Li Yongqiang, subsecretario del comité distrital y jefe interino del distrito, estudió el trabajo educativo en nuestro distrito.
Hora: 2016-01-19
65438 de junio 65438 de octubre En la tarde del 9 de septiembre, Li Yongqiang, subsecretario del comité de distrito y jefe interino del distrito, fue a varias escuelas. en nuestro distrito para investigar la educación. Durante la investigación, el jefe interino del distrito, Li Yongqiang, inspeccionó el ambiente de enseñanza y las instalaciones educativas de la Escuela Secundaria Experimental y la Escuela Primaria Central de Wujiazhai, y preguntó en detalle sobre las reglas y regulaciones escolares, la enseñanza sustituta de los maestros, el alojamiento de los estudiantes, la calefacción en invierno y las dificultades existentes. Ji Yuan, miembro del Comité Permanente del Comité de Distrito y Vicegobernador de Distrito, y los principales líderes de la Oficina del Gobierno del Distrito y de la Oficina de Educación del Distrito acompañaron la visita.
Li Yongqiang, jefe interino del distrito, señaló que el comité distrital y el gobierno distrital seguirán dando importancia y apoyando la educación, se preocuparán y darán importancia al desarrollo de la educación y tomarán medidas prácticas para resolver problemas pendientes. problemas en el desarrollo de la educación, y tomar medidas prácticas y efectivas para resolver las dificultades prácticas en el trabajo y la vida de la mayoría del personal docente y administrativo.
Li Yongqiang, jefe interino del distrito, enfatizó que, en primer lugar, se debe fortalecer la educación sobre seguridad. La seguridad escolar es una prioridad absoluta. Es necesario prevenir diversos accidentes, aclarar las responsabilidades de supervisión y gestión de los padres y garantizar la conexión entre la educación en el hogar y la escuela. En segundo lugar, esforzarse por mejorar las condiciones escolares. Es necesario resolver lo antes posible el problema de la calefacción en invierno de las escuelas rurales y resolver el problema práctico de la insuficiencia de salas y laboratorios funcionales en las escuelas. En tercer lugar, debemos prestar atención a la vida real de los docentes y mejorar su trato. La Oficina de Educación debe prestar atención a la vida real de los docentes, resolver eficazmente las dificultades existentes en el trabajo y la vida de los docentes y alentarlos a trabajar duro. El cuarto es fortalecer la construcción del equipo docente. La formación de docentes debe basarse en la promoción de las escuelas, adoptar el método de "salir e invitar a entrar" y establecer asistentes docentes en escuelas secundarias de alta calidad y escuelas prestigiosas para mejorar la calidad de los docentes.