Históricamente, el mapa conceptual es una técnica de enseñanza propuesta por Nowak de la Universidad de Cornell basada en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. ? Los mapas mentales fueron propuestos por primera vez por el inglés Tony en los años 1960. Un método para tomar notas creado por Bazin.
Desde la perspectiva de la representación del conocimiento, los mapas conceptuales pueden crear una red de conocimiento clara para facilitar que los estudiantes dominen toda la estructura del conocimiento. ? Los mapas mentales presentan un proceso de pensamiento que puede aclarar el contexto del pensamiento y ayudar a uno mismo o a otros a revisar todo el proceso de pensamiento.
Desde la perspectiva del método de creación, el mapa conceptual primero enumera todos los conceptos y luego establece la relación entre los conceptos. ? Los mapas mentales, por otro lado, comienzan con un concepto importante y gradualmente construyen un mapa mental ordenado a medida que el pensamiento se profundiza.
Desde el campo de aplicación, es la mejora de los efectos de la enseñanza desde el inicio hasta la actualidad. Inicialmente se utilizó como herramienta de evaluación y posteriormente se impulsó como estrategia de enseñanza y aprendizaje. Los mapas mentales se utilizan principalmente para tomar notas, preparar informes y escribir artículos.
Los mapas conceptuales y los mapas mentales son las principales formas de visualización del conocimiento y aplicaciones de enseñanza.
Como docente, de acuerdo con la situación real de la enseñanza, la imagen de lograr objetivos de manera efectiva es una buena imagen.
Cómo aplicar los métodos de visualización al servicio de la enseñanza es el foco de la enseñanza.