Planes de lecciones en papel interesantes y reflexiones sobre 1 intención de diseño;
A medida que los niños de nuestra clase crecen, su conocimiento y experiencia se vuelven cada vez más abundantes, y su curiosidad se vuelve cada vez mayor. más Cuanto más fuerte. Recientemente descubrí que los niños de mi clase están muy interesados en las cosas que los rodean: el papel. Los niños suelen traer papel al jardín de infancia para jugar y también lo utilizan para doblar diferentes cosas. El esquema señala que los maestros deben ser buenos para descubrir cosas que interesan a los niños, aprovechar oportunidades, guiar activamente y esforzarse por convertirse en partidarios, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños. Por ello, diseñamos la actividad generativa "Papel". Deje que los niños perciban, experimenten y acumulen experiencia en actividades de exploración independientes. Estimule aún más la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños sobre las cosas que los rodean.
Objetivo de la actividad:
1. A través de actividades manuales y cerebrales, experimentar la diversión de las actividades de indagación y generar el deseo de explorar activamente.
2. Al intentar operar y comparar papel con diferentes texturas, puedes sentir las características del papel y comprender los usos generales del papel.
3. Enriquecer la experiencia de vida y cultivar habilidades operativas y experimentales a través de actividades.
Preparación de la actividad:
1. Conocimiento y experiencia: los niños tienen una comprensión preliminar de varios tipos de papel y conocen algunos productos de papel.
2. Artículos: Varios trozos de papel de seda, papel de dibujo, papel de plástico para envolver, periódicos, papel de arroz, papel de calendario y papel kraft del mismo tamaño.
Proceso de la actividad:
Primero, aprenda sobre varios tipos de papel
1. Pida a los niños que presenten los nombres y usos generales de varios tipos de papel.
2. Mira, toca, compara y habla de sus diferencias (algunos son lisos, otros ásperos, otros duros, otros blandos...)
Segundo. , prueba las actividades
(A): Transporte de sedimentos
1. Haz una pregunta: Si te pidieran que usaras papel para transportar arena, ¿qué tipo de papel elegirías? ¿Por qué?
2. Los niños expresan sus opiniones después de la discusión.
3. Plantea cuestiones a las que se debe prestar atención durante la actividad:
No utilices las manos al transportar arena y presta atención a mantener limpia la sala de actividades.
4. Los niños intentaron transportar arena utilizando papel.
5. Cuéntame lo que encontré:
a. El papel plástico, el papel de dibujo, el papel de calendario y el papel kraft soportan bien la arena y no se dañan fácilmente. No transporta bien la arena, se rompe fácilmente.
b. Es más conveniente doblar el papel en un contenedor para transportar arena.
Tercero, prueba las actividades
(2): Transporte acuático
1 Haz una pregunta: Si transportáramos agua en lugar de arena, ¿qué usarías? ¿papel?
2. Los niños expresan sus opiniones después de la discusión.
3. Cuando se le preguntó por actividades, el niño intentó cargar agua muchas veces.
¿Se puede utilizar para transportar agua en lugar de doblar papel en contenedores? ¡Grandes, hagan el examen, maestra de jardín de infantes, en línea, local! ¿Se puede utilizar todo el papel?
Los niños pequeños intentan acarrear agua.
¿Qué contenedor plegable de papel sería mejor si se doblara en un contenedor para transportar agua?
Los niños pequeños intentan acarrear agua.
4. Cuéntame qué encontré:
a. Si no doblas el papel en un recipiente para transportar agua, el pañuelo facial y el papel de arroz son muy absorbentes y pueden transportarse. Agua, pero transportarán menos agua, fácil de romper.
b. Es bueno doblar el papel en un recipiente y luego transportar agua, pero se debe elegir papel con poca absorción de agua, que se romperá fácilmente después de absorber agua.
Actividad de reflexión:
Como parte de una serie de actividades sobre papel, papel interesante es una actividad con características evidentes en el campo de la ciencia y una combinación orgánica con el campo del arte.
Esta actividad está muy estructurada. Esta alta estructura no sólo se refleja en el riguroso diseño desde el objetivo hasta los materiales. Y se refleja en el uso de una serie de preguntas clave para guiar paso a paso las actividades de investigación de los niños.
En cada etapa de la actividad, no solo hay preguntas clave para guiar al principio, sino también discusiones y revisiones al final de la exploración para guiar a los niños a resumir, resumir y mejorar la experiencia adquirida en función de sus propios hallazgos y datos fácticos registrados. información.
Planes de lecciones y reflexiones interesantes en papel 2 Recientemente descubrí que los niños están particularmente interesados en las pegatinas y, a menudo, se las ponen en las manos, la frente, las mochilas o la ropa. Después de observar, descubrimos que estas pegatinas no solo son hermosas y de diversas formas, sino que también contienen mucho conocimiento. No solo puede mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, sentir la relación entre belleza y cantidad, sino que también puede usarse como una herramienta para resolver problemas. Para transferir los intereses de los niños a más y más actividades y aprovechar al máximo el valor educativo de las pegatinas, planeamos llevar a cabo la actividad de exploración temática "Pegatinas divertidas".
El objetivo general de la actividad:
1. Los propios profesores y estudiantes exploran el valor educativo de las pegatinas.
Deja que los intereses y necesidades de los niños queden satisfechos en sus actividades favoritas.
La primera etapa: stickers divertidos
Actividad 1: El secreto de los stickers
Objetivo de la actividad:
1 A través de la exploración infantil , Encuentra las características de la pegatina.
2. Cultivar las habilidades de observación de los niños.
Guía de actividades:
1 Deja que los niños recojan sus pegatinas favoritas y las expongan por el aula.
Guía a la otra parte para que observe y discuta "¿Qué encontraste?"
Reflexión:
Los niños están muy interesados en las pegatinas de colores. De las discusiones de los niños, se encontró que los intereses de los niños se dirigen principalmente a varios contenidos de dibujos animados en las pegatinas, como Doraemon, Pinball Police, Nezha, etc. Por otro lado, los niños descubrieron que cada versión de pegatinas tiene algunas categorías, como cuadrados y rectángulos, diferentes imágenes de dibujos animados, etc.
Los niños participan activamente en la observación y exploración, desde discutir los secretos de las pegatinas hasta discutir los dibujos animados.
Esta actividad parte de los intereses de los niños, moviliza completamente la motivación interna de los niños y les permite experimentar la felicidad de satisfacer sus necesidades internas.
Push:
Partiendo de los principales intereses de los niños, planteamos realizar actividades desde dos vertientes. En primer lugar, utilizaremos los personajes de dibujos animados de las pegatinas para realizar actividades de lenguaje. 2. Utiliza pegatinas para realizar actividades de matemáticas
Actividad 2: Pondré una pegatina como esta.
Objetivo de la actividad:
1 Permitir que los niños exploren y formulen activamente sus propios estándares de clasificación.
2. Aprender métodos de clasificación estadística.
Preparación de la actividad:
1 Cada persona puede elegir una pegatina favorita.
2 Cada uno tiene una tabla de estadísticas de clasificación:
Reflexión:
En esta actividad encontré que a los niños les gustó el proceso de arrancar y pegar. La mayoría de los niños pueden encontrar sus estándares de clasificación favoritos en la misma versión de pegatinas y tienen un conocimiento básico de las estadísticas de clasificación. Sin embargo, algunos niños cometerán el error de clasificar figuras geométricas. Planeamos dejar que los niños sientan más sobre las características de las figuras en las actividades regionales.
Empujar:
Debido a que los niños básicamente pueden clasificar según sus propios estándares, planeamos aumentar la dificultad de las operaciones en la siguiente etapa de actividades y aplicar clasificaciones simples a la vida. de decorar ropa.
Actividad 3: Ropa bonita
Objetivo de la actividad:
1 Desempeña el papel embellecedor de las pegatinas en la vida
2 Utiliza la clasificación Organiza conocimientos matemáticos para decorar la ropa.
Guía de actividades:
1 Pide a padres y niños que recojan ropa de colores claros, faldas, sombreros, diademas, zapatos, etc.
Anima a los niños a decorar su ropa con pegatinas según sus propias preferencias.
Guía a los niños para que observen los efectos de las decoraciones regulares y aleatorias en la ropa y experimenten la belleza de las reglas.
Reflexión:
Al elegir sus pegatinas favoritas para la decoración, los niños pueden sentir la belleza que la ley da vida y desarrollar el deseo de decorar con la ley.
Push:
Continuaremos realizando actividades de vestimenta decorativa en las actividades regionales para guiar a los niños a decorar regularmente.
Segunda etapa: Poner pegatinas en libros
Actividad 1: Pinturas bonitas
Objetivo de la actividad:
1 Guiar a los niños a utilizar pegatinas Formas de dibujos animados en las actividades de pintura.
2. Anima a los niños a hablar con valentía sobre el contenido de las imágenes.
Guía de actividades:
1 Discusión: ¿Sabes qué historias de anime hay en las pegatinas?
Sugiere un requisito del juego: encuentra tu pintura adhesiva favorita y haz una pintura.
Después de que 3 niños operen, presenten sus trabajos entre sí.
Reflexión:
Los niños participaron muy activamente en las actividades. La mayoría de los niños pueden elegir con valentía pegatinas razonables y utilizarlas para crear una composición, pero también hay algunos niños que simplemente se adhieren a las pegatinas. Debido a las diferencias en los niveles de los niños. Al presentar el contenido de sus obras, algunos niños pueden describir el contenido de sus obras en párrafos completos, mientras que otros sólo pueden explicarlo en una frase sencilla. Algunos niños sólo podían nombrar las pegatinas que tenían.
Debido a que el papel proporcionado es un dibujo de 16 quilates, que no está en armonía con la proporción de la pegatina, se mejorará. ,
Empujar:
Realice actividades de creación de libros en el área, divida el papel de dibujo de 16 abiertos en cuatro partes, de acuerdo con la proporción de pegatinas, y anime a los niños con fuertes habilidades. combinar imágenes individuales en múltiples imágenes relacionadas, aquellos con habilidades débiles pueden continuar realizando actividades de composición y narrativa.
Actividad 2: Actividad regional "Mi Libro"
Propósito de la actividad:
1 Comprender la estructura de los libros a través de su producción.
2. Cultivar el espíritu de cooperación de los niños.
3 Experimenta la alegría del éxito.
4 Siento que el orden de cantidad está dentro de 10.
Guía de actividades:
1. Guíe a los niños para que aprecien los libros y comprendan su estructura: portada, contenido de la historia, números de página.
2. Animar a los niños a colaborar en la publicación de libros.
3. Añade los libros preparados al rincón de lectura para que los niños lean y cuenten.
Reflexión:
En la actividad los niños pueden hacer libros basándose en las características de los libros que encuentran. Tienen mucho interés en hacer libros cada vez y siguen mejorando en cada actividad. .
La tercera etapa de la actividad: resolución de problemas
Actividad 1: Cuestionario Rainbow
Propósito de la actividad:
1 Aprender a medir la altura.
Utiliza pegatinas como herramienta para registrar señales.
3. Dominar los métodos estadísticos correspondientes.
Guía de actividades:
1. Después de la actividad del jardín de infantes de medir la altura de los niños, guíe a los niños para que analicen los métodos de medición y encuentren herramientas de medición.
2 Utiliza pegatinas como símbolo de altura.
3 Guíe a los niños a realizar las estadísticas correspondientes basándose en los carteles adhesivos.
Actividad 2: Marcar la zona.
Objetivo de la actividad:
1 Utilizar pegatinas para hacer carteles.
2 Utilizar la clasificación y los métodos matemáticos correspondientes para resolver problemas.
Guía de actividades:
1 Observar las zonas no marcadas y pensar en sus problemas.
Introduzca a los niños a discutir cómo usar pegatinas para colocar carteles.
3 Los niños cooperan para hacer señales razonables y convenientes.
Actividad 3: Columna de evaluación
Objetivo de la actividad:
1. Guiar a los niños a prestar atención a sus propios logros y experimentar una sensación de éxito.
2 Siente la composición de cantidades hasta 10.
Guía de actividades:
1 En la vida diaria, utilice pegatinas de recompensa para promover el desarrollo de los niños en todos los aspectos.
2 Guíe a los niños para que presten atención al número de pegatinas en la vida diaria. Cuando llegue a 10, ponle una pegatina y cámbiala por una pequeña flor roja.
Reflexión:
Los niños pueden trabajar duro conscientemente para conseguir las pegatinas que desean en la vida diaria. Utilice el método del token para educar a los niños y descubrir que están más interesados. Cada vez, el niño contará naturalmente, pensará en "qué tan lejos está mi pegatina del 10" y sentirá la composición dentro del 10.
Empujar:
El plan es intentar registrar el número de pegatinas existentes y la distancia entre 10 mediante grabación, para experimentar aún más la composición de 10.
Planes interesantes de lecciones en papel y objetivos de la actividad de reflexión 3
Primero explora los cambios de diferentes papeles en el agua y siente la absorbencia del papel.
En segundo lugar, estudia con paciencia y observa atentamente los fenómenos que se producen en el experimento.
3. Ser capaz de realizar actividades prácticas con valentía y expresar tus puntos de vista en un lenguaje completo.
En cuarto lugar, puede describir sus observaciones y hallazgos en un lenguaje claro.
Actividades a preparar
1. Material didáctico: cuatro tipos de tableros de papel, papel de registro grande, papel plástico y papel de máscara de botón.
2. Herramientas para ir al colegio: unos muñecos de papel, hojas de apuntes infantiles, palanganas transparentes y bolígrafos.
Proceso de actividad
Primero, la conversación conduce al tema.
(1) Muestre los cuatro tipos de tableros de exhibición de papel para aprender sobre el papel.
Pregunta del profesor: Cada día nos topamos con todo tipo de papeles. Veamos qué papel hay. Haz el examen. Maestro de jardín de infantes, ¿dónde puedo encontrar estos documentos en línea?
(2) Resumen: Esto es común en nuestra vida: servilletas, periódicos, papel de dibujo, papel de cartón de leche.
Transición: Hice cuatro muñecos de papel usando estos cuatro tipos de papel. ¡Mirar! Hoy el muñeco de papel se convertirá en buceador.
La maestra preguntó: ¿Adivinen quién sabe "bucear"? ¿Por qué?
En segundo lugar, experimentos prácticos.
(1) Materiales de introducción: Cada mesa tiene una caja de plástico transparente, cuatro muñecos de papel de diferentes materiales y una pequeña hoja de registro.
(2) Los niños hacen experimentos y los profesores observan.
En tercer lugar, compartir e intercambiar resultados experimentales.
(1) Pregunta: ¿Qué pasará si se coloca el muñeco de papel en agua?
(2) Cada grupo de niños comparte sus resultados experimentales.
Resumen: Resulta que diferentes papeles tienen diferentes tasas de absorción de agua. Las servilletas son las que absorben el agua más fácilmente y también pueden sumergirse. El papel de cartón de leche es el que más difícil absorbe el agua y no se puede sumergir. El periódico y el papel de dibujo también absorben agua, pero tardan un poco más en hacerlo.
En cuarto lugar, ampliar las actividades para comprender las funciones y beneficios de los diferentes papeles.
(1) Experimento comparativo entre papel de mascarilla facial y papel plástico provocado por pelea de muñecos de papel.
(2) Resumen: Ya sea papel muy absorbente o papel poco absorbente, cada uno tiene sus propios beneficios y aporta muchos beneficios a nuestras vidas.
En quinto lugar, se acabó la prórroga.
Deja que los niños encuentren diferentes trozos de papel y llévalos a la sala de actividades para realizar experimentos.
Reflexión sobre las actividades
Como parte de una serie de actividades sobre papel, papel interesante es una actividad con características evidentes en el campo de la ciencia y combinada orgánicamente con el campo del arte.
Esta actividad está muy estructurada. Esta alta estructura no sólo se refleja en el riguroso diseño desde el objetivo hasta los materiales. Y se refleja en el uso de una serie de preguntas clave para guiar paso a paso las actividades de investigación de los niños. En cada etapa de la actividad, no solo hay preguntas clave para guiar al principio, sino también discusiones y revisiones al final de la exploración para guiar a los niños a resumir, resumir y mejorar la experiencia adquirida en función de sus propios hallazgos y datos fácticos registrados. información.
En las actividades de educación científica basadas en la investigación, las preguntas clave desempeñan un papel vital: guían la dirección de la investigación de los niños y garantizan la profundidad y eficacia de la investigación. En artículos interesantes, los profesores utilizan principalmente cuatro preguntas clave en diferentes etapas de las actividades de indagación y desempeñan diferentes papeles a la hora de inducir y guiar a los niños a explorar en profundidad.
Planes de lecciones interesantes sobre el papel y objetivos de la actividad de reflexión 4:
1. Comprender las características del papel a través de actividades de exploración libre y percibir que diferentes papeles tienen diferentes usos.
2. Cultivar el interés de los niños por explorar y valorar el papel, convertir los residuos en tesoros y respetar los sentimientos de los trabajadores.
3. Ser capaz de describir sus observaciones y hallazgos en un lenguaje claro.
4. Experimentar la alegría del éxito y la alegría de ayudar a otros en las actividades.
Preparación de la actividad:
Profesores y alumnos recogen una variedad de papeles, tijeras, bolígrafos, agua, etc.
Proceso de la actividad:
(1) Papeles varios
1. Mirar y tocar. ¿Cuáles son los diferentes tipos de papel que nos rodean? (Guíe a los niños para que observen la diferencia de color con los ojos y se sientan suaves y ásperos cuando los toquen con las manos).
2. (Guía a los niños para que descubran la diferencia en dureza y grosor del papel)
3.] Rasga y compara. (Guíe a los niños para que observen qué tipo de papel es fácil de rasgar y los cambios en el papel durante el proceso de rasgado).
4. Diga, ¿qué otros artículos ha leído?
(2) Muñeco de papel en el agua (actividad grupal)
1 A través de la exploración libre, observa y compara, ¿qué tipo de papel absorbe agua? ¿Qué tipo de papel no absorbe agua? Prepare una variedad de papeles para sus hijos y déjelos probar varios papeles en el agua para ver cuáles se mojan y cuáles no. El maestro guía conscientemente a los niños a clasificar y llevar registros.
2. Comparación: La maestra prepara varios papeles del mismo tamaño para los niños y les pide que los pongan en el agua respectivamente. ¿Qué papel absorbe el agua más rápido y con más fuerza?
3. Comparación: Anima a los niños a doblar papel en varios barcos y meterlos en el agua para ver cuál permanece en el agua más tiempo.
(3) Intercambiar y discutir, compartir experiencias entre pares.
Guía a los niños para que comuniquen el proceso y los resultados de la exploración, exploren los usos del papel e intercambien experiencias existentes.
(4) Experiencia y comprensión de la conciencia contextual.
Mira el vídeo para presentarles al inventor del papel y el proceso de fabricación del papel a tus hijos, estimulando el interés de tus hijos por la ciencia y su respeto por los científicos.
Diga: ¿Cómo debemos valorar el papel?
(5) Divertidos juguetes deportivos de papel.
El profesor proporciona diversos juguetes de papel, como palitos de papel, bolas de papel, periódicos, etc. , permitiendo a los niños elegir libremente juguetes y explorar la innovación. La maestra animó a los niños a pensar en diferentes formas de jugar.
Los profesores guían a los niños para que jueguen de forma cooperativa.
Enseñar la reflexión:
La comprensión de las cosas por parte de los niños tiene las características de visualización y concreción. Les gusta participar directamente en experimentos y están especialmente interesados en actividades operativas basadas en la experiencia. Este tipo de actividad científica está en consonancia con las características psicológicas de práctica e investigación de los niños. El propósito de la actividad es cultivar el interés y la conciencia creativa de los niños en operaciones prácticas y actividades activas. El suministro de materiales no solo presta atención a los aspectos comunes de los materiales, sino que también presta total atención a las capas y la apertura de los materiales. Los niños pueden intentar utilizar diferentes materiales y diferentes métodos para explorar y experimentar la alegría del éxito.