"Aprender a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín" es el objetivo común de la enseñanza de la lectura en todas las etapas de la escuela primaria en los "Estándares Curriculares Chinos", lo que demuestra su importancia. Con el sonido de la lectura en voz alta, los estudiantes comprenden el artículo, acumulan lenguaje, desarrollan su sentido del lenguaje, obtienen placer estético y reciben influencia emocional. Sin embargo, es difícil guiar a las personas a leer en voz alta, ¡pero es aún más difícil guiar a las personas a leer en voz alta con emoción! Ésta es la confusión de muchos profesores. Evidentemente, cómo leer emocionalmente en voz alta es una preocupación común para todos.
1. ¿De dónde viene la emoción de leer en voz alta?
Muchos profesores creen que la "emoción" proviene del conocimiento, siempre que se "entienda" el contenido, también se puede. leer la emoción. La idea general de enseñanza es: presentar (determinar) el contenido de la lectura - comprender el significado - leer los sentimientos.
Por ejemplo, se presenta el primer párrafo de "Nuwa Mending the Sky":
Una noche, Nuwa se despertó repentinamente por un enorme "estruendo". Se levantó apresuradamente y salió corriendo para echar un vistazo. ¡Dios mío, fue tan terrible! Una gran parte del cielo a lo lejos se derrumbó, revelando un gran agujero negro. El suelo se agrietó y aparecieron profundas trincheras. Hubo incendios furiosos en las colinas e inundaciones por todas partes. Muchas personas quedaron atrapadas en la cima de la montaña por el fuego y muchas luchaban en el agua. Nuwa estaba extremadamente triste...
Después de leer este pasaje por primera vez, la maestra preguntó: ¿Qué viste y oíste? ¿Cómo te sientes? ¿Qué sintió Nuwa en su corazón? Cuando los estudiantes respondieron "Me siento terrible" y "Nuwa se sintió triste y ansiosa", la maestra pidió a los estudiantes que leyeran este sentimiento. Después de obtener cierta información o significado contenido en el texto durante la comprensión lectora, brindamos orientación sobre métodos de lectura como el estrés y las pausas, para que los estudiantes puedan leer emocionalmente. Esta es la forma en que muchos maestros brindan orientación en la lectura. Sin embargo, este camino no es fácil y los resultados no son ideales. Incluso si la comprensión está "en su lugar", todavía da vueltas en círculos fuera del texto. para leer los sentimientos. Este es un fenómeno común.
¿Qué es "emoción"? Es una respuesta psicológica relativamente fuerte a la estimulación externa o un cambio de humor causado por ella. ¿Cuáles son los "estímulos externos" que pueden provocar reacciones psicológicas y cambios de humor en los estudiantes durante la lectura? El factor directo que actúa sobre los sentidos y provoca reacciones psicológicas no es la información o el significado que transmiten las palabras. Como todos sabemos, la mayoría de los textos son obras literarias, y sus principales características son la imagen y la emoción. El autor expresa sus ideas describiendo la concepción artística y plasmando la imagen. Establecer y reconocer este concepto es de importancia clave. Los estudios de lectura chinos modernos creen que las obras literarias tienen información o significado incierto