Como maestro del pueblo, los planes de lecciones son indispensables como el programa organizativo general y el plan de acción de las actividades docentes. Entonces, ¿qué constituye un buen plan de lección? El siguiente es el plan de lección para la reunión de clase temática del Día de la Educación sobre Seguridad en el Campus que compilé para usted. Bienvenido a la colección.
Día de Educación sobre Seguridad en el Campus Reunión de clase temática Plan de lección 1 1. Objetivos de enseñanza:
1.
2. Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
2. Enfoque de la enseñanza:
Dominar el conocimiento sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Posibles peligros para la seguridad en el campus (se puede pedir a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)
1. actividades, Asuntos de seguridad a los que se debe prestar atención durante las actividades de recreo:
(1) No huyas sólo porque tienes prisa;
(2) Asegúrate de hacer fila en un lugar lleno de gente;
(3) Mantenga una cierta distancia de sus compañeros al caminar
(4) No se meta las manos en los bolsillos cuando camine en equipo;
(5) No agacharse al caminar en equipo Recoger cosas a la cintura y atar los cordones de los zapatos;
(6) En actividades colectivas, se deben obedecer todas las acciones, tiempo, La disciplina, el orden y el lenguaje deben ser civilizados.
2. Precauciones para las actividades de recreo:
(1) La intensidad de la actividad debe ser adecuada y no realizar actividades extenuantes. Esto asegurará que no esté cansado y pueda concentrarse al continuar. la clase Concéntrate y sé enérgico;
(2) Las actividades deben ser simples y fáciles, como hacer ejercicios;
(3) Presta atención a la seguridad durante las actividades, evita perseguir. y peleas, y evitar esguinces, golpes y otros riesgos.
3. Precauciones de seguridad para la dieta diaria de los estudiantes:
(1) No comer alimentos caducados o podridos y guardar los medicamentos tóxicos (como pesticidas y rodenticidas) en un lugar seguro. ;
(2) Está prohibido comprar alimentos hechos con varas de bambú: el aceite se reutiliza, las varas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos.
(2) Precauciones de seguridad vial
Principios generales: los peatones deben caminar por la derecha, debe haber pasos de cebra al cruzar la calle, prestar atención a los vehículos que pasan, detenerse en los semáforos en rojo , vaya en el semáforo en verde y respete las normas de tráfico.
1. Cosas a tener en cuenta al conducir:
(1) Entre y salga del automóvil después de que se haya detenido. Preste atención al orden al subir y bajar del autobús y evitar aglomeraciones;
(2) Al tomar un autobús, manténgase erguido, manténgase firme y no saque ninguna parte de su cuerpo por la ventana. . Cuando hay mucha gente, debes cuidar bien tus pertenencias y tener cuidado con los carteristas;
(3) Presta atención a la etiqueta en lugares públicos, no hagas ruidos fuertes, mantén el ambiente limpio y brinda Prepara tu asiento para los ancianos, los débiles, los enfermos y los discapacitados.
2. Instrucciones de ciclismo
(1) Aprender a comprender y cumplir conscientemente las leyes y normas de tránsito;
(2) Mantener el vehículo en buenas condiciones , use el timbre y los frenos Completo y efectivo
(3) Preste atención a los semáforos al conducir y no pase los semáforos en rojo
(4) Al pasar una intersección sin; una luz de señal, debe "reducir la velocidad, mirarla y pasarla".
(5) Debe conducir en los carriles no motorizados prescritos en carreteras sin marcas de carril; debe detenerse;
(6) No se apresure mientras conduce. Cuando conduzca por un carril para vehículos motorizados, no conduzca varios vehículos uno al lado del otro;
(7) Concentre su atención. pensamientos mientras conduce y no use auriculares para escuchar radio y música;
(8) Al girar, asegúrese de ver Cuando un automóvil viene por detrás, extienda la mano primero y no gire repentinamente o en diagonal;
(9) Conducir con seguridad según las diferentes características climáticas: no conducir rápido con el viento; no bajar la cabeza contra el viento y conducir sin mirar la carretera; cuando hay niebla; mantenga firme el manillar cuando nieva y hiela; tenga cuidado de usar un poncho cuando llueve;
(3) Otras precauciones de seguridad del campus.
1. ¿Qué debes hacer si tienes un conflicto con un compañero?
Debes sentirte seguro hagas lo que hagas. Los adolescentes son fácilmente impulsivos y emocionales. Por eso, cuando se encuentren con conflictos entre compañeros, deben estar tranquilos y racionales, y evitar usar los puños en lugar del razonamiento, lo que traerá malas consecuencias para ellos y sus compañeros.
2. ¿Cómo mejorar la seguridad en el aula?
Presta atención a la seguridad en el aula.
Cuando los estudiantes salen del aula durante la clase, deben cerrar las puertas y ventanas, llevarse dinero y objetos de valor y no dar oportunidades a los ladrones, no llevar la pelota al edificio de enseñanza ni patearla al balcón del edificio de enseñanza. Este comportamiento no sólo viola las reglas escolares, sino que también representa un enorme peligro para la seguridad. Imagínate, si pateas una ventana de cristal y el cristal vuela hacia los ojos de alguno de tus compañeros, las consecuencias serán desastrosas.
3. ¿Por qué no puedo llegar temprano a la escuela?
La puerta de la escuela no estaba abierta y algunos estudiantes se enfrentaron en la puerta de la escuela. La falta de mediación puede causar daños innecesarios. Además, la aglomeración fuera de la puerta de la escuela puede provocar fácilmente lesiones accidentales.
4. ¿Qué debo hacer si no me siento bien?
Notificar al director o profesor con prontitud y contactar con los padres.
5. Una persona desconocida dice ser amiga de tu familia y quiere recogerte. ¿Qué vas a hacer?
Deje que el director se ponga en contacto con la familia primero y luego analice la situación.
6. Consejos de seguridad
Principios básicos para escapar del peligro: mantener la calma, buscar ventajas y evitar desventajas; aprender a salvarse y protegerse; recuerde el número de teléfono y llame para pedir ayuda en cualquier momento Buscando ayuda:
“119”——Alarma de incendio;
“110”——Alarma;
“120”——Primeros auxilios;
“122”——Alarma de accidente de tráfico.
Al llamar, indique claramente la ubicación, la información relevante y las características.
(4) Resumen
La vida es bella, la vida es colorida y el requisito previo para tener todo esto es la seguridad. Por ello, siempre debemos reforzar nuestra conciencia de seguridad y esforzarnos en potenciar nuestras capacidades de autoprevención. ¡La campana de alarma sigue sonando!
Día de Educación sobre Seguridad en el Campus Reunión de clase temática Plan de lección 2 Objetivos de enseñanza
1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la prevención de incendios al comprender los incidentes de incendio.
2. Dominar el sentido común del autorrescate en caso de incendio.
3. Fortalecer la conciencia sobre la prevención de incendios y adquirir los conocimientos necesarios sobre prevención de incendios.
4. A través del estudio de esta lección, los estudiantes pueden mejorar su capacidad para escapar y salvarse en un incendio.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: a través de la comprensión de los incidentes de incendio, los estudiantes pueden mejorar su conciencia sobre la prevención de incendios y comprender completamente varios métodos de escape y autorrescate en incendios.
Proceso de enseñanza
1. Introducción a los registros periodísticos de incendios en nuestra ciudad.
2. Conocimientos de autorrescate en incendios ¿Qué debemos hacer cuando se produce un incendio?
(1) Extinción de incendios
El límite de tiempo más importante para la extinción de incendios es apagar el fuego inmediatamente cuando se produce, es decir, detener rápidamente la aparición o propagación del el fuego. En este momento, se debe identificar rápidamente la fuente del incendio, el tipo de incendio y las sustancias inflamables, tomar las contramedidas correspondientes y utilizar extintores o bocas de incendio para apagar el incendio. Si no puedes conseguir estos elementos extintores rápidamente, puedes utilizar materiales cercanos como edredones, cortinas, etc. Mojarse o utilizar arena y tierra para apagar el fuego. Sin embargo, si el fuego tiende a propagarse, debe evacuar rápidamente a un lugar de inspección seguro.
(2) Llama a la policía
Cuando descubras un incendio, marca el 119 y el 110 para llamar a la policía inmediatamente. Al mismo tiempo, puedes gritar, llamar a la puerta y despertar a otros para saber que se ha producido un incendio. Cuando llame a la policía, no entre en pánico. Asegúrese de proporcionar una descripción detallada de la dirección, ubicación y condiciones del edificio del incendio para que los vehículos de extinción puedan acudir al rescate a tiempo.
(3) Escape
1. Mantén la calma, mantén la mente clara y no sigas ciegamente.
Cuando la vida de una persona se enfrenta repentinamente a un estado de crisis, es fácil perder el pensamiento y el juicio normales debido al pánico. Cuando escucha o ve a alguien corriendo delante de él, su primera reacción es seguirlo ciegamente, como saltar por la ventana, saltar del edificio, escapar (esconderse) al baño, al baño o a la esquina de la puerta. Cuando se encuentre con un incendio repentino, primero debe mantener la calma, juzgar rápidamente los lugares peligrosos y seguros, utilizar su conocimiento habitual de auto-rescate y escape de incendios para decidir los métodos de escape y evacuar el lugar peligroso lo antes posible. Al evacuar, tenga cuidado de no tomar el ascensor, porque en caso de incendio, el suministro eléctrico a menudo se interrumpe y quedará atrapado en el ascensor. Debes escapar por el pasaje seguro. Lo mejor es caminar junto a la pared y entrar al llegar a la puerta de seguridad para evitar exagerar. Intente correr hacia un área abierta o luminosa. Si el paso está bloqueado por fuegos artificiales, deberá salir de espaldas a la dirección de los fuegos artificiales y escapar al exterior a través de balcones, travesaños, techos, etc.
2. Mantén las colinas verdes y no tengas miedo de quedarte sin leña. No demores la oportunidad de escapar por avaricia.
En un incendio, la vida humana es lo más importante. Si está en peligro, debe evacuar lo antes posible.
No pierda su valioso tiempo de escape disfrazándose o alejándose de sus objetos de valor porque es tímido o está preocupado por sus objetos de valor. Quienes han escapado del peligro no deberían volver a quedar atrapados en él.
3. Lleve protección sencilla, gatee hacia adelante y no huya contra el viento.
Cuando escapes por vías llenas de humo, debes evitar la intoxicación por humo y la asfixia. Para evitar que el humo asfixie a las personas, moje toallas y mascarillas con agua, cúbrase la nariz y arrodíllese para evacuar. El humo es más ligero que el aire y flota encima. Evacuar cerca del suelo es la mejor manera de evitar inhalar humo y filtrar los vapores tóxicos.
4. Encuentra un buen refugio, persevera y no corras ciegamente hacia la luz.
Si se cortan todas las rutas de escape, retírese al interior, cierre las puertas y ventanas y, si es posible, riegue las puertas y ventanas para retrasar la propagación del incendio. Al mismo tiempo, puedes arrojar algunos objetos pequeños al aire libre para atraer la atención de los demás. Puedes utilizar una linterna por la noche para enviar una señal de socorro. No lo enciendas. Esto se debe a que cuando las personas se encuentran en situaciones de emergencia o peligrosas, siempre huyen en la dirección brillante y brillante por instinto y decisiones fisiológicas y psicológicas. La luz brillante significa esperanza de supervivencia. Puede señalar la dirección de escape y evitar golpes y colisiones. Es relativamente fácil escapar, pero en este momento es posible que se haya cortado el suministro eléctrico o que se haya provocado un cortocircuito o un corte de energía, y los lugares muy iluminados son los lugares más peligrosos.
5. Reduce la velocidad para escapar, desliza la cuerda para salvarte, no te arriesgues a saltar del edificio.
Los edificios públicos de gran altura y de varios pisos generalmente están equipados con dispositivos de descenso a gran altitud o líneas de vida a través de las cuales las personas pueden abandonar pisos peligrosos de manera segura. Si se proporcionan estas instalaciones especiales, pero el paso seguro ha sido bloqueado y los rescatistas no pueden llegar a tiempo, nunca abandones la voluntad de sobrevivir. En este momento, intenta utilizar con calma los objetos u objetos del lugar y trata de escapar lo más posible.
3. Resumen:
Siempre que tenga cuidado en todas partes, preste atención a la seguridad, domine el conocimiento del autorrescate y el autorrescate, ejercite su autoprotección y autoprotección. -capacidad de rescate y responder con valentía a diversas situaciones anormales o peligros, puede un crecimiento saludable.
Plan de enseñanza para la reunión de clase temática del tercer día de educación sobre seguridad en el campus (1) Propósito de la reunión de clase:
1.
2. Permitir que los estudiantes dominen algunos métodos para combatir incendios en casa.
(2) Ubicación:
Aula
(3) Enfoque educativo:
Aprender sentido común sobre la prevención de incendios y la vida diaria. y cultivar habilidades de prevención relevantes.
(4) Proceso de reunión de clase:
1. Los representantes del primer grupo realizan la prevención de incendios: (una persona observa el proceso de la trama, tres personas actúan)
2. Todos prestan atención. Observa la actuación después de la discusión:
(1) ¿Qué pasó? ¿Cómo lo afrontaron? En caso de incendio, ¿cómo debo comunicarme con los bomberos? (Llame al número de alarma contra incendios 119 y explique la dirección detallada del lugar del accidente y la situación del incendio)
(2) Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce la actuación en el lugar? ¿Qué otras situaciones podrían provocar un incendio? ¿Qué pasa si hay un incendio? ¿Cómo prevenir incendios? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda?
3. Aprenda el conocimiento de la actuación en la escena de una descarga eléctrica:
(1) La segunda ejecución grupal:
(2) Después de una cuidadosa discusión y observación, Discusión:
Pregunta: ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hicieron?
B. Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce el desempeño situacional? ¿Qué otras situaciones pueden suponer un riesgo de descarga eléctrica? ¿Qué debo hacer si recibo una descarga eléctrica? ¿Cómo prevenir una descarga eléctrica? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda si algo sale mal?
(5) Resumen consolidado
1. ¿Cuál es el número de teléfono del centro de emergencia y alarma contra incendios? Teléfono de bomberos 119, centro de emergencias número 120.
2. En caso de incendio o peligro, mantenga la calma y tome medidas eficaces con rapidez.
Notas:
Prevención de incendios: No jugar con fuego ni encender petardos cerca de objetos inflamables (telas de algodón, montones de leña, montones de leña, depósitos de diésel y gasolina, etc.). ). Preste atención al uso razonable de estufas (de gas licuado) y desenchufe las planchas y estufas eléctricas inmediatamente después de su uso.
(6) Los estudiantes expresan sus sentimientos sobre esta reunión de clase.
(7) Resumen del profesor de la clase
Estudiantes, la vida es como un hilo, un extremo está conectado al ayer y el otro extremo está conectado al mañana. Entre los dos extremos, sabemos: gracias a la vida tendremos el hoy, y gracias al hoy, nuestra vida continuará.
Siempre hay acontecimientos inesperados en la vida. Estas emergencias no son terribles.
Lo terrible es que no existe conciencia de autorrescate y rescate mutuo y capacidad de resolución de problemas. Hoy, nuestro propósito es desarrollar la conciencia y las capacidades de las personas. En una emergencia, podemos utilizar nuestra experiencia y conocimiento para proteger nuestras vidas y las de los demás.
El cuarto día de la clase temática de educación sobre seguridad en el campus reúne los objetivos de enseñanza del plan de enseñanza:
1.
2. Saber qué comportamientos son inseguros en el campus, mantenerse alerta en todo momento y tomar precauciones de forma consciente.
3. Si sucede algo inseguro, debes saber cómo afrontarlo, establecer conciencia de seguridad y mejorar las capacidades de autoprotección.
Enfoque docente:
A través del análisis de casos y la participación de los estudiantes en discusiones de casos, mejorar los conceptos de los estudiantes sobre la seguridad en el campus.
Dificultades de enseñanza:
Aprenda a abordar cuestiones de seguridad.
Métodos de enseñanza:
Combinación de orientación, lectura, discusión y evaluación.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
1. La seguridad es muy importante para nosotros. Siempre debemos prestar atención a la seguridad en el campus.
2. Permita que los estudiantes enumeren los accidentes que ocurrieron en el campus:
(1) Lanzar objetos desde gran altura y golpear a los compañeros de clase.
(2) Jugar en el área de enseñanza, chocar con compañeros y provocar accidentes indebidos.
(3) Sube por la barandilla y cae escaleras abajo.
3. Los estudiantes pueden hablar libremente sobre accidentes ocurridos en el campus.
4. Resumen del profesor: Preste atención a la seguridad en el campus.
2. Comunicación: Discutir a qué aspectos de seguridad se debe prestar atención en el campus.
Reunión de clase temática sobre educación sobre seguridad en el campus de la escuela primaria
(1) ¿A qué seguridad se debe prestar atención al subir y bajar escaleras? ¿Por qué? ¿Qué se debe hacer?
Después de que los estudiantes respondieron, la maestra enfatizó: Vaya hacia la derecha al subir y bajar escaleras; al bajar, sostenga la barandilla de la escalera con las manos y no se asome a las escaleras; jugar con el tobogán no subir ni bajar las escaleras, no subir ni bajar las escaleras primero; no pelear, correr, jugar o hacer deportes en las escaleras para bajar las escaleras; no aglomerarse, no atar los cordones de los zapatos en el pasillo, no quedarse en la escuela, etc.
(2) ¿Qué precauciones de seguridad se deben tomar en el pasillo? ¿Por qué? ¿Qué debo hacer?
Después de que los estudiantes respondieron, el maestro enfatizó: caminen suavemente, no corran, no griten; no persigan ni peleen; no trepen a las barandillas; No escupas, no tires mierda abajo. No hay forma de ir a otros pisos.
(3) ¿A qué seguridad hay que prestar atención en el aula? ¿Por qué? ¿Qué debo hacer?
La maestra enfatizó claramente: caminar con paso ligero, no correr, no gritar; no subirse a mesas y taburetes; no encender basura, no jugar con fuego; toque los aparatos eléctricos y los interruptores eléctricos, si los aparatos eléctricos, cables, interruptores y enchufes deben informarse de inmediato. Si está dañado, no lo manipule; en las clases experimentales, siga las instrucciones del profesor y no manipule instrumentos experimentales ni productos químicos.
(4) ¿Qué precauciones de seguridad se deben tomar en el campus? ¿Por qué? ¿Qué debo hacer?
Después de que los estudiantes intercambiaron respuestas, la maestra concluyó: No corran ni griten; no jueguen con ramas, palos, ladrillos, etc. En el patio de recreo; no trepar a cocheras o vallas; no jugar en o alrededor del pedestal de la bandera; no jugar juegos peligrosos (que son juegos peligrosos; participar en actividades colectivas a gran escala, como ceremonias de izamiento de banderas, representaciones teatrales); y ejercicios, y debe acatar la disciplina y obedecer órdenes, reunirse, moverse, evacuar y evacuar según sea necesario no llevar ni jugar con artículos inflamables y explosivos y cuchillos controlados (que son cuchillos controlados);
5] ¿Qué precauciones de seguridad se deben tomar al ir al baño? ¿Por qué? ¿Qué se debe hacer?
La maestra enfatizó claramente: No persigas ni pelees; defeca en los hoyos, xxxx no empujes, no aprietes, no corras, no grites, agáchate lentamente, consigue. levante lentamente para evitar caídas.
【6】¿Qué precauciones de seguridad se deben tomar durante las clases de educación física? ¿Por qué?
Luego de que los estudiantes se comunicaran y atendieran el llamado, el docente enfatizó que las actividades deben realizarse de manera ordenada y bajo la guía del docente.
Esté seguro. Especialmente en algunos deportes competitivos, respetar conscientemente las reglas del juego es muy importante para la seguridad.
En tercer lugar, consolidar
1. Las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención son las mismas que las que se revisan.
2. Cosas a tener en cuenta cuando los compañeros de escritorio se hacen preguntas.
3. Copia los elementos clave en tu cuaderno.
Cuarto, tarea
Escribe una experiencia de estudio y describe claramente lo que harás en el futuro para prevenir eficazmente accidentes de seguridad. También puedes hablar con tus padres cuando llegues a casa a qué otras cosas debes prestar atención.
Día de Educación sobre Seguridad en el Campus Reunión de clase temática Plan de lección 5 Objetivos de la actividad:
1 Reconocer los peligros del acoso en el campus y resistir conscientemente el acoso en el campus;
2. Ser capaz de manejar correctamente diversos conflictos en la vida;
3. Dominar cómo luchar contra el acoso escolar.
Proceso de la actividad:
Primero mire el vídeo "Enfoque en el acoso escolar" para presentar nuevas lecciones.
En segundo lugar, piense:
1. ¿Qué es el acoso escolar? ¿Alguna vez te has encontrado con acoso en la escuela? Los estudiantes responden basándose en videos que ven y en la vida real.
El acoso escolar es un fenómeno. Algunos estudiantes creen que la violencia lo determina todo. Cuantos más acosadores, menos, los grandes acosan a los pequeños y los fuertes acosan a los débiles. El acoso escolar en las escuelas es un problema global.
2. Discusión: ¿Cuáles son los peligros del acoso escolar?
Resumen de las respuestas de los estudiantes: El acoso escolar en primer lugar causa daño físico a la víctima; en segundo lugar, causa un daño psicológico más grave, haciendo que la víctima se sienta insegura y provocándole miedo y ansiedad.
3. Piénsalo: ¿Qué contramedidas tenemos ante la violencia escolar?
Situaciones comunes de violencia escolar:
1. Es pedir dinero o cosas, y si no lo das, peleas a puñetazos y patadas.
2. Es intimidar al grande, usar a la multitud para intimidar a la minoría;
3. Una gran pelea por un asunto trivial
4. por "lealtad";
5. Después de ser humillado durante mucho tiempo, responde a la violencia con violencia. (En este enlace, el maestro primero resumió situaciones comunes sobre la violencia escolar y luego, después de la discusión, pidió a los estudiantes que dieran sugerencias al protagonista del incidente y le enseñaran varias formas de prevenir la violencia. Para los estudiantes, pueden consultar lo siguiente Aspectos:)
①. No utilices la palabra "miedo". No tengas miedo al encontrarte con extorsiones, extorsiones o golpizas, pero atrévete a luchar. Como estas jóvenes víctimas de Okawa tienen la misma edad, su primera intercepción suele ser una tentación. Si estás psicológicamente abrumado por el oponente en este momento y dejas que te intimide, entonces ese primer compromiso en realidad tolerará y alentará al interceptor, lo que traerá peores consecuencias. Por tanto, la primera clave para prevenir eficazmente la violencia escolar es "no tener miedo". Pero tenga cuidado de no irritar a la otra parte y aumentar la violencia, lo que podría provocar pérdidas inmediatas.
(2). Informar oportunamente. También debemos darnos cuenta de que la extorsión muchas veces está estrechamente relacionada con la violencia. Abogamos por luchar contra ella bajo la premisa de "no tener miedo", pero esto no significa mostrar la fuerza temporalmente, sino causar daños innecesarios. Por lo tanto, si te chantajean, debes informarlo a la escuela y a tus padres lo antes posible. El desempeño después de la primera intercepción es importante. No importa si el propósito de la otra parte tiene éxito o no, si tiene miedo y se traga su ira, o no quiere presumir, sin darse cuenta fomentará la arrogancia de la otra parte y le hará pensar que usted es débil y puede. ser intimidados, lo que a menudo conducirá a nuevos chantajes, extorsiones y palizas.
(3).Mejorar las relaciones interpersonales y potenciar la conciencia de autoprotección. Esta es también una forma de prevenir la violencia en las escuelas. Un estudiante con una amplia gama de buenas relaciones interpersonales no se convertirá fácilmente en blanco de chantajes, chantajes o palizas.
4. Elige a tus amigos con cuidado. Es necesario educar a los estudiantes para que hagan más amigos, animarlos a hacer más amigos con buen carácter moral, hacer más "buenos amigos" en lugar de "malos amigos" y dar más consuelo a los amigos que han sufrido violencia, pero no es así. Es apropiado alentarlos o incitarlos a buscar venganza, para no causar más problemas.
En tercer lugar, resumen de la clase.
Se supone que el campus es un lugar donde aprendemos conocimientos y recibimos educación, pero la violencia frecuente en el campus ha afectado el campus pacífico. La violencia universitaria es una forma extrema de conflicto interpersonal, que supone un doble daño para nosotros y también refleja los problemas de comunicación interpersonal. Cuando los adolescentes vivimos juntos, debemos ayudarnos, entendernos y tolerarnos. De las semillas del odio no pueden brotar las semillas de la paz, y la violencia no puede resolver verdaderamente los problemas. Después de esta clase, los estudiantes preguntarán a sus padres y maestros, ¿qué puedo hacer si la violencia escolar me viola? Mejorar los métodos de autoprotección y mejorar las capacidades de autoprotección. Espero que los estudiantes traten de no ver series de televisión con escenas violentas, no leer libros y publicaciones periódicas con escenas violentas, no jugar juegos violentos y no ser personas violentas. Apaguemos las llamas de la violencia y seamos estudiantes sanos y soleados.
Plan de enseñanza para el sexto día de la reunión de clase temática de educación sobre seguridad en el campus 1. Ideología rectora
Con el fin de implementar concienzudamente las "Opiniones del Consejo Estatal sobre el fortalecimiento de la seguridad vial" ( Consejo de Estado No. 20x30), publicita vigorosamente los "Dictámenes sobre la Implementación del Plan de Acción de Tráfico Civilizado", con el tema de "abandonar los malos hábitos de tráfico y viajes seguros y civilizados" y centrándose en "resistir tres excesos y una fatiga" (es decir , resistir el exceso de velocidad, el hacinamiento, la sobrecarga y la fatiga al conducir), se llevó a cabo en el evento del Día Nacional de Seguridad Vial 20xx30.
2. Temática de la actividad
Abandona los malos hábitos de circulación y viaja con seguridad y civismo.
Tercero, disposición horaria
20xx 165438+25 de octubre-65438+2 de febrero
Cuarto, formato de actividad
Basado en publicidad anterior experiencia, xxxx ha realizado actividades publicitarias del día de la seguridad vial con rico contenido y diversas formas, específicamente desde los siguientes aspectos:
1 A partir del 165438+25 de octubre, el panel informativo en la sección xx, panel informativo XX. , xxXX cuelga o difunde el tema "Abandona los malos hábitos de tráfico, viaja de forma segura y civilizada" para crear un buen ambiente publicitario.
2. Establecer un mostrador de consulta en xxxxxxxx para abordar los peligros del exceso de velocidad, la sobrecarga y la fatiga al conducir en la seguridad de las operaciones en carreteras, y emitir "resistir tres excesos y una fatiga" (es decir, resistir el "exceso de velocidad"). , hacinamiento, sobrecarga y fatiga al conducir"). ") materiales publicitarios, y designar a una persona responsable de explicarlo.
3. Basado en el trabajo real de xxxxxx, las personas en varias aldeas a lo largo de XXXXXX, para reducir las caminatas, visitaron y publicitaron los problemas de las carreteras o de caminar en las carreteras, y utilizaron cajas de vacío para hablar. las masas conocen y comprenden los peligros de los peatones que caminan por las carreteras.
requisitos de trabajo del verbo (abreviatura de verbo)
1. De acuerdo con los requisitos del programa, cada unidad planificó y organizó cuidadosamente esta actividad publicitaria para promover la Semana de Concientización sobre el "Día Nacional de la Seguridad Vial".
2. Una vez finalizada la semana de actividades, cada unidad deberá informar oportunamente un resumen de las actividades publicitarias.
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