Discurso del director en la reunión de investigación docente (1): Estimados colegas del campo de la educación y profesores:
En la era actual de desarrollo en el entorno de Internet, el rápido desarrollo de la educación tiene un gran impacto en el desarrollo de las escuelas, ha fijado metas más altas y ha traído mayores desafíos. Plantea requisitos más altos para el desarrollo docente y trae mayor esperanza; presenta estándares más altos para el éxito de los estudiantes y brinda mayores oportunidades. Celebramos seminarios de enseñanza anuales con el objetivo principal de construir un escenario para que todos los maestros lideren, se comuniquen, aprecien, canten, se ayuden unos a otros, compartan y esperen con ansias en un entorno educativo tan urgente, a fin de promover el desarrollo escolar. felicidad de los maestros y metas educativas para el éxito de los estudiantes. En primer lugar, me gustaría felicitar a nuestra escuela por la exitosa celebración del Seminario de Educación 2016.
Hace unos años, la escuela inició prácticas de construcción y exploración. ¿Aula académica? En términos del modelo de desarrollo docente, la intención original se basa en las necesidades de construcción de marca para el desarrollo escolar. Mejorar la productividad docente es la necesidad central del desarrollo educativo escolar basado en las necesidades de una nueva reforma curricular para la enseñanza de los estudiantes, respetando lo esencial. Las leyes de la educación y la enseñanza promueven en estudiantes, docentes y escuelas la necesidad de un sano desarrollo de la interacción. Cabe decir que la construcción de aulas académicas es la oportunidad, portador y marca que lidera el desarrollo de las escuelas. ?
¿Cómo le ha ido al colegio en los últimos años? ¿Aula académica? Lo que hacemos es la construcción de proyectos básicos: la interpretación de los conceptos académicos del aula, la transformación de la conciencia conceptual de los profesores, la construcción de modelos básicos del aula, el cultivo de métodos de aprendizaje estandarizados de los estudiantes, la exploración y práctica primaria y la especificación de formas externas y sistemas organizativos.
Después de varios años de exploración, cabe decir que nuestro proyecto de construcción de capital se ha completado y se han logrado los objetivos básicos planificados originalmente. Sin embargo, al fin y al cabo, esto es sólo una base, un comienzo, un comienzo y un posicionamiento. A continuación, iniciaremos un proceso de exploración nuevo y más difícil. Este también es un paso crucial, es decir, ¿empezaremos a entrar? ¿Aula académica? Al explorar el área de práctica de aguas profundas, el objetivo de ingresar a esta área de aguas profundas es realizar la misión de las aulas académicas en el entorno de Internet y cultivar y mejorar las habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes.
Hoy estoy aquí para resumir mi discurso, que no es sólo para nuestra escuela en los últimos años. ¿Aula académica? ¿Debería extenderse el resumen de exploración y práctica a las escuelas? ¿Aula académica? Movilizar a todos los profesores para explorar y practicar en zonas de aguas profundas.
¿Por qué digo que la misión de las aulas académicas en el entorno de Internet es cultivar y mejorar las habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes?
Innovación es una palabra muy frecuente en el mundo actual, y también es una palabra muy antigua, porque sin innovación la sociedad dejará de desarrollarse.
En el informe sobre la labor del gobierno de 2015, apareció una palabra clave candente: emprendimiento masivo e innovación masiva. Esperamos inspirar el espíritu emprendedor y los genes innovadores de la gente. La educación tiene una responsabilidad ineludible, al igual que nuestra educación básica. Sin embargo, debemos darnos cuenta de que la innovación en la educación consiste en última instancia en cultivar la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes, y el lugar principal para cultivar la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes es el aula. Esto es lo que yo llamo la misión de las aulas académicas en el entorno de Internet. Es la base de los tiempos, la base teórica y la base esencial de la educación para cultivar y mejorar las habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes.
Desde una perspectiva social amplia, el pensamiento innovador se refiere al proceso de pensamiento de utilizar métodos novedosos y originales para resolver problemas. A través de este tipo de pensamiento, podemos traspasar los límites del pensamiento convencional, pensar en problemas con métodos y perspectivas no convencionales o incluso no convencionales, y proponer soluciones únicas, produciendo así resultados de pensamiento novedosos, únicos y socialmente significativos.
Desde una perspectiva educativa estrecha, el pensamiento innovador se basa en la calidad del pensamiento de los estudiantes, lo que requiere que los profesores abandonen diversas prácticas que no favorecen el cultivo de la personalidad innovadora, la conciencia innovadora y las habilidades innovadoras de los estudiantes, y establezcan igualdad, ambiente de enseñanza interactivo, armonioso y feliz. Los maestros deben confiar en los estudiantes, apreciar sus palabras y acciones, reconocer su naturaleza, proteger su inocencia infantil, comunicarse con ellos en igualdad de condiciones y aprender juntos.
A través de una atmósfera igualitaria, relajada y armoniosa en el aula, se cultiva la confianza en sí mismos de los estudiantes, se crea un espacio libre y abierto para el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes y se cultiva gradualmente la conciencia y los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes para que que los estudiantes estén dispuestos a aprender, disfrutar aprendiendo y aprender bien, desarrollo independiente.
Implementar una educación innovadora es el tema principal de la educación en la era actual y una tarea importante de la educación de calidad. La educación en sí misma es un proceso innovador y los docentes deben ser innovadores. Por lo tanto, en nuestra enseñanza en el aula, los profesores deben desarrollar activamente el pensamiento de los estudiantes y cultivar y entrenar rápidamente sus habilidades de pensamiento creativo. Cambiar el concepto de enseñanza centrado en la transferencia de conocimientos, con el objetivo de cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes, lograr avances audaces en los conceptos y métodos de enseñanza y establecer principios de enseñanza innovadores.
¿Somos nosotros? ¿Aula académica? Construye y explora la dirección de persecución definitiva.
Finalmente, basándose en este seminario de enseñanza anual, me gustaría presentar algunas esperanzas para la reunión anual y el desarrollo del próximo año y más allá:
Primero, ¿deberíamos continuar avanzando? inquebrantablemente? ¿Aula académica? Sobre esta base, elevaremos la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela a un nuevo nivel y alcanzaremos los objetivos de desarrollo integral de nuestra escuela.
En segundo lugar, espero que el seminario de enseñanza de este año sea tan bueno como... ¿Aula académica? La construcción es una nueva oportunidad, un nuevo comienzo y una nueva carrera. Formará aún más una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación en nuestra escuela con la participación de todos, la asistencia mutua y la promoción, la mejora integral y el desarrollo sobresaliente, y promoverá el desarrollo de la escuela. la connotación de la escuela, el crecimiento profesional de los docentes y el éxito general de los estudiantes.
3. Los objetivos y las esperanzas no se gritan. Espero sinceramente que todos los maestros tengan presente la misión profesional de los maestros, lleven adelante el espíritu de amor y dedicación y practiquen verdaderamente nuestra escuela con acción, sabiduría y ejecución. ¿Aula académica? Modelo de desarrollo y construcción de marca.
En cuarto lugar, esperamos que todos los maestros de la escuela trabajen de la mano, amen la educación, vigilen la educación, persigan la educación, se adhieran al enfoque orientado a las personas basado en la naturaleza de la educación, se comprometan con moldear la personalidad de los estudiantes, iluminar la sabiduría de los estudiantes, mejorar la calidad de los estudiantes y comprometerse a crear un bien. Nos esforzamos por crear un entorno educativo que busque la excelencia, la innovación y la enseñanza perfecta y la investigación científica, y persiga el desarrollo integral y progreso de las escuelas, profesores y estudiantes.
Finalmente, ¡felicidades nuevamente por el éxito total del Seminario de Enseñanza 2016 de nuestra escuela!
Discurso del director en el seminario de enseñanza (2): Camaradas, nuestra carrera está llegando a un cuello de botella, ¿cuál es cómo desarrollar nuestras aulas y nuestros cursos? Nos sentimos muy honrados de invitar al principal profesor experto en currículo nacional y a sus dos estudiantes, el Dr. Jiang y el Dr. Chen, para que guíen a nuestros profesores sobre cómo construir. ¿Equipo de aprendizaje, equipo de crecimiento? Nuestro proyecto comenzó ayer. Por supuesto, este proyecto se basa en la Escuela Secundaria No. 2 y se llevará a cabo dentro del grupo hasta cierto punto. Es decir, en cuanto a clases y cursos, ¿el siguiente paso es tener nombres? ¿Nirvana Fénix? Vale, ¿llamar? ¿Renacido del fuego? Vale, ¿llamar? ¿Un giro magnífico? Bien, ¿eso es todo? ¿Romper el cuello de botella? ,?¿Abnegación? ,?Autosacrificio? Bueno, de todos modos, no siempre podemos hacer investigación de base a los pies de otros. Tenemos que liderar la educación nacional, ¿la nuestra? 271 ¿Educación? También deberías estar en el salón de educación nacional. Entonces, la próxima escuela, ¿la nuestra? ¿Equipo de aprendizaje? ,?Equipo de investigación? ¿Qué hacemos? Esto lo debemos hacer según las instrucciones del grupo. También he expuesto muchas veces la opinión de que la innovación no es culpable, como el supermercado del conocimiento de la Escuela Secundaria Experimental Kuiwen, el regreso del enfoque de la Escuela Secundaria Experimental Weifang y la propuesta independiente de escuelas bilingües. Hoy en día, los líderes tienen cuatro materiales en sus manos: ocho cualidades de los docentes, la educación que hacemos, la preparación efectiva para los exámenes, la gestión de proyectos y los materiales para los seminarios de enseñanza en el aula. En la etapa inicial, el director ejecutivo debe interpretar nuestro libro "Dejemos que cada niño se eduque felizmente" con su propio entendimiento, para que los maestros puedan ver la diferencia entre la capacitación de directores ejecutivos y la capacitación de directores generales; el folleto debería Era un curso de planificación de la vida adulta.
A continuación, organizaré las siguientes tareas desde ocho aspectos.
Primero, establezca un equipo de aprendizaje. Primero, los niveles centrales de cada rama deben celebrar una reunión para estudiar las medidas de implementación de esta reunión. Para implementar la gestión de proyectos, es necesario implementar el contenido, los objetivos, las estrategias, los procesos, los equipos y los líderes del proyecto.
Al supervisar el proyecto al final del semestre, puede simplemente sacar los materiales directamente y no puede prepararlos de forma sorpresa. 2. Lectura, "Desafío del Maestro" se lee por grado. Todos los maestros son tratados como una sola clase, y colaboran, muestran, exploran, cuestionan y generan en grupos, luego hay organización a nivel escolar y cada grado se divide; en grupos para mostrar la situación de lectura de ese grado. Terminado antes del 15 de abril.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la gestión de proyectos. Promover la implementación de cada proyecto de acuerdo con los requisitos de la gestión de proyectos y resueltamente no preparar materiales durante la supervisión. Desde el principio hasta el final de cada proyecto, desde la demostración del proyecto, la determinación del contenido, la clarificación de los objetivos, la formación del equipo y la responsabilidad del responsable, debemos dejar un paso- huella paso a paso.
En tercer lugar, centrarse en la innovación en el aula. 271 La educación es una búsqueda y nuestro ideal. Es a la vez un objetivo y un proceso, sin un modelo claro. Nuestro objetivo es educar a la gente. El profesor no puede hablar y los alumnos aprenden por sí mismos. Nuestra forma de educar a las personas es el aprendizaje independiente de los estudiantes, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación. Guiamos a los estudiantes para que crezcan a través del diálogo entre estudiantes, entre maestros y estudiantes, entre estudiantes y ellos mismos, y entre estudiantes y la naturaleza. ¿Ahora? ¿Dos siete uno? Aula se puede expresar en 10 palabras:? ¿Democracia, libertad, diálogo, generaciones y educación? . 1. La orientación educativa del sistema de tutores refleja el nivel educativo, el nivel de investigación científica, el liderazgo curricular, el liderazgo en el aula y la capacidad de cultivo del director administrativo para formar equipos. En segundo lugar, observe el aula para ver si el profesor todavía está prestando atención al conocimiento. Hay cuatro problemas en nuestra docencia presencial que debemos superar: el docente está unificado y hay demasiados vínculos (no se ha eliminado la búsqueda del conocimiento, se ha cancelado el vínculo de retroalimentación del plan de tutorías y se debe colocar en pre- formación en clase), y la evaluación debe deshacerse de la búsqueda del utilitarismo (la búsqueda de la naturaleza, la libertad y el estado normal de crecimiento de la vida). En el futuro, nuestras aulas pueden carecer de objetivos y orientación de aprendizaje. Los estudiantes están capacitados para estudiar por sí solos y el maestro observará detrás de ellos. Preste atención a tres puntos: primero, el supermercado de aprendizaje, basado en el supermercado de aprendizaje de la Escuela Secundaria Experimental Kuiwen, cada sucursal innova en formas de resaltar el concepto de educar a las personas; segundo, regresar al centro de gravedad, separar lo básico de lo innovador; cosas, y reducir las tareas de los estudiantes, centrarse en el aula y dejar que los estudiantes exploren. En tercer lugar, la escuela aprovecha la oportunidad de los estándares curriculares y la selección de expertos docentes para promover la implementación y la innovación de estos dos proyectos;
Cuarto, la construcción curricular. Primero, habrá un gran ajuste el próximo semestre. Hay cinco clases de educación física por semana en las escuelas primarias, cuatro en las escuelas secundarias y tres en las escuelas secundarias. Hay dos clases de música y arte por semana en la escuela primaria y secundaria, y una clase de música y arte por semana en la escuela secundaria. Práctica social, cursos escolares, cursos de actividades, cursos de voluntariado, etc. , cada escuela elabora planes y está completamente preparada. En segundo lugar, la escuela debe consolidar los resultados de la investigación curricular del último semestre: creencias sobre la educación de las materias, valores educativos, competencias básicas de la educación de las materias y objetivos de la educación de las materias. En tercer lugar, el foco de este semestre es la innovación de los cursos escolares. Deberíamos prestar atención a la innovación curricular, tomar nuestros cursos de más alto nivel, establecer cursos en las escuelas este semestre y realizar evaluaciones al final. En cuarto lugar, cuando comience el semestre en el otoño, continuaremos estudiando las creencias, los valores educativos, las competencias básicas de la educación de las materias y los objetivos de la educación de las materias. Realizar evaluaciones dentro de los grupos.
En quinto lugar, la construcción de la ética docente. En primer lugar, el amor verdadero, el gran amor y el amor desconocido por cada niño; en segundo lugar, a nadie se le permite utilizar castigos corporales o castigos corporales disfrazados, y el líder directo debe compartir la responsabilidad con el castigador corporal; en tercer lugar, asegurarse de que todos los niños no lo hagan; ser discriminado.
En sexto lugar, la gestión de recursos humanos. Cada escuela contará con personal en función de la población estudiantil, lo que permitirá que cada miembro del personal haga su carga de trabajo. Las escuelas primarias deben aprender de Beijing y los profesores deben asegurarse de que asistan a clases.
7. Supervisión y evaluación de verano. La supervisión comienza desde el comienzo del año escolar y combina la gestión de proyectos, la supervisión, la formación de equipos y el avance laboral.
8. Implementar los ocho requisitos del director. El director de hoy puede ser el director ejecutivo del mañana. Todos los líderes deben estudiar mucho para ver si pueden cumplir con los requisitos del director ejecutivo.
El director Liu proporcionó a todos un ambiente cómodo para reuniones e intercambios, y también proporcionó un nuevo modelo a seguir para todos. No importa a qué escuela vayas, compórtate bien porque todos somos una sola familia.
Discurso del director en el encuentro de docencia e investigación (3): Hoy es el primer encuentro de trabajo de docencia e investigación de este semestre hablaré de varios aspectos.
En primer lugar, debemos prestar atención a la docencia y la investigación.
El mejor respeto es apoyar el trabajo del líder del equipo. El líder del equipo le informa que prepare las lecciones a las 14:10. No llegues tarde y no pongas excusas para no asistir. Solo había unas pocas personas en el grupo y dos personas llegaron tarde. El líder del tour no puede decirle si el evento se llevará a cabo. También hay profesores que no asisten a clase y solo comentan la clase en pocas palabras. Esto es una falta de respeto a los académicos, una falta de respeto a los demás y una falta de respeto a uno mismo.
Séptimo: Intentar que los alumnos de una misma clase sean heterogéneos.
Los profesores de nuestro mismo grupo de grado pueden cambiar de clase para la misma clase, escucharse unos a otros, identificar deficiencias, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar lo antes posible.
Octavo: Florece cuanto antes.
Una buena escuela debe estar llena de flores, y cada profesor es una flor. Algunas flores florecen temprano, otras florecen tarde, otras florecen durante mucho tiempo y otras florecen dos veces. En resumen, todo docente debe lograr logros en su carrera y darse cuenta del valor de su vida. Aunque los maestros son comunes y corrientes, mientras florezcan silenciosamente en la posición de educar a las personas, serán muy felices, felices y dignos. Liang Qichao dijo que no hay diferencia entre ser presidente y cochero. El cochero brinda un excelente servicio al cliente, cobra precios bajos y muchos clientes habituales lo tratan por igual. El presidente fracasó y el pueblo lo condenó. ¿No hay muchos japoneses que piden la dimisión de Abe? ¿No hay muchos funcionarios provinciales y ministeriales en China que son despreciados por el pueblo debido a la corrupción? La profesora Song comenzó una clase de música y danza antes de jubilarse. Si se hace bien, ¿no sería la flor más hermosa del campus?