1. Las instituciones de formación fuera del campus deben establecer y mejorar sistemas de gestión financiera para garantizar que el uso de los fondos sea transparente, estandarizado y razonable.
2. Las instituciones de formación fuera del campus deben formular planes presupuestarios basados en las condiciones reales y utilizar los fondos para educación de acuerdo con las regulaciones.
3. Las instituciones de formación fuera del campus deben establecer sistemas contables, formular políticas contables y manejar correctamente la información contable financiera.
4. Las instituciones de formación fuera del campus deben pagar impuestos legalmente y cumplir estrictamente las leyes y regulaciones fiscales de acuerdo con las políticas fiscales nacionales y locales pertinentes.
5. Las instituciones de formación fuera del campus deben divulgar periódicamente su situación comercial y financiera, aceptar la supervisión social y responder a los asuntos financieros planteados por el público de manera oportuna.
En resumen, la promulgación de las "Medidas provisionales para la gestión financiera de las instituciones de formación fuera del campus" es de gran importancia para estandarizar la gestión financiera de las instituciones de formación fuera del campus, fortalecer la supervisión financiera y mejorar credibilidad. Sin embargo, cabe señalar que esta disposición es todavía temporal y que el marco político y las normas pertinentes pueden perfeccionarse y mejorarse durante la implementación real.
Las funciones principales de las instituciones de formación fuera del campus
1. Proporcionar a los estudiantes recursos de aprendizaje ricos y diversos: las instituciones de formación fuera del campus brindan capacitación a los estudiantes a través de enseñanza profesional y servicios personalizados. y ampliar sus Las áreas de estudio brindan diversas experiencias de aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes en conocimientos y habilidades de la materia.
2. Complementar la educación en el aula y promover el desarrollo integral de los estudiantes: las instituciones de formación fuera del campus pueden desarrollar cursos de manera más profesional basados en las diferencias individuales de los estudiantes, complementar la educación en el aula y la experiencia práctica de los estudiantes y promover a los estudiantes. ' Desarrollo de calidad multifacético.
3. Aumentar las oportunidades de empleo en la industria de la educación: a medida que la sociedad continúa mejorando sus requisitos de calidad de la educación, las instituciones de capacitación fuera del campus, como principal plataforma para la educación y la capacitación, han brindado más oportunidades de empleo a la industria educativa. industria de la educación.
4. Promover la reforma educativa y la innovación: las instituciones de formación fuera del campus generalmente se centran en la innovación y pueden promover activamente la reforma educativa y liderar nuevos métodos educativos como la "educación por Internet", que ha desempeñado un cierto papel en la promoción. la industria educativa nacional.
En resumen, las instituciones de formación fuera del campus desempeñan un papel importante a la hora de proporcionar a los estudiantes una experiencia de curso más completa y diversificada, ayudando al desarrollo innovador de la industria educativa, promoviendo la equidad educativa, promoviendo la reforma del sistema educativo y acelerar la formación de talentos. Sin embargo, al tiempo que se dan pleno juego a estas funciones, también es necesario estandarizar la gestión y supervisión de las instituciones de formación fuera del campus para garantizar la calidad de la educación y los derechos e intereses de los estudiantes.