1. Método orientado a los intereses
El interés es el mejor maestro. Como dice el refrán: "Una persona con conocimientos no es tan buena como una buena, y una buena persona no lo es". tan bueno como una persona feliz."
En la enseñanza, se pueden utilizar algunas alusiones, anécdotas e historias interesantes para estimular el interés de los estudiantes en aprender poesía antigua.
Cuando le enseñamos a Li Qingzhao la palabra "Flor borracha Yin", para que los estudiantes comprendan el carácter de Li Qingzhao y se interesen en esta palabra, primero les presentamos la historia de Li Qingzhao:
Escrita por Li Qingzhao Escribí esta canción "Drunk Flower Song" y se la di a mi esposo Zhao Mingcheng. Zhao Mingcheng sintió que su letra era demasiado buena y que su letra no era tan buena como la de su esposa, pero no estaba dispuesto a aceptarlo, por lo que Zhao Mingcheng pasó tres días y tres noches olvidándose de comer y dormir y escribió quince palabras.
"Drunken Flowers" de Li Qingzhao se mezcló con estas quince palabras y luego se las mostré a mis amigos. Les dejo elegir cuál es mejor. Los amigos la admiraron durante mucho tiempo y dijeron: "Sólo hay tres frases sobresalientes".
Después de escuchar esta historia, todos los estudiantes mostraron sonrisas de complicidad y no pudieron evitar interesarse por ella. y esperan esta palabra. Lo apreciaron mucho. Mejora la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje de este poema y mejora significativamente el efecto en el aula.
Pero aumentar el interés de los estudiantes es sólo el primer paso en la enseñanza en el aula. La clave es enseñarles a pescar y a aprender poesía clásica.
2. Cómo crear una concepción artística
La impresión es un concepto importante en la estética y la teoría literaria antiguas, y también es un criterio muy importante para medir la literatura antigua, especialmente la poesía clásica. En particular, algunos poemas que describen paisajes y expresan emociones prestan especial atención a la creación de una concepción artística.
¿Cuál es entonces la concepción artística? La llamada concepción artística se refiere al ámbito y la atmósfera artísticos formados por los sentimientos subjetivos del escritor y el paisaje objetivo distintivo descrito.
En la enseñanza, los profesores deben orientar la concepción artística de la poesía de los estudiantes y adentrarse en la concepción artística creada por la propia poesía jugando con las imágenes.
De esta manera, podemos captar las imágenes y los significados internos que se muestran en los poemas, movilizar la acumulación de vida y la experiencia estética de los estudiantes y completar la reproducción y reconstrucción de la concepción artística de los poemas a través de la asociación artística. e imaginación.
Esto guiará a los estudiantes a fortalecer su experiencia estética y mejorar su gusto estético.