1. La Escuela Experimental Hangzhou Jiangnan se estableció para satisfacer la demanda de la sociedad de una educación de calidad y también fue producto del ajuste regional del diseño de la escuela. La "alta calidad" es el requisito previo para la supervivencia de la Escuela Experimental de Jiangnan.
2. La Escuela Experimental Hangzhou Jiangnan nació en el período de transformación educativa. Durante este período, hubo una aguda contradicción entre la filosofía educativa que trascendía la realidad y la fuerte búsqueda del utilitarismo. Esto es a la vez un desafío y una oportunidad para la recién creada Escuela Experimental Hangzhou Jiangnan. Forjar un camino único para la gestión de escuelas es la misión histórica del pueblo de Jiangnan y su contribución a la sociedad.
3. El nacimiento de la Escuela Experimental Hangzhou Jiangnan como escuela privada de propiedad estatal es producto de etapas históricas. En esta etapa, tiene ciertas ventajas y aprovecharlas al máximo es una estrategia importante para la gestión escolar.
4. Como escuela miembro del Grupo de Escuelas Intermedias No. 2 de Hangzhou, la Escuela Experimental Hangzhou Jiangnan debe confiar en el grupo y hacer pleno uso de los recursos educativos de alta calidad del grupo para brindarle a la escuela un nivel relativamente alto. punto de partida.
5. Los padres de los estudiantes que estudian en la Escuela Experimental Hangzhou Jiangnan tienen las características de la época. Prestan gran atención a la educación escolar, están dispuestos a gastar dinero en educación y esperan participar en la educación. Su comprensión de la educación también es sesgada, con una fuerte tendencia utilitaria, y a menudo utilizan su propia comprensión para interferir con el trabajo escolar. Los padres también son recursos educativos. Orientar activa y correctamente a los padres para que participen en las actividades educativas escolares es un tema importante para nosotros.
2. Los objetivos de desarrollo a corto y mediano plazo de la Escuela Experimental de Jiangnan
1 Después de tres años del período de inicio, la estructura interna de la escuela ha comenzado a formarse. .
2. Fueron necesarios seis años para alcanzar la escala escolar planificada y formar inicialmente las características de la escuela.
3. Empieza a madurar en ocho años y tiene un impacto a gran escala.
3. La filosofía educativa de la Escuela Experimental de Jiangnan
1. Amplia visión internacional: la visión internacional de administrar una escuela y formar estudiantes con una visión internacional.
La "visión internacional de dirigir una escuela" requiere que aprendamos de la experiencia de dirigir una escuela en nuestro país y en el extranjero, nos centremos en el nivel más avanzado de gestión de una escuela y nos esforcemos por crear un mundo- experiencia de carrera en clase.
“Cultivar estudiantes con una perspectiva internacional” significa que nuestra educación debe sentar una buena base para que los estudiantes se conviertan en sujetos activos en la sociedad en general.
2. Proceso armonioso, resultados armoniosos y ambiente armonioso.
Proceso de Armonía - Los estudiantes se desarrollan intelectualmente (intelectual, emocional e intelectualmente) y físicamente en el centro de la vida escolar.
Resultados armoniosos - permitiendo a los estudiantes obtener los mejores resultados para su desarrollo físico y mental.
Entorno armonioso: un paraíso para el desarrollo físico y mental donde profesores y estudiantes viven en armonía y crecen juntos.
3. El punto de partida de una vida feliz: el punto de partida de la felicidad, el punto de partida de la felicidad.
El punto de partida de una vida feliz: hacer que la vida escolar al comienzo de la vida esté llena de felicidad.
El punto de partida de una vida feliz: sentar una base sólida para una vida feliz en el futuro.
IV.Plan de Construcción Escolar
1. Sistema de Gestión Escolar
Implementar el sistema de responsabilidad del director bajo el liderazgo del comité de gestión escolar.
Defender el concepto de gestión educativa por materias e implementar una gestión colaborativa ética orientada a las personas, con el objetivo de utilizar y ajustar los diversos recursos educativos de la escuela para maximizar sus beneficios.
En la etapa inicial de funcionamiento de la escuela, se debe racionalizar la organización de gestión y se debe implementar un sistema de gestión de dos niveles que integre la agencia de toma de decisiones y la agencia ejecutiva.
Bajo la guía de las ideas de gestión escolar, exploramos activamente la composición de tres tipos de instituciones: agencias eficientes de toma de decisiones, agencias ejecutivas y agencias de supervisión, y mejoramos gradualmente el sistema de gestión escolar.
Bajo la guía de la filosofía de gestión de la escuela, se establecerán reglas y regulaciones, y el sistema de reglas y regulaciones se completará dentro de tres años y se mejorará aún más durante el proceso de implementación.
Con base en la naturaleza de la escuela, en la etapa inicial de funcionamiento de la escuela se puso a prueba el sistema salarial de la estructura escolar de "salario básico, subsidio de clase (post) y bonificación", y el sistema de distribución escolar. fue mejorando gradualmente durante la prueba.
2. Currículo escolar
Implementar un currículo nacional de seis o tres secciones.
Crear activamente cursos escolares y formar gradualmente las características de la enseñanza escolar.
La escuela intermedia desarrolla cursos especiales como inglés, arte y desarrollo de intereses de los estudiantes; la escuela primaria ofrece cursos especializados como comunicación en lenguas extranjeras, desarrollo del ocio, lectura y escritura.
Discutir cursos de educación moral y formar gradualmente cursos de educación moral en las escuelas.
Construir currículum oculto en las escuelas.
3. Educación escolar y trabajo docente
En los primeros días de la escuela, el trabajo educativo y docente de la escuela estaba a cargo del departamento de escuela secundaria y el departamento de escuela primaria. Las piezas se integraron gradualmente para formar un sistema de gestión consistente de nueve años.
Explore las ideas y métodos de educación moral con las características de la Escuela Experimental de Jiangnan.
Construir un modelo de educación moral que incluya objetivos educativos, contenidos educativos, métodos educativos y métodos de evaluación.
Explore estrategias de enseñanza que puedan lograr una enseñanza de materias de alta calidad.
Establecer un sistema de evaluación y seguimiento de la calidad docente.
Explorar las formas y métodos de la enseñanza basada en la investigación.
4. Gestión de la vida estudiantil
Explore las ideas de gestión de la vida de los estudiantes y establezca objetivos de gestión de la vida.
Construir un equipo profesional de gestión de la vida estudiantil y formular y mejorar las reglas y regulaciones de gestión de la vida.
5. Construcción del personal docente
En los primeros días de funcionamiento de una escuela, la presentación era la forma principal de reunir profesores destacados que estuvieran de acuerdo con la filosofía de la escuela. Rápidamente se formó un equipo docente fundamental.
Estimular el entusiasmo de los docentes por el crecimiento independiente, crear las condiciones para el rápido crecimiento de los docentes, crear una atmósfera positiva y formar un equipo docente de primera clase en la provincia dentro de cinco a ocho años.
Establecer un sistema de evaluación docente con el "desempeño" como núcleo y propicio para el desarrollo docente.
6. Gestión de servicios de logística y construcción de hardware
La construcción del campus y la configuración de equipos se completarán básicamente en tres años.
Establecer y mejorar un sistema de gestión financiera y inmobiliaria destinado a mejorar la eficiencia del uso del capital y de la propiedad.
Explorar la socialización de los servicios logísticos y esforzarse por mejorar la calidad del servicio.
7. Cultura del campus
Esforzarse por crear una cultura del campus de alto nivel y mejorar continuamente el ámbito espiritual.
Intensificar el diseño de insignias escolares, canciones escolares, valores escolares y otras insignias escolares.