1. Ideología rectora La construcción de la cultura del campus en nuestra escuela debe basarse en las ideas importantes de "tres orientaciones", "tres representantes", la teoría de Hu Jintao de sociedad armoniosa y la perspectiva científica sobre el desarrollo La guía de acción tiene como objetivo implementar integralmente políticas educativas y mejorar integralmente la calidad de la educación, con los objetivos específicos de implementar integralmente una educación de calidad y cultivar las habilidades innovadoras y prácticas sociales de los estudiantes, destacando la filosofía de gestión escolar. de "educación armoniosa y orientada a las personas" y fortalecimiento de los estilos escolares y de enseñanza, la construcción del estilo académico. Crear un excelente ambiente humanista para el desarrollo de estudiantes, maestros y escuelas, haciendo de la escuela un paraíso de crecimiento para que los maestros y estudiantes sean física y mentalmente felices y emocionalmente edificados, formando así una cultura en el campus que pueda demostrar plenamente el encanto de la personalidad y la escuela de la escuela. -características de marcha.
II.Objetivo General
Basado en la tradición escolar, prestando atención a la situación actual de la escuela, combinando oportunidades para buscar el desarrollo, construyendo dinámicamente la cultura escolar, para que nuestra cultura escolar sea única. No solo encarna el espíritu de la época, sino que también tiene las características principales. Defender conceptos de gestión escolar y conceptos educativos que reflejen las necesidades de la época para formar la cultura ideológica de la escuela; cultivar un espíritu escolar, un estilo de enseñanza y un estilo de estudio excelentes para formar la cultura educativa de la escuela mediante la participación de; todos los miembros, y formar la cultura del comportamiento de la escuela; fortalecer la construcción de la civilización espiritual de la escuela y formar una cultura espiritual de la escuela, crear una atmósfera armoniosa, construir un equipo unido y emprendedor, formar una fuerza pionera e innovadora y cultivar el espíritu de búsqueda; verdad y belleza. Específicamente, incluye: desarrollo del currículo escolar y formación del espíritu escolar, optimización del entorno físico del campus y formación de una buena personalidad y temperamento, optimización de reglas y regulaciones y construcción de una cultura de gestión "científica + humanista", optimización de la enseñanza y el cultivo en el aula. de las capacidades innovadoras de los estudiantes.
3. Principios de construcción
Siga el principio orientado a las personas: otorgue gran importancia al papel de las personas en la construcción de la cultura del campus, concéntrese en aprovechar al máximo el entusiasmo de las personas, encarne la esencia humanista de la educación escolar y cultivar la escuela. El espíritu humanista es la dirección principal de la construcción de la cultura del campus. Incluye los siguientes cinco aspectos: Primero, principios ideológicos: adherirse a la dirección de la cultura avanzada y utilizar el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" para liderar la posición de la cultura del campus. 2. Principio de practicidad: la cultura del campus se centra en la construcción y la práctica. Es necesario llevar a cabo actividades culturales en el campus que estén en línea con las características de los estudiantes, guíen a los estudiantes para que se conviertan en talentos integrales, sean populares entre los estudiantes, sean altamente participativas y son amados y apoyados por la mayoría de los estudiantes. 3. Principio de integridad: La construcción de la cultura universitaria es un proyecto sistemático con características jerárquicas, concretas e integrales que requiere planificación integral, participación plena y perseverancia. 4. Principio de desarrollo: la cultura universitaria tiene las características de desarrollo y dinamismo, debe seguir el ritmo de los tiempos, adherirse al tema principal de los tiempos, encarnar el tema del desarrollo y cultivar el espíritu de los tiempos. 5. Principio participativo: El proceso de construcción de la cultura del campus es el proceso de educación. Prestar atención al entusiasmo de las escuelas, clases, estudiantes, padres y comunidades, y formar gradualmente un espíritu escolar estandarizado y armonioso, un estilo de enseñanza científico y pragmático, un fuerte interés por el aprendizaje y un espíritu de clase emprendedor a través de actividades.
Cuatro. Contenido principal
La cultura escolar es una cultura organizacional que refleja el espíritu organizacional de una escuela y el código de conducta observado por los miembros de la organización. La cultura organizacional de la escuela impregna todas las actividades de la organización y es el alma de la organización. Incluye tres aspectos: primero, los valores, formas de pensar y normas de comportamiento únicos de la organización; segundo, las relaciones interpersonales dentro de la organización y tercero, la atmósfera cultural en el entorno físico y las condiciones materiales de la organización. Específicamente, la cultura escolar se refiere a los ideales y objetivos de la gestión de una escuela, así como a los correspondientes sistemas de gestión, conceptos de gestión escolar, objetivos de formación de los estudiantes, estándares de selección de profesores, sistemas curriculares, relaciones profesor-alumno y métodos de enseñanza establecidos para lograrlo. ideal y objetivo, atmósfera del campus y otras connotaciones espirituales.
¿Cómo construir cultura escolar? Después de una cuidadosa consideración y discusión, los líderes escolares decidieron construir la construcción cultural de nuestra escuela tanto a partir de valores (nivel espiritual, cultura implícita) como de cultura material (nivel explícito).
(1) La construcción cultural profunda de la escuela
La construcción cultural de la escuela es la manifestación interna y externa de la mirada espiritual, la calidad ideológica y el autocultivo de los docentes. y alumnos de una escuela. Reflejo de una escuela horizontal. Con base en la historia de desarrollo de la escuela de más de 30 años, hemos explorado profundamente la connotación cultural de la escuela y establecido que la construcción cultural de nuestra escuela se basa en el lema de la escuela de "Seguir adelante, moralidad, emoción y aprendizaje" y se centra en “escuela patriótica y amorosa, cooperación inclusiva, modestia y emprendimiento, respeto al otro, innovación democrática” “Cuatro palabras. Su significado específico es:
1. Patriotismo y amor por la escuela: Para amar a la patria, hay que tener la ambición de amar a la patria y servir a la patria, amar todas las riquezas materiales y espirituales de la patria, y mejorar la autoestima, la confianza en uno mismo y el orgullo nacionales.
¡Establezca la ambición de "revitalizar China", "comience conmigo, comience conmigo, comience con cosas pequeñas", conecte todo con el destino de la patria y esfuércese por cultivar y llevar adelante el espíritu nacional! Amar la escuela es defender el espíritu del lema de la escuela "Seguir adelante, moralidad, simplicidad y aprendizaje", heredar la gloriosa tradición de la escuela, establecer el concepto de "promover la escuela y avergonzarse de la escuela". y formar una atmósfera de "todos traen gloria a la escuela y ganan gloria para la escuela en todo".
2. Tolerancia y cooperación: sea tolerante y comprensivo, sea estricto consigo mismo, trate a los demás con indulgencia, no se preocupe por los demás y permita que los demás corrijan sus errores, tenga espíritu de equipo y sentido de pertenencia; honor colectivo, ser bueno en la comunicación y estar unido. Colaborador, no excluyente, no celoso de los demás, bueno para aprovecharse de los demás, superar dificultades y ganar.
3. Modestia y espíritu emprendedor: La modestia es una virtud tradicional. Sólo aprendiendo con la mente abierta y pidiendo consejo se puede "progresar más y progresar más". Tenga en cuenta el viejo dicho de que "los arrogantes fracasarán", y no se menosprecie ni sea arrogante; -La motivación es la fuerza impulsora interna para el éxito. El lema "Estudiar mucho y progresar cada día" exige un espíritu emprendedor, que es fuente inagotable de desarrollo social. Sólo trabajando duro y progresando podremos lograr aprender, desarrollar nuestras escuelas y desarrollar nuestro país.
4. Respetar a los demás: aprender a respetar a los profesores y mayores, no contradecir ni desobedecer, ser razonable, educado y tratar a los demás de manera civilizada, respetar a los compañeros y amigos, no maldecir, insultar, burlarse; , o pelear, sean cautelosos y educados; aprecien a los jóvenes, demuestren con las manos, respétense y ámense unos a otros. Respetar a los demás significa respetarse a uno mismo, respeto mutuo y relaciones interpersonales armoniosas.
5. Innovación democrática: actuar de acuerdo con los deseos de la mayoría de las personas, movilizar más entusiasmo de las personas, utilizar más la inteligencia de las personas, movilizar a más personas para participar y crear un aprendizaje y trabajo relajado, democrático e igualitario. atmósfera, aumentar la transparencia para la toma de decisiones democrática y la ejecución conjunta la innovación es el alma del progreso de una nación, la innovación puede desarrollarse y sólo la innovación puede permanecer invencible; Por lo tanto, debemos cultivar el espíritu de innovación para que no seamos eliminados por la sociedad y nuestras habilidades y carreras no se estanquen. Debe haber un sentido de innovación en los métodos de aprendizaje, los métodos de enseñanza y los métodos de trabajo. Todos los maestros y estudiantes de la escuela deben estar orientados culturalmente y fortalecer su propia alfabetización para que todos los maestros y estudiantes de la escuela tengan características "escolares" distintivas, formen la cultura escolar única de nuestra escuela y cultiven talentos distintivos.
(2) Crear una atmósfera cultural en el campus
1. Crear un entorno cultural saludable y hermoso en el campus: diseñar y planificar la construcción del entorno de hardware del campus. De acuerdo con el plan general de la escuela de 20xx a 20xx, coordinar la planificación del entorno cultural de la escuela para que el campus esté lleno de atmósfera educativa y refleje las características culturales, comenzar con la purificación, el enverdecimiento y el embellecimiento, renovar la apariencia de la escuela y completar la purificación; y purificación de la escuela en lotes de acuerdo con el plan escolar Hacer más ecológico el entorno del campus para cumplir con los requisitos de una escuela estilo jardín, crear diversas instalaciones culturales, abrir columnas de lectura de periódicos, columnas publicitarias, periódicos en pizarra, bibliotecas, salas de lectura y otros. posiciones de educación ideológica y cultural; exhibición oportuna de trabajos de caligrafía y pintura de los estudiantes, apertura de rincones de idiomas extranjeros, fundación del periódico y revista escolar, etc. , permitiendo que los estudiantes sean infectados e influenciados en cualquier momento y en cualquier lugar. Construir un sistema completo de transmisión audiovisual de televisión en el campus de la escuela, utilizar la estación de radio y televisión de la escuela para transmitir noticias del campus y hechos destacados de manera oportuna, colgar caligrafías y pinturas de celebridades en las principales partes de la escuela para exhibir el lema de la escuela y; conceptos de enseñanza y educación, y mejorar el nivel de cultura del campus; fortalecer el sitio web de la escuela y el sitio web especial, la construcción de sitios web personales de los maestros y los sitios web de las clases, fortalecer la educación cultural de maestros y estudiantes a través de Internet y mejorar la alfabetización cultural.
2. Organizar una vida cultural rica y colorida en el campus: llevar a cabo activamente diversas actividades culturales extracurriculares saludables y beneficiosas para ocupar el puesto de vida del tiempo libre de los estudiantes. Cada clase debe utilizar reuniones de grupo para organizar periódicamente a los estudiantes para que lleven a cabo diversas pequeñas actividades culturales y de entretenimiento para activar la vida cultural extracurricular de los estudiantes. El sindicato de estudiantes y el comité de la liga juvenil deben aprovechar al máximo sus funciones y aprovechar los intereses y pasatiempos de los estudiantes; un enlace para aumentar las actividades en las que todos los estudiantes pueden participar de forma independiente. Enriquecer el segundo salón de clases la escuela debe realizar más de un evento educativo de festival artístico y cultural a gran escala cada año para alentar a los estudiantes a participar, de modo que la calidad artística del la mayoría de los estudiantes pueden mejorar en general y la cultura del campus puede guiarse para que se desarrolle en una dirección saludable y elegante; establecer un buen espíritu escolar; De acuerdo con la situación real de nuestra escuela, debemos llevar adelante el espíritu escolar y formar sus propias características explicando el lema de la escuela, la bandera de la escuela, la canción de la escuela, la insignia de la escuela, etc., y guiar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos ideológicos y de comportamiento. ser civilizado, disciplinado, diligente y motivado.
(3) Llevar a cabo educación cultural en el campus
1. Educar de una forma que a los estudiantes les guste escuchar y ver.
Organizar a los estudiantes para que vean películas educativas patrióticas o películas excelentes; organizar actividades de promoción de la lectura en varios aniversarios; organizar a los estudiantes de primer año para que asistan a la educación de ingreso cada año y tomar juramento a los nuevos miembros del partido; organizar diversos concursos de conocimientos o conferencias para que los estudiantes puedan verse afectados intuitivamente; y educar sutilmente.
2. Hacer un buen trabajo educando a los estudiantes sobre las normas de comportamiento diarias y la educación jurídica. Formular reglas y regulaciones, establecer y mejorar sistemas de retroalimentación y evaluación del comportamiento de los estudiantes, y promover continuamente el desarrollo del comportamiento de los estudiantes, llevar a cabo actividades como seleccionar ramas avanzadas de la Liga Juvenil, ramas de la Liga Juvenil y grupos de clases avanzados, y utilizar tecnología avanzada para alentar; el desarrollo saludable de los estudiantes otorga importancia a la educación jurídica y establece cursos educativos para mejorar la conciencia jurídica y los conceptos legales de los estudiantes, llevar a cabo actividades estudiantiles semanales, establecer grupos de supervisión del comportamiento de los estudiantes, mejorar la autoeducación y la autogestión de los estudiantes; , autoservicio y capacidades de autodisciplina, y desarrollar buenos comportamientos de observancia consciente de disciplinas y leyes.
3. Realizar actividades como el diseño de la imagen de la clase y el embellecimiento de los dormitorios para enriquecer el ambiente cultural de la escuela.
Tareas clave del verbo (abreviatura del verbo)
1. Comenzar desde lo básico, explorar las características de la escuela y promover la formación del "espíritu escolar". ① Preste atención a las excelentes tradiciones de la escuela. (2) Aclarar los objetivos de formación de talentos de la escuela y determinar la dirección de la construcción de la cultura del campus. (3) De acuerdo con el estado actual de la cultura universitaria y las necesidades del desarrollo de los tiempos, explorar las características y planificar las perspectivas de desarrollo de la cultura universitaria.
2. Transformar la filosofía escolar de "valorar la calidad, promover la individualidad y el desarrollo innovador" y la filosofía educativa de "diligencia, búsqueda de la verdad y lucha por el progreso" en conciencia y acciones conscientes. de profesores y estudiantes, e impregnar la filosofía educativa dirigida por la escuela en todos los aspectos del trabajo y la vida escolar, cultivando el núcleo y las características de la cultura escolar.
3. Realizar un festival de cultura y arte en el campus.
Realizar una actividad cada año, diseñar actividades principales de acuerdo con las necesidades de los estudiantes y la situación real del colegio, llevar adelante el tema principal de la época, descubrir y fomentar estudiantes con talentos culturales y artísticos.
4. Realizar actividades de grupos de interés.
(1) Establecer un club de literatura estudiantil lo antes posible, publicar un periódico y una revista escolares con regularidad, solicitar contribuciones de los estudiantes y promover la mejora de la calidad literaria de los estudiantes de nuestra escuela.
(2) Realizar periódicamente exposiciones de arte estudiantil.
(3) Organizar un coro de estudiantes, disfrutar del coro con regularidad, capacitar periódicamente al equipo de baile y mostrar los resultados de las actividades una vez por semestre.
(4) Establecer asociaciones filatélicas y de fotografía, clubes de ajedrez, deportes de pelota, equipos de gimnasia y otros grupos de interés en deportes y arte para cultivar las especialidades de los estudiantes.
(5) Establecer un grupo de interés en tecnología de la información y aprovechar al máximo las funciones de la red del campus para servir a la construcción de la cultura del campus.
Sexto, fortalecer la gestión
1. Establecer un comité de construcción de la cultura del campus que sea específicamente responsable de las tareas de construcción de la cultura del campus. La Oficina Política y de Educación de la escuela y el Comité de la Liga Juvenil son específicamente responsables de organizar y llevar a cabo actividades de construcción cultural en el campus en toda la escuela.
2. Adherirse a los "cuatro integrales", a saber, despliegue integral, participación integral, operación integral e implementación integral. El Comité de Construcción de Cultura del Campus planifica, implementa, evalúa y resume periódicamente para garantizar la implementación del trabajo.
3. La escuela debe aumentar la inversión de capital para garantizar una construcción normal.
4. Al formular la carta de responsabilidad para los objetivos de enseñanza, las escuelas deben incluir los resultados de la construcción de la cultura del campus en el alcance de la evaluación del desempeño docente para promover la participación subjetiva de los docentes.
En el contexto del nuevo plan de estudios, la construcción de la cultura escolar se ha convertido en realidad en una filosofía escolar, una estrategia escolar y un método educativo. Utilice la construcción de la cultura escolar para explorar los recursos superiores de la escuela y penetre en los corazones de cada estudiante, maestro, líder, padre y todos los ámbitos de la vida en la escuela. Utilice la cultura para construir una plataforma y utilice la gestión del conocimiento para hacer del conocimiento realmente la "sangre". llevando sabiduría."
Parte 2 del Festival de Cultura y Artes del Campus
1. La ideología rectora es "aprender y practicar el desarrollo científico y construir un campus armonioso" como guía, implementar plenamente la educación. y profundizar continuamente la reforma curricular Guiados por las excelentes tradiciones de la nación china y el concepto socialista de honor y desgracia, nos esforzamos por optimizar, embellecer y purificar el ambiente cultural del campus, con el objetivo de desarrollo de "ser un ser humano". "primero, ser un ser humano segundo, ser un ser humano primero, ser un ser humano segundo", que encarna la filosofía educativa de "ser un ser humano primero" de nuestra escuela de "primero, segundo, estudiar".
En segundo lugar, el grupo de liderazgo
Líder del equipo: Zhou
Líderes adjuntos del equipo: Liu Jinlong, Wang Yanxiao, Wang Shixiong.
Miembros: Liu, Zhang Huyu y director.
3. Principios de implementación
1. Principio de educación: De acuerdo con la situación real de la escuela, combinada con las características de los tiempos y las necesidades de la situación, dar pleno juego. a la función educativa de la construcción de la cultura del campus, para que profesores y estudiantes puedan mejorar la calidad general del cultivo ideológico y moral y los buenos hábitos de comportamiento en la construcción cultural.
2. Principio de integridad: La construcción de la cultura universitaria debe ajustarse a las políticas educativas del partido y del país, trabajar en torno al centro de la escuela, estar estrechamente conectada con la realidad social y reflejar el espíritu. de los tiempos. Al mismo tiempo, la construcción de la cultura universitaria debe ser un todo unificado en términos de función.
3. Principios característicos: innovar métodos y métodos de construcción de la cultura del campus, enriquecer el contenido y la forma de la cultura del campus, descubrir nuevas ideas en la tradición, comprender la cultura tradicional a través de cosas nuevas e inyectar vitalidad en la cultura del campus. de forma integrada y con vitalidad.
4. Principio de herencia y desarrollo: la construcción de la cultura del campus debe adherirse al principio de herencia y desarrollo, diseñarse cuidadosamente, tener temas claros, contenido rico, formas diversas y características obvias, para que para ser endurecido, purificado, embellecido y cultural. El diseño de cada lugar tiene sus propias características, se ajusta a las características y puede utilizar palabras estandarizadas para reflejar el fuerte patrimonio cultural y las características de funcionamiento escolar de la escuela.
Cuarto, la idea general
1. Construcción de educación y cultura en el campus.
Las paredes exteriores se componen principalmente de escaparates de periódicos, lemas llamativos, placas promocionales y conceptos escolares. El diseño interior se adhiere a la combinación de planificación unificada y diseño personalizado. Los contenidos concretos son los siguientes:
(1) Disposición del entorno exterior. Fuera de la puerta de la escuela se instala un tablero de publicidad sobre la cultura de la seguridad y sistemas relacionados. A ambos lados de la puerta se cuelgan tableros escolares de madera estándar, y directamente encima se incrustan tableros escolares y varias placas honoríficas. Dentro de la puerta de la escuela, hay un tablero de anuncios sobre las políticas educativas del partido y del país y la creación de seguridad y salud; el concepto de gestión "La calidad proviene de la gestión, la calidad busca el desarrollo" está escrito frente al edificio de enseñanza; En el edificio de enseñanza está escrito "Buscar la verdad y ser pragmático, pionero e innovador". El espíritu escolar y el espíritu de enseñanza de "amar a los estudiantes, enfatizar la eficiencia, apuntar alto y ser bueno en el trabajo" están escritos encima de la puerta del edificio. El objetivo de "brindar una educación que satisfaga a la gente" está escrito en el área central del campus, está escrito "Aprendizaje, práctica y desarrollo científico" La ideología rectora de la construcción cultural, "Construir un campus armonioso", frente a la La bandera roja brillante del partido, guía la dirección de la construcción cultural de nuestro campus. Hay mapas de mosaicos permanentes en ambos lados, y en la pared están colgadas secciones como "Tarea con tiza, calificaciones de jardineros, columna de deberes, columna de publicidad, columna de avisos, estructura organizativa, bandera y emblema de la escuela, panorama de la escuela". En el área de oficinas cuelga el lema de la escuela "Estoy orgulloso de la escuela y me avergüenzo de su decadencia" y el propósito de la escuela de "enseñar bien a un estudiante, revitalizar una familia, administrar bien una escuela y beneficiar a la gente", esforzándose por lograr el objetivo de "orientarse a las personas" La transformación de "Todos están educados" a "A todos les encanta aprender" hay cálidos recordatorios frente a la puerta de la sala de estar, hay lemas permanentes, íconos deportivos y lemas de seguridad; en las paredes del área deportiva; hay retratos de celebridades, dichos famosos y cálidos recordatorios en los pasillos del edificio de enseñanza; elija un lugar en el campus para instalar equipos deportivos recreativos;
(2) Disposición del entorno de clase. Mueva audazmente las "Tres tablas y una introducción" (horario de clases, horario de cursos, horario de tareas y presentación de clases) fuera del aula y colóquelas frente a la puerta del aula de cada clase para que los maestros y estudiantes las revisen. La escuela está dispuesta en el interior y planificada de manera uniforme. Directamente encima de la puerta del aula está escrito el requisito del aula: "Presta atención al idioma, escribe palabras estándar". Directamente encima del pizarrón se encuentran los cursos de formación que cumplen con las características de edad de cada grado. A ambos lados se encuentran la columna "cuatro volúmenes y uno delgado" y los equipos de educación a distancia y agua potable. La pared principal es el "Jardín del Aprendizaje". Cada docente de la clase es responsable del diseño personalizado y humanizado, lo que requiere planes de implementación práctica para la construcción de la cultura de la clase, resaltando el tema y la personalidad distintiva.
(3) Disposición del ambiente del dormitorio. Centrándose en el lema "Hogar cálido, tú y yo ***", la escuela es responsable de la planificación general y la organización de profesores y estudiantes en cada dormitorio de una manera personalizada y característica.
(4) Construcción de cultivo sanitario. El baño es el lugar más discreto y también es el lugar donde la gente presta atención. Además de la purificación y el embellecimiento, lo más importante es la "cultura". Escribir palabras significativas y que inviten a la reflexión en los lugares correspondientes logrará resultados inesperados. Tales como: "Cerca de la comodidad, cerca de la civilización", "No defeques en ningún lado, no casualmente en lugares pequeños" y otros lemas. Hay señales obvias en la pared exterior y cálidos recordatorios en la pared interior.
(5) Construcción de cultura departamental. De acuerdo con las funciones laborales de cada departamento, establecer lemas interiores correspondientes y publicar normas y reglamentos pertinentes para facilitar el trabajo y llamar la atención.
(6) El corredor cultural resalta sus características. Aprovechar al máximo las ventajas geográficas y desempeñar un papel único.
El muro norte trata principalmente de actividades de profesores y alumnos, con secciones como "Soy el dueño de mi casa, estoy feliz de estudiar, soy una estrella y puedo hacerlo", exposiciones de caligrafía y pintura de profesores y alumnos, artesanías, publicidad en periódicos, reforma curricular de vanguardia, actividades en equipo de clase", etc. El muro sur se centra principalmente en actividades extracurriculares, con secciones como "cuidado del liderazgo, planificación del desarrollo, discurso del director, citas famosas de profesores y estudiantes, poesía clásica y temas especiales de la vida", que encarna la idea principal de "crecimiento saludable". "al sol" y está cuidadosamente creado. Pertenece a su propio "jardín" hogareño "cálido", por lo que este paseo se llama "Jardín Wenxin".
2. Construcción espiritual y cultural del Campus.
La construcción de la cultura espiritual del campus es el contenido central y la búsqueda de la construcción cultural del campus, que incluye principalmente las tradiciones históricas del campus y los mismos conceptos culturales, valores, conceptos de vida y otras ideologías reconocidas por todos los profesores y estudiantes. Es un reflejo concentrado de la esencia, personalidad y perspectiva espiritual de una escuela. Los métodos específicos son los siguientes:
(1) Aprovechar al máximo diversas oportunidades favorables para educar a los estudiantes sobre el patriotismo. Adhiérase al sistema de discursos semanales bajo la bandera nacional y haga un buen trabajo en las actividades del festival.
(2) Utilice las reuniones de clase para educar periódicamente a los estudiantes sobre los hábitos de comportamiento diarios y las condiciones escolares. Siga las "dos reuniones" (reunión de la mañana, reunión de clase) y organice cuidadosamente las reuniones de clase temáticas.
(3) Cree una estación de radio de pañuelo rojo para transmitir noticias del campus y excelentes manuscritos de manera oportuna, optimice continuamente el sistema de sonido del campus y configure los tonos de llamada de la clase y de la clase como hermosos tonos de llamada musicales. cálidos recordatorios antes de clase y reproducción relajada y alegre durante el tiempo después de la escuela. La música o las canciones permiten a los profesores y estudiantes disfrutar de un momento maravilloso.
(4) Cree la "Revista Nuestra Escuela" dos veces al año para mostrar la perspectiva espiritual de todos los maestros y estudiantes y construir una plataforma de escritura para maestros y estudiantes.
(5) Abrir activamente una segunda aula y celebrar periódicamente "dos reuniones y una reunión" (festival de arte, festival de ciencia y tecnología, reunión deportiva) para enriquecer continuamente la vida cultural del campus y cultivar los sentimientos morales de profesores y estudiantes.
(6) Implementar actividades especiales de recreo a gran escala, integrar simulacros de seguridad, etiqueta civilizada y ejercicios físicos, y esforzarse por construir un "campus seguro" y un "campus armonioso".
(7) Llevar a cabo activamente actividades de lectura y esforzarse por crear una atmósfera de "campus librero". Se ha instalado un "rincón de libros" en la clase, la escuela tiene una sala de lectura y en el pasillo hay estanterías abiertas. Hemos probado el "método de gestión de préstamos de buscar 'miel' y 'dulce' en los libros" para que cada estudiante pueda "leer bien, leer bien, leer bien".
(8) Consulte el formato de la ceremonia de premiación "Figuras chinas en movimiento", haga un buen trabajo concienzudamente en la selección de marcapasos profesionales anuales, estrellas docentes, modelos de clase, cinco buenas esposas y modelos de respeto al personas mayores e implementar el proceso de adjudicación. Los métodos alientan a los docentes a ser proactivos y esforzarse por crear un espíritu de equipo en el campus de “buscar la verdad y ser pragmáticos, pioneros e innovadores”.
(9) En serio, haga un buen trabajo promoviendo la selección de estrellas estudiantiles en el campus. El "Esquema Nacional de Reforma de la Educación Básica" señala que se debe establecer un sistema de evaluación para promover el desarrollo integral de los estudiantes. La evaluación no sólo debe centrarse en el rendimiento académico de los estudiantes, sino también descubrir y desarrollar los diversos potenciales de los estudiantes, comprender sus necesidades de desarrollo, ayudarlos a comprenderse a sí mismos, desarrollar la confianza en sí mismos, ejercer la función educativa de evaluación y promover el desarrollo de los estudiantes. Con este fin, nuestra escuela ha lanzado una actividad de selección de estrellas del campus de acuerdo con el llamado de "apreciar a los estudiantes en todos los aspectos y brindarles a cada estudiante la oportunidad de triunfar". El contenido de selección incluye: estrella del aprendizaje, estrella de la gestión, estrella de la moral, estrella del progreso, estrella de la etiqueta, estrella del talento, estrella del trabajo, etc. , realizó promociones especiales con la sección "¡Soy una estrella, puedo hacerlo!" y creó cuidadosamente "Avenue of Stars" de Fan Xiaoxing.
(10) Crear un espíritu de equipo educativo de “amar a los estudiantes, enfatizar la eficiencia, ser ambicioso y bueno en el trabajo”. Centrándose en el propósito de "promover la enseñanza a través de la investigación científica y establecer la escuela a través de la calidad", la escuela presta mucha atención a la formación escolar y adopta "intercambio de experiencias, análisis de casos, discusión en el aula, orientación" y otras formas para mejorar la calidad de los profesores. capacidad de enseñanza; el sistema de aprendizaje concentrado de 90 minutos todos los miércoles impregna la idea de "aprendizaje permanente" llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación en la escuela, buscar oportunidades, construir plataformas, salir y entrar, y exigir maestros; lograr "seis unos" cada año escolar, a saber: un cuento educativo, un diseño didáctico y una lección. Un informe, una reflexión después de clase, un registro de la conferencia y un conjunto de materiales de estudio. A través de la práctica y la reflexión de los docentes, la cooperación y el intercambio, y la orientación profesional experta, se promueve continuamente el crecimiento profesional de los docentes, permitiéndoles “caminar con la cabeza en alto”, el lema de Fan Xiao que resonó en el campus.
3. Construcción de cultura institucional en el campus.
Como mecanismo interno de la cultura del campus, la cultura institucional es un sistema de garantía indispensable para mantener el orden normal de la escuela. "Sin reglas no habría círculo."
Sólo estableciendo reglas y regulaciones completas y regulando el comportamiento de profesores y estudiantes se podrá establecer un buen espíritu escolar y garantizar el buen desarrollo de todo el trabajo escolar. En términos de construcción de sistemas, debemos asegurarnos de que el sistema de todos esté determinado por todos y que el sistema de todos sea para todos, y esforzarnos por crear una nueva situación en la construcción armoniosa de sistemas donde "todos decidan el sistema y el sistema gobierne a todos".
Desde 2007, hemos adoptado el principio de "de profesores y estudiantes a profesores y estudiantes" en la construcción del sistema, aprovechando la experiencia exitosa de otras escuelas y combinándola con la situación real de nuestra escuela, y Estableció y mejoró continuamente diversas normas y reglamentos. Preparado en marzo de 2010. El sistema de gestión de la colección de libros de la escuela primaria Fan Central consta de cuatro partes. La primera parte es la "ideología rectora", que incluye la política educativa, los objetivos escolares, la filosofía escolar, el estilo básico, etc. La segunda parte son los "objetivos de gestión", que incluyen el plan de desarrollo a largo plazo de la escuela y las medidas de salvaguardia, así como los estatutos escolares, la tercera parte es el "sistema de responsabilidad de puesto", que incluye la gestión de docentes, la gestión de estudiantes, la educación y la gestión de la enseñanza; , gestión de logística y asuntos generales y otros sistemas relacionados. Al mismo tiempo, también propusimos por separado la gestión especial del trabajo de enseñanza e investigación en las escuelas y compilamos cuidadosamente la "Recopilación de materiales de gestión regulares para la enseñanza y la investigación en las escuelas en la escuela primaria central Fan Xuexiang", con el objetivo de prestar atención. y utilice esto como un punto de avance para esforzarse por lograr "basado en Xue Fan, irradiando el campo, el ambicioso objetivo de afectar a todo el condado".
Pasos de implementación del verbo (abreviatura de verbo)
La primera fase (marzo-abril) consiste en formular planes, publicitar y movilizar, iniciar la construcción de la cultura del muro del campus y centrarse en Trabajos de mantenimiento y construcción de edificios escolares.
La segunda fase (mayo-junio), se basa en la experiencia, se clasifica de manera integral, se centra en la construcción de la cultura de clase, complementa y mejora aún más la cultura de la pared, la construcción cultural general del campus comienza a tomar forma y pasa con éxito la evaluación y aceptación del proyecto 316.
La tercera fase (julio-agosto) identificará fugas y cubrirá vacantes, reconstruirá departamentos y oficinas y se centrará en reubicar la sala de lectura y el laboratorio natural.
La cuarta etapa (septiembre-junio 5438+octubre) reflexiona sobre la rectificación, determina la bandera escolar, el distintivo escolar y el emblema escolar, enfocándose en integrar y mejorar la normativa y el trazado ambiental.
La quinta fase (noviembre-65438+febrero) planifica y construye cuidadosamente la marca, se centra en la construcción y promoción del corredor cultural del campus y acoge con cien veces más confianza la aceptación provincial del "Fortalecimiento".
En definitiva, la construcción de la cultura universitaria es un proyecto sistemático complejo, de ciclo largo y de resultados lentos. Aún quedan muchos problemas que debemos practicar y reflexionar. Mientras realmente le prestemos atención ideológicamente, exploremos audazmente, continúemos practicando, hagamos correcciones oportunas y siempre tengamos el concepto y la práctica de "dirigir escuelas con cultura y hacer del medio ambiente un aula oculta", creemos firmemente que el "de hoy". La escuela primaria Xue Fan definitivamente se convertirá en la escuela característica del mañana para "maestros académicos". La carrera educativa de Xue Fan estará bajo el liderazgo correcto de sus superiores, con el cuidado y apoyo de los comités del partido municipal y los gobiernos que conceden gran importancia a la educación, y con la plena cooperación de los profesores y el personal, los objetivos educativos de Fan Xiao serán ¡más claro! ¡Las condiciones para gestionar una escuela son aún mejores! ¡La calidad del funcionamiento de las escuelas es aún mejor!
La tercera parte del programa del festival de arte y cultura del campus
Primero, la ideología rectora es cultivar los talentos artísticos de los estudiantes y mejorar la capacidad de apreciación del arte de los estudiantes para promover la construcción de; cultura del campus y mejorar la connotación cultural de nuestra escuela; construir un campus cálido y armonioso, mejorar integralmente las cualidades civilizadas de los estudiantes y mostrar los logros artísticos de nuestra escuela;
2. Temática y objetivo de la actividad
Tema: "Esforzarse por ser estudiantes civilizados y construir un campus armonioso"
3. Tiempo de actividad: 65438+26 de febrero-65438+29 de febrero de 20XX.
Cuatro. Participantes
Todos los profesores y estudiantes de la escuela (los estudiantes de tercer año y secundaria solo participan en las ceremonias de apertura y clausura)
Contenido y forma del verbo (abreviatura de verbo)
Cultura del campus Durante el Festival de Arte, se organizan y llevan a cabo actividades masivas con rico contenido y diversas formas para estimular el entusiasmo de todos los estudiantes para participar en las actividades del Festival de Arte.
1. Contenido: Saludable y progresista, con las características de la época, el campus y los estudiantes, que encarna la unidad de ideología y arte, esforzándose por mostrar el espíritu enérgico de profesores y estudiantes de escuelas secundarias experimentales, mostrando los logros docentes de nuestra escuela y defender la participación en el programa original.
2. Forma: Principalmente exhibición de arte, que incluye danza, bocetos de arte popular, canciones, presentaciones de instrumentos musicales, dramas de historias musicales, obras de arte, producción de diapositivas, proyecciones de películas especiales y otras formas de arte.
Proyectos del Festival de Arte de Verbos Intransitivos:
Ceremonia de apertura y fiesta nocturna del festival de arte, fiesta nocturna de los grados de la escuela secundaria, fiesta nocturna de los grados de la escuela secundaria, fiesta nocturna de los grados de la escuela secundaria, competencia de presentación de diapositivas , proyección especial de películas, concursos de caligrafía, dibujo y dibujos animados, concursos de periódicos de pizarra, ceremonia de clausura y fiesta especial de Año Nuevo para profesores y personal.
Con el fin de organizar y coordinar diversas tareas de manera unificada, la escuela estableció el Comité Organizador del Festival de Arte del Campus xx de la Escuela Intermedia Experimental Turpan y estableció una oficina responsable del trabajo específico. La oficina está ubicada en el Departamento de Ciencias Políticas. Espero que todos los departamentos le den gran importancia y cooperen estrechamente para organizar con éxito este festival cultural y artístico del campus. Por la presente se da aviso.