(1) Tomar a los estudiantes como centro y promover su desarrollo psicológico
La teoría de la educación moderna cree que la educación escolar debe humanizarse y basado en la educación emocional y el cultivo de la personalidad, complementado con la educación del conocimiento. Enfatiza que una educación exitosa no reside en la cantidad de conocimientos que los docentes brindan a los estudiantes, sino en si los docentes pueden cultivar la sólida personalidad de los estudiantes en la enseñanza ordinaria.
En la enseñanza de las materias, debemos respetar la posición dominante de los estudiantes, centrarnos en movilizar la conciencia y el entusiasmo de los estudiantes, hacerles saber que no solo son el sujeto de la recepción del conocimiento, sino también el sujeto del desarrollo psicológico. y permitir que los estudiantes se den cuenta plenamente de que mejorar la calidad psicológica, aprovechar el potencial psicológico, desarrollar habilidades y mejorar la personalidad son tareas importantes para uno mismo.
(2) Utilice problemas como punto de partida para ayudar a los estudiantes a resolver su confusión psicológica.
La teoría de la educación moderna aboga por el aprendizaje en el proceso de resolución de problemas y métodos de enseñanza de casos, creyendo que el conocimiento no es un proceso lineal de superficial a profundo, sino una estructura de red. Los estudiantes no solo pueden aprender conocimientos en el proceso de resolución de problemas, sino también transferir y crear nuevos conocimientos a través de la inspiración y el aprendizaje mutuos, mejorar su capacidad para resolver problemas y confusiones y desarrollar su personalidad.
Los profesores pueden seleccionar los problemas que más les preocupan, los que más desean resolver y los que más desean comprender en función de las características de los estudiantes, o pueden proponer casos relacionados con los problemas psicológicos de los estudiantes para los estudiantes. para discutir y analizar, o centrarse en un tema determinado para permitir que los estudiantes discutan este tema. En general, no es necesario sacar una conclusión clara en la discusión, porque el proceso de discusión no es solo un proceso de aprendizaje, sino también un proceso de autoeducación, desarrollo psicológico y madurez de los estudiantes.
(3) Utilizar las actividades como vehículo para moldear la buena calidad psicológica de los estudiantes
Según la teoría educativa moderna, los estudiantes no son sólo los que reciben educación, sino también los educadores, y pueden aceptarlos en las actividades de Educación o autoeducación.
El proceso de enseñanza de materias es también un proceso de formación psicológica de los estudiantes, que les permite ejercitar y utilizar su cerebro en actividades, adquirir suficiente experiencia psicológica, acumular experiencias positivas y negativas y mejorar su capacidad de análisis. y resolver problemas, cultivar un sentido de competencia, cooperación, ciencia e innovación, y formar buenas cualidades psicológicas durante las actividades.