y acompañarlos en su crecimiento saludable.
5. Realizar la actividad de lectura y exposición “Construyendo un Campus Científico”.
La escuela organizará actividades como concursos de conocimientos de lectura, intercambios posteriores a la lectura, ensayos de lectura, lecturas de capítulos clásicos, concursos de teatro de libros de texto, concursos de debate, etc. de manera oportuna, y establecerá clases de lectura avanzada. , excelentes tutores y alumnos destacados para fomentar la lectura en todo el colegio. Desarrollo profundo de las actividades.
7. Realizar actividades de exhibición de logros “Festival de Lectura” y “Campus Librero”.
El colegio organizó una serie de actividades de práctica lectora en torno al plan. Permita que los estudiantes estimulen plenamente su amor por su ciudad natal, su amor por la vida y su amor por el campus a través de actividades del festival de lectura. Elija "Clase académica", "Familia académica", "Licenciatura en lectura", "Maestría en lectura", "Doctor en lectura" (Xingdu).
8. Realizar la actividad lectora entre padres e hijos de “tomarse de la mano y leer un libro juntos” para introducir a las familias en la acción del amor a los libros, la lectura, la lengua materna y los clásicos. Compre algunos libros de literatura para sus hijos, lea los mismos libros con sus hijos y escriba sobre su experiencia de lectura con sus hijos. La escuela llevará a cabo 1 o 2 actividades junto con el "Festival de Lectura" e invitará a los padres a participar.
Cuatro. Requisitos para la realización de actividades
1. Prestar gran atención a la actividad "Construyendo un Campus Académico" y fortalecer la orientación sobre las actividades de lectura como una medida importante para promover la construcción de la cultura universitaria y promover la cultura universitaria; desarrollo integral de los estudiantes.
2. Actuar con rapidez e implementarlo bien. Todos los departamentos de todos los niveles deben cooperar estrechamente con el despliegue de las actividades de lectura escolar y llevar a cabo diversas tareas con los pies en la tierra. Los profesores y directores de chino deben proporcionar orientación en materia de lectura y alentar a los estudiantes a participar activamente en diversas formas de actividades de lectura. El líder del grupo de enseñanza e investigación debe organizar cuidadosamente las actividades de lectura para los profesores de su unidad.
3. Los profesores responsables de diversas actividades de lectura deben formular cuidadosamente planes de actividades y proporcionar orientación para garantizar el buen progreso de las actividades y la eficacia de las actividades de lectura.
4. Fortalecer la supervisión y estandarizar la gestión. La escuela inspeccionará y evaluará el desempeño en lectura de profesores y estudiantes, y organizará a profesores y estudiantes para intercambiar experiencias exitosas.
Plan 5 de planificación de actividades de lectura en el campus Para permitir que todos los profesores y estudiantes se hagan amigos de buenos libros, se den la mano con la sabiduría, estudien mucho y disfruten de la lectura, la escuela decidió celebrar el 11º Festival de Lectura en el Campus. .
1. Tema de la actividad
Estudia mucho y lee con alegría.
2. Eslogan del evento
Estudia mucho y lee con alegría.
Enciende la pasión por la lectura y construye un campus académico.
Cambia nuestras vidas con la lectura.
Tres. Disposición de las actividades
(1) Profesores
Actividades de lectura
Realizar actividades de los "Tres Unos". Es decir, los docentes menores de 45 años deben leer de forma intensiva al menos un libro profesional, leer una revista de educación y enseñanza y escribir un artículo sobre su experiencia lectora. Anime a otros profesores a participar activamente en las actividades de lectura.
(2) Actividades de lectura para estudiantes
1. Siéntate y estudia tan pronto como llegues al aula al mediodía todos los días. Asegúrate de tener entre 15 y 30 minutos de tiempo para leer. cuando vuelvas a casa. Inste a los padres y maestros a que lo revisen, desarrollen el buen hábito de leer con frecuencia y animen a los padres y a los niños a leer un libro.
2. Cada clase estandarizará aún más el establecimiento de un rincón de libros para que los estudiantes tomen prestados libros de la biblioteca y realizará una o dos actividades de "buenos libros para leer" durante la clase para guiar a los estudiantes a intercambiar libros;
3. Mire los programas de lectura clásicos; antes del 10 de marzo, cada clase llevará a cabo un periódico en la pizarra "Aprenda de Lei Feng, estudie mucho" para realizar la inspección y evaluación de calificaciones. Del 1 al 15 de marzo, los estudiantes de primero y segundo grado realizaron una reunión de cuentos en clase para contar historias de personajes famosos o de ellos mismos y de quienes los rodearon que estudiaron mucho; las clases de tercero a sexto grado realizaron el programa "Me encanta leer en voz alta - Lectura de textos"; Clase "competencia". Del 16 al 31 de marzo, los estudiantes de primero a tercer grado llevaron a cabo el concurso de lectura "Regulaciones del discípulo", y los estudiantes de cuarto a sexto grado realizaron el primer concurso de teatro de libros de texto.
4 Al final del Festival de Lectura, se seleccionaron 15 "Estrellas de Lectura" de cada clase, se seleccionaron dos "Clases de Lectura" de cada grado y las "Diez Mejores Estrellas de Lectura" fueron seleccionadas por. la escuela.
De acuerdo con el plan de actividades del Festival de Lectura de la escuela, esperamos que todos los grados y clases tomen acciones activas y lleven a cabo la lectura de manera creativa.
Actividades. Los directores de cada grado y los jefes de los departamentos de enseñanza e investigación son responsables de fortalecer la supervisión e inspección y de seleccionar las "clases librescas" en función de los resultados de las inspecciones diarias y de diversos resultados de competencias.
¡Crece en la lectura! ¡Deje que la lectura se convierta en el escenario más hermoso del campus!
Plan de planificación de actividades de lectura en el campus 6 Suhomlinsky dijo: “La creencia infinita en el poder de los libros es uno de los verdaderos significados de mis creencias educativas. La lectura es la actividad más básica en la educación; actividad en la escuela. Tareas fundamentales; la lectura es la forma más básica de desarrollar la sabiduría de los estudiantes para estimular el interés de los profesores y los estudiantes por la lectura, crear una atmósfera de lectura sólida y desarrollar buenos hábitos de lectura, cultivando así los sentimientos de los estudiantes y mejorando. la calidad de la educación y la enseñanza. Basado en el espíritu de actividad de la Escuela Central y la situación real de la escuela, nuestra escuela ha formulado el siguiente plan de actividades de lectura.
1. Objetivo de la actividad:
Guiar a profesores y estudiantes a "leer más, leer buenos libros, leer buenos libros" y crear una moda de lectura en la escuela. A través de actividades de lectura, podemos aumentar la lectura extracurricular de los estudiantes, mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, ampliar el conocimiento de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en la lectura y hacer que todos los estudiantes quieran leer, amen la lectura y puedan leer, y Desarrollar el amor por los libros desde una edad temprana, buenos hábitos de amar la lectura, promover el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes y mejorar la calidad general de los estudiantes.
2. Grupo de liderazgo de actividades:
Líder del equipo: Xu Ruifeng
Líder adjunto del equipo: Meng Jing
Miembros: Yang Yawen, Shen Ling Yun, Wang Yanfang, Li Wenping, Liu Xinli y Yang Guifang.
Tres. Requisitos de la actividad
(1) Prestarle mucha atención, crear conciencia y realizar activamente actividades de lectura.
Convocar una reunión de todos los miembros para estudiar el espíritu de los documentos de la escuela central sobre actividades de lectura, discutirlos por grado y formular un plan de actividades de lectura para este grado basado en la situación real de los estudiantes.
(2) Clarificar los requisitos, implementarlos concienzudamente y realizar actividades de lectura.
De acuerdo con la situación actual de nuestra escuela, se divide en tres niveles: bajo, medio y alto. Las actividades de intercambio de lectura se llevan a cabo de acuerdo con las características de edad de los estudiantes para reflejar las características de la clase.
1. La escuela hace arreglos unificados y establece un tiempo de lectura fijo. La gran lectura es la tercera clase todos los jueves por la tarde y la lectura de la mañana es el tiempo de lectura todos los días para garantizar el tiempo de lectura de los estudiantes. Organizar a los profesores para que se comuniquen periódicamente y exploren las clases de lectura.
2. Recomendar leer libros y reemplazarlos de manera oportuna. Los grados inferiores se centran en libros ilustrados e historias, mientras que los grados medio y superior se centran en historias históricas y biografías. Este artículo combina la asignatura de inglés e intenta llevar a cabo actividades de lectura de frases famosas en inglés entre estudiantes de 4º a 6º grado.
3. Establecer un rincón de libros en cada clase, registrar los libros que circulan cada vez, establecer una lista de lectura para los estudiantes de la clase y formular un sistema de préstamo de libros en la clase.
4. La escuela promueve los métodos de lectura y la importancia de la lectura entre los estudiantes a través de la radio, tableros de anuncios, pizarrones, etc., y crea una fuerte atmósfera de lectura. La clase instaló un jardín educativo e intentó plantar algunas flores y plantas, lo que no sólo aprendió conocimientos sino que también añadió diversión.
5. Realizar una reunión de clase con el tema de la movilización lectora para que los estudiantes conozcan los beneficios de la lectura y estimulen su deseo de leer.
6. Realizar apuntes de lectura según las características de edad de los estudiantes. Los niños de los grados inferiores pueden hacer "tarjetas de palabras" y prestar atención a la acumulación de palabras; los grados medio y superior escribirán notas de lectura o registrarán los puntos destacados, las buenas palabras y oraciones, los dichos famosos y las ideas que lean durante las actividades de lectura basadas en situación real de la clase.
7. Realizar diversas modalidades de actividades de intercambio lector que reflejen las características de la clase. Como "Recomendaciones de buenos libros", "Citas famosas", "Elegir conchas de libros", "Comprensión lectora", "Experiencia de lectura", "Mi diario", etc. O los estudiantes pueden presentar libros nuevos y buenos libros que hayan leído, intercambiar experiencias en actividades de lectura o elegir otras formas de estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y estimular su entusiasmo por la lectura, formando así una buena clase.
8. Cada semestre, las actividades de lectura de esta clase se informarán al nuevo equipo de la escuela en forma de materiales escritos. Convocar una reunión de padres y maestros para demostrar los resultados de lectura y otorgar ciertas recompensas a los estudiantes que se desempeñan bien en las actividades de lectura.