El valor individual de la educación especial es satisfacer a diferentes individuos (aquí nos referimos principalmente a personas con discapacidad física) para que reciban una educación que mejore su valor de supervivencia personal. Encarna la igualdad social en una sociedad donde todos tienen acceso a la educación.
El propósito y las tareas de la educación especial son: satisfacer en la mayor medida las exigencias de la sociedad y las necesidades educativas de los niños especiales, y desarrollar la fuerza física, la inteligencia y la personalidad de los niños especiales. A través de la educación, la enseñanza y la formación especiales, impartimos ciertos conocimientos culturales y científicos, cultivamos su confianza en la vida, una sana conciencia de sí mismos y su capacidad para vivir, estudiar y trabajar.
Las necesidades pueden hacer que la educación tenga un impacto más positivo en ellos. La educación especial puede proporcionar a los niños con necesidades especiales una educación adecuada para ellos, permitiéndoles disfrutar del papel de la educación y aprender las habilidades para adaptarse a la vida. puede desarrollarse mejor.
En términos generales, cada uno tiene sus propias necesidades especiales, pero las necesidades de los niños especiales son más obvias. Por lo tanto, la educación específica puede ayudar mejor a su desarrollo. También se puede decir que solo la educación especial es adecuada para los niños especiales. niños y les permite desarrollarse. La educación especial es educación para niños especiales para ayudarles a aprender a ser autosuficientes y también para ayudar a reducir la carga sobre la sociedad.
Información ampliada.
Objetivos de implementación:
El alcance de los objetivos de educación especial también difiere dependiendo de las circunstancias de cada país o región. Algunos países o regiones han planteado el objetivo de "rechazo cero". es decir, cree que todos los niños con discapacidad deberían recibir una educación gratuita y obligatoria adaptada a sus necesidades. Las escuelas públicas de todos los niveles deben brindar educación y servicios relacionados a niños con discapacidades, y no se les debe negar la admisión por ningún motivo.
Los destinatarios de la educación especial en China son principalmente niños y adolescentes ciegos, sordos, mudos, retrasados mentales y con otros defectos físicos y mentales. Hay escuelas para ciegos y sordomudos, escuelas para. niños con poca energía o clases para niños con bajas capacidades, y clases para niños con retraso mental, clases para niños y escuelas de estudio y trabajo, etc.
La Constitución de nuestro país, la Ley de Educación Obligatoria y el Reglamento sobre la Educación de las Personas con Discapacidades estipulan claramente: “El Estado garantiza el derecho de las personas con discapacidad a recibir educación” e “implementa la educación obligatoria para los niños y adolescentes con discapacidad”.