1. Diferencias en el pensamiento filosófico
Platón es el fundador del idealismo objetivo occidental. Su sistema filosófico es amplio y profundo, y tiene una influencia particularmente profunda en su pensamiento docente. Platón propuso una epistemología del idealismo y la reminiscencia y la utilizó como base filosófica para su teoría de la enseñanza.
Aunque Aristóteles fue alumno de Platón, abandonó las ideas idealistas de su maestro. Aristóteles creía que el mundo se compone de varias cosas que son armoniosas en forma y material. "Material" es el material del que están compuestas las cosas, y "forma" son las características individuales de cada cosa.
2. Diferencias en ideología política
Platón creía que el país se originaba a partir de la división del trabajo, por lo que dividió a los ciudadanos del país ideal en tres niveles: gobernantes, guerreros y Trabajadores Representa las tres cualidades de la sabiduría, el coraje y el deseo. Cada uno de los tres niveles desempeña sus propias funciones y está en su propio lugar. En un país así, todos los gobernantes son filósofos respetados. Sólo los filósofos pueden comprender las ideas, tener una virtud perfecta y una sabiduría soberbia, comprender dónde está la justicia y gobernar el país de manera justa según la guía de la razón.
Aristóteles creía que las ciudades-estado debían ser entidades naturales. Además, creía que la ciudad-estado debía preceder a la familia, y la familia debía preceder al individuo, es decir, debía ser la última en el orden de creación y la primera en el orden de existencia. También es famoso por su afirmación de que "el hombre es esencialmente un animal político". Aristóteles concebía la política como un ser más parecido a un ser vivo que a una máquina, un conjunto de partes que no pueden existir sin otras partes.
3. Diferencias en las visiones educativas
Platón es una típica visión idealista de la enseñanza. Comenzó a dedicarse a actividades de investigación educativa en su mediana edad. Partiendo del pensamiento filosófico de que las ideas existen antes que la materia, enfatizó el ejercicio de la racionalidad en su sistema educativo. Todo conocimiento humano proviene del talento, por lo que el conocimiento no es el sentimiento del mundo material, sino el recuerdo del mundo ideal. El propósito de la enseñanza es restaurar el conocimiento inherente de las personas.
Aristóteles valoraba la práctica en la educación. Creía que el desarrollo de la racionalidad era el objetivo final de la educación y defendía que el país debería proporcionar una educación justa a los hijos de los propietarios de esclavos. Para que su cuerpo, virtud y sabiduría puedan desarrollarse armoniosamente. En cuanto a los métodos de enseñanza, Aristóteles valoraba el papel del ejercicio y la práctica.
Enciclopedia Baidu-Aristóteles
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