¿Cuáles son las historias de celebridades sobre "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" o proporcionar evidencia para demostrarlo?

"Zheng 1, ¿le dio? ¿Educación del hijo?", ¿Sólo su hijo? ¿Leyendo sexto grado? Grado, ¿por culpa de las computadoras? ¿Muy interesado? , ¿entonces las calificaciones le convienen? ¿Enseñar después de su hijo? ¿Ven aquí? ¿El nombre de dominio está al menos en el club? ¿Lo recibiste durante la reunión? ¿Calidad de vida? , dijo que estaba aquí? ¿Esta mediocridad? ¿La sociedad, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes? ¿Puede mejorar? ¿Sobrevivir y esforzarse por ser dueño de uno mismo? ¿Cuál es tu personalidad? ¿Único? Cara, ¿en este mundo después de todo? ¿Todo es diferente? Dos personas, ¿así que es el entrenamiento? Limitado por el espacio

2. Cai Yuanpei (1868 ~ 1940), un famoso educador contemporáneo, fue director general de educación del Gobierno Provisional de Nanjing y más tarde fue presidente de la Universidad de Pekín durante un tiempo. Durante mucho tiempo, contribuyó en gran medida al desarrollo de la educación moderna en China, especialmente la educación estética. Su promoción y práctica han hecho contribuciones indelebles. No sólo está comprometido con el estudio de la estética y la educación occidentales, sino que también hereda de manera crítica la herencia educativa tradicional china. También concede gran importancia a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, y una vez señaló claramente: "Se debe utilizar con flexibilidad. Cuando se encuentran talentos especiales, siempre es apropiado dar entrenadores especiales. En lo que respecta a los estudiantes, debemos También reflexionamos sobre nosotros mismos. En aquellas materias que me resultan difíciles, necesito estudiar más. También podría aprender más sobre las materias que me gustan especialmente. En resumen, el profesor no puede aprender mecánicamente". 3. Su nació en una granja. , y su padre se dedicaba a la agricultura. Pero Su mostró un gran interés en la lectura y no pudo dejarlo tan pronto como lo vio. Cuando el padre vio que a su hijo le encantaba tanto leer, apretó los dientes y lo envió a la escuela primaria del condado. No estudió mucho al principio y una vez obtuvo el último lugar en el examen. Su profesor de clase, Chen Yufeng, descubrió que Su no era estúpido, sino simplemente juguetón, así que habló con él. Las palabras del maestro Chen hicieron que Su se sintiera avergonzada. Está decidido a estar a la altura de las expectativas de su maestro y convertirse en una persona exitosa. A partir de entonces, Su estudió mucho. Durante los festivales y festivales, iba a casa a pastar las vacas e incluso montaba a lomos de las vacas para recitar poemas antiguos. Este año, su rendimiento académico ocupó el primer lugar de su clase. Además, cada vez que realice el examen en el futuro, su puntuación será la primera. En su tercer año de universidad, un artículo de matemáticas que escribió se publicó en el Journal of Japan Bachelor's College. En aquel momento, la revista casi no publicaba trabajos de estudiantes y causó un gran revuelo en la escuela. Posteriormente, escribió 41 artículos de investigación sobre geometría diferencial, que fueron publicados en revistas de matemáticas de Japón, Reino Unido, Estados Unidos e Italia. La comunidad matemática internacional lo llama "la estrella brillante de las matemáticas que surge del este" en 1931. Después de que Su regresó a China, enseñó en la Universidad de Zhejiang. Las condiciones internas eran muy malas en ese momento. Durante la Guerra Antijaponesa, la Universidad de Zhejiang se trasladó de este a oeste para evitar a los invasores japoneses. Sin embargo, sin importar las condiciones, Su nunca relajó su investigación sobre matemáticas. Parte de su trabajo de investigación se ha aplicado con éxito a la industria de la construcción naval y de la aviación de China y al diseño de formas de automóviles asistido por computadora. Ha realizado destacadas contribuciones a la prosperidad de la ciencia en nuestro país.

4. En el Museo Británico de Appedan, dos pinturas son particularmente llamativas. Uno es un diagrama del esqueleto humano y el otro es un diagrama de la circulación sanguínea humana. Hablando de estas dos pinturas tibetanas, en su interior hay una historia fascinante. Resulta que estas dos pinturas son obra de un estudiante de primaria llamado Macleod. Macleod ha estado lleno de curiosidad desde que era niño y siempre quiere llegar al fondo de todo. No parará hasta encontrar la respuesta. Un día, tuvo un capricho y quiso ver cómo eran los órganos internos de un perro, así que él y algunos amigos atraparon en secreto a un perro, lo mataron, cortaron los órganos internos uno por uno y los observaron con atención. Inesperadamente, el perro pertenecía al director y no a otra persona, y era el perro mascota del director. El director estaba muy enojado por este incidente y pensó que era demasiado vergonzoso. No sabía qué pasaría si no lo castigaban severamente. Sin embargo, después de repetidas consideraciones y sopesar los pros y los contras, el director adoptó un método de castigo muy inteligente: castigar a MacLeod por dibujar un diagrama del esqueleto humano y un diagrama de la circulación sanguínea. McLeod es muy inteligente. Sabe que se equivocó y debe ser castigado, y está decidido a corregir sus errores. Entonces pintó cuidadosamente dos cuadros. Después de leerlo, el director quedó muy satisfecho. Pensó que la foto era buena y fue sincero acerca de su error, por lo que se acabó la matanza del perro. Este tratamiento, aunque Macleod se dio cuenta de su error y protegió su curiosidad, también le dio la oportunidad de utilizar sus conocimientos fisiológicos para aplicarlos a la anatomía del perro. Más tarde, MacLeod se convirtió en un famoso anatomista. Junto con el científico médico Wan Jin, descubrió la terapia con insulina para la diabetes, que antes se pensaba que era incurable. Recibieron el Premio Nobel de Medicina Fisiológica en 1923.

5. La práctica de Zuo Si, un famoso escritor de la dinastía Jin Occidental, ilustra este problema tanto desde aspectos positivos como negativos. Cuando Zuo Si era joven, su padre quería que se convirtiera en calígrafo, pero se sintió decepcionado porque no le interesaba la caligrafía.

Mi padre me pidió que aprendiera guqin nuevamente, pero después de aprender durante mucho tiempo, todavía no podía tocar música decente, lo que finalmente hizo que los buenos deseos de mi padre se quedaran en nada. Posteriormente su padre descubrió su peculiaridad. No es sociable y tiene buena memoria. Le gusta recitar poemas e incluso recuerda algunos de ellos. Por eso, su padre se tomó en serio sus intereses y aficiones y le pidió que estudiara poesía. Como resultado, se hizo famoso de un solo golpe y llevó la creación literaria de ese momento a un nuevo pico.

Datos ampliados

Enseñar a los alumnos según su aptitud:

Una vez, Confucio estaba fuera de clase. ¿Regresar a tu propio mundo? ¿Estudiar, estudiante Gong Xihua? ¿Darle uno? Un vaso de agua. ¿En ese momento Luz se fue apurada? ¿Entrar y gritarle al profesor? Pidió consejo: "Señor, ¿qué pasa si lo escucho? ¿Es correcto? ¿Le sugiero que pueda ir de inmediato? ¿Qué hacer? Confucio lo miró". Mira el camino, ¿despacio? Dijo: "¿Sigues preguntando? ¿Padre y hermano? Bueno, ¿cómo pudiste oír eso?" Luz simplemente hizo eso y se fue así. ¿Otro estudiante? ¿Ran se ha ido en silencio? ¿Antes de Confucio? , preguntó respetuosamente: "Señor, ¿qué pasa si lo escucho? ¿Cuál es la idea correcta? ¿Debería irme de inmediato? ¿Qué hacer? ¿Confucio volverá pronto?". Respuesta: "Sí, ¿deberíamos hacerlo de inmediato? Está bien". Después de que Ran se fue, ¿Gong Xihua se sintió extraño? Pregunte con calma: "La misma pregunta, señor". ¿Cuál es su respuesta? Por el contrario, "¿Confucio sonrió?" y dijo: "Ran es de naturaleza humilde". Jason, ¿dudas? Claro, ¿entonces te animo? ¿Es decisivo? . ¿Pero Lutz es valiente? ¿Agresivo, no minucioso? , entonces te aconsejo? ¿Él escucha algo? ¿Seguir el consejo de otras personas? Piensa antes de actuar. "¿Confucio enseñó a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes? ¿Enseñar?

¿Confucio enseñó a menudo? ¿Los estudiantes deben cumplir con las reglas? ¿Consistencia, no retórica? Color. Un día, ¿Lutz le dijo a Confucio? Dijo: "¿Qué escuchaste? ? vamos. ,"? Confucio dijo: "¿Tienes un padre o un hermano? Changjae, ¿cómo puedes escuchar? ¿Son éstas la verdad? ¿Solo hacer esto? ~ "¿Confucio tiene miedo de su hijo? ¿Lu sigue siendo filial? Padre y hermano, se suicidan, ¿de acuerdo? Ren. ¿Después de un tiempo? ¿Ran también vino y preguntó?: "¿Qué escuchaste? vamos. Confucio dijo: "¿Debería escuchar? ¿Hacerlo?", Preguntó Gong Xihua. : "Señor ~ Luz preguntó, ¿es así? Huele antes de actuar, señor. ¿Dijo que tiene un padre? El hermano está aquí. Ran preguntó, ¿es así? Huele antes de actuar, señor. ¿Debería? Huele. No entiendo, ¿de acuerdo? Señor , "¿Cómo es?" Confucio dijo: "¿Es Ran un cobarde? ¿Débil, entonces tiene que progresar? Su coraje. ¿Luz es valiente? Hombre, ¿entonces lo dejé? Retírese humildemente.