Las clasificaciones de las especialidades de automatización y fabricación mecánica son las siguientes:
Clasificaciones específicas:
Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong: clasificada en primer lugar en el país, Dalian Universidad de Tecnología: clasificada en primer lugar en el país 2; Universidad de Yanshan: clasificada en 3.º lugar en el país; Universidad de Tsinghua: clasificada en 3.º lugar en el país; Universidad de Shanghai Jiao Tong: clasificada en 5.º lugar en el país; Universidad de Jiangsu: empatada en el sexto lugar del país Universidad Tecnológica de Hefei: empatada en el sexto lugar del país.
Universidad de Ningbo: empatada en el puesto 6 a nivel nacional; Universidad de Tongji: empatada en el puesto 6 a nivel nacional; Instituto de Tecnología de Harbin: empatada en el puesto 20 a nivel nacional; Universidad de Zhejiang: empatada en el puesto 20 a nivel nacional; a nivel nacional; Universidad del Petróleo de China: empatada en el puesto 22 a nivel nacional; Universidad de Artes y Ciencias de Hubei: empatada en el puesto 22 a nivel nacional;
Los objetivos formativos de la Carrera de Fabricación Mecánica y Automatización:
La Carrera de Diseño Mecánico, Fabricación y Automatización forma estudiantes con un desarrollo integral moral, intelectual, físico y estético, con ciertas cualidades culturales y buenas relaciones sociales Profesionales de alta calidad que tengan sentido de responsabilidad, dominen las teorías básicas necesarias y el conocimiento profesional de las ciencias naturales, y tengan buena capacidad de aprendizaje, capacidad práctica, capacidad profesional y conciencia innovadora.
Modelo de formación profesional en fabricación mecánica y automatización:
1. Modelo de formación de talento orientado a aplicaciones en el contexto de las nuevas disciplinas de la ingeniería
La formulación de planes de talento debe realizarse contactar a empresas regionales Analizar con precisión las tendencias de desarrollo de la industria de maquinaria, discutir simultáneamente los talentos profesionales que se necesitan con urgencia en el desarrollo económico local y analizar en detalle los cambios en la demanda de talento, a fin de formular objetivos de capacitación de talentos orientados a la aplicación que estén en línea. con la situación económica actual.
2. Nuevo modelo de formación de talento en ingeniería orientado a la innovación y el emprendimiento
Mejorar el sistema y el mecanismo, estimular la creatividad de los estudiantes y mejorar la innovación y el emprendimiento de los estudiantes con un sistema institucional completo y planes de formación científicos y razonables El efecto de la educación y la educación de las personas. Construir un modelo de educación en ingeniería centrado en el estudiante, implementar el concepto de educación centrada en el estudiante y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Promover la integración profunda de la educación, la enseñanza y las tecnologías de la información.
3. Un nuevo modelo de formación de talento en ingeniería orientado a la competitividad sostenible
Basado en los estándares profesionales nacionales de pregrado para maquinaria, en base a los requerimientos de capacidad profesional de la industria de fabricación de equipos, y adaptándose A la tendencia de desarrollo de la fabricación inteligente, en combinación con la certificación de ingeniería profesional, profundizaremos el modelo de capacitación "orientado a los resultados", estableceremos un comité directivo profesional compuesto por expertos de empresas y pares, participaremos en la demostración, revisión y optimización del talento. planes de capacitación y crear objetivos de capacitación de talentos orientados a aplicaciones basados en los requisitos laborales.
Los datos anteriores provienen del sitio web necesario para estudiantes universitarios.