Actualmente, la causa de la modernización socialista de China está en auge y muestra una gran vitalidad en todos los aspectos de la sociedad. Satisfacer las necesidades objetivas del desarrollo social. La educación también debe sufrir cambios profundos. En el ámbito de la educación básica, se trata de la transición de una "educación orientada a exámenes" a una "educación de calidad". Ahora, la educación básica está en proceso de esta transformación histórica, mostrando un panorama más optimista. Sin embargo, una gran cantidad de información procedente de la primera línea de la educación básica también muestra que la transformación fundamental de la educación básica a lo largo del siglo no es fácil de lograr. Todavía hay muchos problemas desde la teoría hasta la práctica, desde el sistema hasta el método, y entre todos los educadores. Es necesario realizar esfuerzos arduos y a largo plazo.
La selección de temas, la estructura y la compilación de la serie intentan romper el patrón de los libros de texto universitarios normales y se esfuerzan por incorporar los siguientes principios basados en la base de conocimientos y las necesidades laborales de la mayoría de los estudiantes prácticos. educadores:
1. La segunda es la naturaleza de los tiempos, la segunda es la naturaleza del problema, la tercera es la universalidad y la cuarta es la operatividad.
2. Índice del capítulo:
Índice
Introducción
Capítulo 1 Descripción general de la educación cívica
1. La historia de la educación cívica
2. La connotación de la educación cívica
3. La importancia de implementar la educación cívica en China
Capítulo 2 Metas y Evaluación de la Educación Cívica
Primero, las metas y objetivos de la educación
Segundo, la composición de las metas de la educación cívica
Tercero, la evaluación de educación cívica
Contenidos del tercer capítulo de la educación cívica
Primero, la base para determinar el contenido de la educación cívica
Segundo, el contenido específico de la educación cívica
En tercer lugar, la disposición del contenido de la educación cívica
Capítulo 4 Principios, enfoques y métodos de la educación cívica
Principios de la educación cívica
Segundo, Métodos de educación cívica
Tercero, métodos de educación cívica
Capítulo 5 Profesores de educación cívica
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El segundo son los administradores escolares y los docentes a tiempo parcial
En tercer lugar, algunas sugerencias para la formación docente
Capítulo 6: Principales modelos de educación para la ciudadanía
1. Modelo de desarrollo de la cognición moral
Segundo, modelo de atención y comprensión
Tercero, modelo de clarificación de valores
Cuarto, modelo de acción social
Capítulo 7 Escuela, Familia y Sociedad El papel del campo
Primero, el papel de la escuela
Segundo, el papel de la familia
En tercer lugar, el papel de la comunidad
Capítulo Capítulo 8: La educación cívica en algunos países y regiones y su inspiración
1 La educación cívica en Francia
En segundo lugar, Educación cívica en Singapur
Tercero, Educación cívica en Estados Unidos
Cuarto, Educación cívica en Hong Kong, China
5. educación en mi país.
Apéndice Prácticas educativas para cultivar “ciudadanos responsables”