En 1995, el Comité de la Alianza del distrito de Jiaojiang, la Tercera Compañía de Construcción (ahora Grupo Fangyuan) y la aldea de Xingming comenzaron a invertir conjuntamente en el funcionamiento de escuelas. La inversión de la primera fase es de 2 millones de yuanes. La Municipal Third Construction Company y Xingming Village invirtieron cada una 800.000 yuanes, y la NLD invirtió 400.000 yuanes. Los útiles escolares, libros y otros equipos adquiridos en los últimos tres años se descontaron en 200.000 yuanes, lo que supone una inversión de 600.000 yuanes. En agosto de 1996, se completaron la primera y segunda fase del proyecto, que cubría un área de aproximadamente 6 acres y un edificio de enseñanza de cinco pisos y un edificio de dormitorios con un área de construcción de más de 3200 metros cuadrados. School, una empresa conjunta entre las tres partes, inició oficialmente sus operaciones. La escuela secundaria todavía mantiene tres grados y seis clases, y ha matriculado dos clases de escuela secundaria bajo régimen de internado completo. La escuela tiene ocho clases y alrededor de 430 estudiantes.
La escuela cuenta con 20 clases de secundaria y preparatoria con 1.230 estudiantes. El campus tiene una superficie de 15.540 metros cuadrados y cuenta con un área de construcción de 5.500 metros cuadrados. De acuerdo con los estándares de funcionamiento escolar de primer nivel, la escuela está equipada con laboratorios de física y química, salas de informática, salas de lectura y un campo deportivo con una pista de 250 metros.
Desde su creación, * * * ha matriculado a 2.931 estudiantes y enviado a 1.701 graduados, 675 de los cuales han sido admitidos en diversos colegios y universidades (incluidos estudiantes en línea). Durante 1998, dos graduados fueron admitidos en la Academia de Vuelo de la Fuerza Aérea de la Región Militar de Nanjing, y la escuela recibió el título honorífico de "Escuela secundaria avanzada para el reclutamiento de vuelo" por parte del Comité de Admisiones de la Universidad Provincial de Zhejiang y el Comando de la Fuerza Aérea de la Región Militar de Nanjing. Ese mismo año, la Comisión Municipal de Educación y la Oficina Municipal de Supervisión Educativa calificaron a la escuela como "Escuela secundaria privada calificada de Taizhou". En 2000, ganó el premio grupal en la "Actividad de lectura trans-siglo" de la provincia. El valor original de los activos fijos de la escuela alcanzó los 9.962 millones de yuanes y el valor neto fue de 7.889 millones de yuanes.
En los primeros días del establecimiento de la escuela secundaria superior de Zhenhua, los líderes de los cuatro equipos en el distrito de Jiaojiang, los líderes del Departamento de Trabajo del Frente Unido y los departamentos relevantes brindaron un fuerte apoyo e invitaron a muchos líderes a servir. como presidentes honorarios y consultores de la escuela. Los líderes del comité provincial del partido y del comité municipal del partido vienen a menudo a nuestra escuela para realizar investigaciones y recibir orientación. Estos han desempeñado un papel importante a la hora de superar las dificultades en el funcionamiento de las escuelas y promover el desarrollo escolar.
La escuela opera en estricta conformidad con el "Reglamento sobre la gestión de escuelas con fuerzas sociales" y la "Ley de promoción de la educación privada". La gestión de las escuelas de acuerdo con la ley es la base fundamental para que la NLD gestione las escuelas. La escuela se adhiere a la política educativa del partido, estandariza la gestión y concede gran importancia al establecimiento de un equipo estable de profesores con alta calidad de enseñanza, buena calidad, fuerte sentido de responsabilidad y gestión estricta, formando un buen espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de estudio para garantizar la calidad de la educación y la enseñanza.
La escuela también concede gran importancia a los beneficios sociales. Para permitir que los estudiantes de familias pobres asistan a la escuela secundaria superior de Zhenhua, la escuela implementa tarifas bajas para reducir efectivamente la carga de los estudiantes.
Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y el personal, probamos audazmente un nuevo modelo de gestión escolar y nos embarcamos en el camino de la cooperación por acciones, lo que llevó el desarrollo de la escuela a un nuevo nivel.
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