Plan de lección 1 de Interesting Stone Middle School Objetivos de la actividad:
1. Permita que los niños experimenten la alegría de hacer sus propios instrumentos de percusión recolectando varias piedras y materiales auxiliares para fabricar instrumentos de percusión de piedra.
2. Mediante la operación, utilice diferentes métodos para experimentar los sonidos de diferentes instrumentos de percusión de piedra y cultivar el interés de los niños por el ritmo.
3. Elige instrumentos de percusión de piedra caseros, combina la música y siente la fuerza del sonido.
Preparación de la actividad:
1. Diferentes tipos y tamaños de piedras.
2. Cartones varios, botellas de plástico vacías, latas (precintables), palitos, etc.
3. Tarjetas de ritmo que coincidan con la música.
Enfoque de la actividad:
Utilizar piedras y materiales auxiliares para fabricar instrumentos de percusión de piedra.
Dificultad de la actividad:
Utiliza diferentes métodos para experimentar los sonidos de diferentes instrumentos de percusión de piedra caseros.
Proceso de la actividad: actividades de introducción-actividades de producción-actividades de introducción-actividades de ejecución.
Proceso de la actividad:
1. Presentar las actividades Introducir las diversas piedras y materiales auxiliares recogidos por los niños para despertar el interés de los niños por las actividades. Maestro: "Nuestros hijos han recolectado muchas piedras y restos. Echemos un vistazo juntos.
En segundo lugar, fabrique instrumentos de percusión de piedra y practique métodos de ejecución.
1. Orientación, los niños intentan para fabricar instrumentos de percusión de piedra utilizando piedras y materiales auxiliares.
2. Si se encuentran problemas durante el proceso de producción, el maestro debe ayudar a los niños a tiempo.
Referencias para fabricar y tocar. instrumentos de percusión de piedra.
Golpea dos piedras entre sí.
②Pon algunas piedras en la caja y sacúdelas.
③Agita algunas piedras en la botella de plástico. /p>
④ Agite algunas piedras en el frasco
⑤ Golpee una piedra o dos en la caja (botella de plástico, lata), etc.
3.
3. Actividades de discusión:
1. Pida a los niños que presenten sus propios instrumentos de percusión de piedra y cómo fabricarlos. >2. Deje que los niños jueguen con los instrumentos de percusión de piedra caseros y que otros niños escuchen los sonidos producidos por los instrumentos para percibir la fuerza de los sonidos.
Cuarto, interpretación de percusión de piedra (música opcional). el ritmo es apropiado), actuación en conjunto de niños.
1, utilizar instrumentos de percusión de rock para actuar.
Evaluación de la actividad: el ambiente de esta clase es bueno y la selección de material es novedosa. La interacción es muy buena y es muy divertido jugar con la escuela secundaria. Esta clase también está preparada. Siento que si la piedra de grava se reemplaza por dos piedras en el área de ritmo rápido, el efecto puede ser mejor. y el entusiasmo y el ritmo de los niños serán mejores
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 de la escuela secundaria de Stone interesante:
1. Características.
2. Aumente el interés en las piedras a través de actividades de pintura.
3. Cultive las agudas habilidades de observación de los niños.
4. experiencias con compañeros. >5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Piedras varias, cuadros de piedras, televisores, videoconferencias, piedras estampadas. /p>
Proceso de la actividad:
(1) Visita la exposición de piedras.
1. Profesor: Hoy el profesor te llevará a visitar una exposición de piedras. , toca y habla con tus amigos.
2. Los niños conocen los tipos de piedras.
1. 2. Los usos de las piedras.
Además de lo que acabamos de ver. Piedras, existen varios tipos de piedras en nuestras vidas. ¿Cuáles son sus usos? p>
(Rosca, bonsái, caminos de piedra, taburetes, etc.)
p>3. Pavimentar el camino con adoquines
4.
(3) Pintura con piedras.
1. Maestro: Las piedras son realmente útiles. Las piedras no sólo tienen estos usos, también podemos dibujar sobre ellas.
2. Muestra el mapa de piedra. Deja que tus hijos se diviertan.
(4) Pintura infantil.
(5) Resumen del final de la actividad.
Maestra: Niños, traigan nuestras pinturas en piedra y haremos una exposición en piedra, ¿vale?
Ampliación de la actividad:
Hágales saber a los niños que hay muchos tipos de piedras, como piedras de cristal, piedras de lluvia, rocas, gemas y diamantes.
Actividad de reflexión:
Las piedras son cosas muy comunes en nuestras vidas, y esta actividad también fue creada por el descubrimiento accidental de un niño. Se puede decir que esta actividad nació por interés de los niños. Esto está en consonancia con el espíritu mencionado en el nuevo plan de estudios de que “los contenidos educativos deben estar cerca de la vida de los niños” y “las actividades educativas deben adaptarse a la vida diaria”.
Análisis del libro de texto del interesante plan de lección 3 de la escuela secundaria Stone:
Las piedras se pueden ver en todas partes en la vida diaria, en montañas, ríos, campos y caminos. Esta piedra aparentemente discreta será considerada un tesoro por los niños. Cuando persiguen el mar, a los niños les gusta recoger piedras de diferentes colores y formas. Harán a los adultos algunas preguntas que les interesen, como "¿De dónde vienen las piedras?" "¿Qué hacer?" Esta actividad lleva a los niños al mundo de las piedras, explora los misterios de las piedras y percibe las características y funciones de las piedras, guía a los niños a contactar con el entorno natural, sentir la belleza y la magia de la naturaleza y estimula la curiosidad y el deseo de los niños de explorar la naturaleza. .
Objetivos de la actividad:
1...Comprender las piedras vistas en la vida y percibir sus características.
2. Descubrir y estar dispuesto a comunicar con sus compañeros sobre los usos de las piedras en la vida.
3. Siente la diversidad y peculiaridad de las piedras y desarrolla el interés por explorar los objetos naturales de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Se dispone de una cesta con piedras de diferentes tipos y formas recogidas por la profesora y los niños, y una bolsa de tela que contiene las piedras.
2. Un camino empedrado.
3. Material de aprendizaje infantil "Mi imaginación"
Sugerencias de actividades:
1. Utilice el juego "Magic Pocket" para guiar las actividades de las personas y despertar el interés de los niños. interés.
Muestra bolsillos de diferentes formas, tamaños y tipos de gemas. Pida a cada niño que toque, pellizque, golpee y cargue, y luego exprese sus sentimientos. Los otros niños adivinaron lo que podría haber en el bolsillo basándose en las declaraciones del niño.
2.Deja que los niños elijan libremente una piedra que les guste, la toquen, la miren, la pellizcan, la comparen, la pisen y exploren sus características.
(1) Después de que los niños exploren libremente, presente los secretos de las piedras a sus compañeros.
(2) Orientar a los niños a percibir las características de las piedras en cuanto a textura, color, forma, tamaño, dureza, tersura o rugosidad. Pregunta: ¿Cuáles son sus colores y tamaños? ¿Qué se siente al tocarlo con un molde de mano?
Resumen: Las piedras tienen muchos secretos. Tiene un aspecto colorido y viene en diferentes patrones, formas y tamaños. Se siente suave, áspero y duro. Los niños deben prestar atención a la seguridad cuando juegan con piedras y no tirar piedras.
3. Guíe a los niños a leer "Mi imaginación" en las páginas 14 y 15 para aprender más sobre los usos de las piedras. Pregunta: ¿Para qué se utilizan estas piedras de formas extrañas?
Resumen: La piedra es un buen material de construcción y se puede utilizar para construir casas, construir puentes y pavimentar carreteras. Algunas piedras se convertirán en artículos de primera necesidad después del procesamiento, como molinos de piedra y hermosas artesanías en la mesa de café.
4. Lleve a los niños a caminar descalzos por los caminos empedrados, vuelvan a sentir las características de las piedras y comprendan las funciones de las piedras para el cuidado de la salud.
Actividades ampliadas:
Lea "Mi imaginación" en la página 13. Cuando llegues a casa, juega un divertido juego de piedras con tus padres y cuéntales el secreto de la piedra que encontraste.
Plan de lección 4 de Interesting Stone Middle School Objetivos de la actividad:
1. Fabricar instrumentos de percusión de piedra recolectando diversas piedras y materiales auxiliares, lo que permitirá a los niños experimentar la alegría de los instrumentos de percusión caseros.
2. A través del funcionamiento, puede experimentar los sonidos de diferentes instrumentos de percusión de piedra de diferentes maneras y cultivar el interés de los niños por la música rítmica.
3. Elige instrumentos de percusión de piedra caseros, combina la música y siente la fuerza del sonido.
Preparación de la actividad:
1. Diferentes tipos y tamaños de piedras.
2. Cartones varios, botellas de plástico vacías, latas (precintables), palitos, etc.
3. Tarjetas de ritmo que coincidan con la música.
Enfoque de la actividad: Utilizar piedras y materiales auxiliares para fabricar instrumentos de percusión de piedra.
Dificultad de la actividad: Utiliza diferentes métodos para experimentar los sonidos de diferentes instrumentos de percusión de piedra caseros.
Proceso de actividad:
Actividades de importación-actividades de producción-actividades de introducción-actividades de desempeño
Proceso de actividad:
1. /p>
Presentar diversas piedras y materiales auxiliares recogidos por los niños para despertar su interés por la actividad.
Maestro: "Nuestros hijos han recogido muchas piedras y restos. Echemos un vistazo juntos".
En segundo lugar, fabrique instrumentos de percusión de piedra y practique métodos de ejecución.
1. Guíe a los niños para que intenten fabricar instrumentos de percusión de piedra utilizando piedras y materiales auxiliares.
2. Si se encuentran problemas durante el proceso de producción, el maestro debe ayudar a los niños a tiempo.
Referencia para fabricar y tocar instrumentos de percusión de piedra: ① Golpee dos piedras entre sí; ② Coloque algunas piedras en una caja de cartón y agítela; ③ Coloque algunas piedras en una botella de plástico y agítela; Coloque algunas piedras en el frasco y agítelo; ⑤ Golpee una o dos piedras (simultáneamente o alternativamente) sobre la caja (botella de plástico y lata), etc.
3. Instruir a los niños a practicar métodos de ejecución con instrumentos musicales caseros.
Tres. Actividades de discusión:
a. Pida a los niños que presenten sus propios instrumentos de percusión de piedra y cómo fabricarlos.
b.Dejar que los niños jueguen con instrumentos de percusión de piedra caseros, y que los demás niños escuchen los sonidos producidos por los instrumentos y perciban la fuerza de los sonidos.
En cuarto lugar, interpretación de percusión con piedras. (La música es opcional y el ritmo es claro).
Los niños actúan juntos.
b. Intercambiar instrumentos de percusión de piedra para la interpretación.
Plan de lección 5 de Interesting Stone Middle School [Objetivos de la actividad]
1.
2. Puedo expresar mis hallazgos en un lenguaje sencillo.
3. Explora el papel de las piedras.
4. Estar interesado en las actividades científicas, ser capaz de explorar activamente, encontrar respuestas y sentir la diversión de la exploración.
5. Cultive la capacidad práctica de los niños y cree y comparta con valentía experiencias de cooperación exitosa con sus compañeros durante las actividades.
[Preparación de la actividad]
1. Deje que los niños sientan y observen las piedras con antelación. 2. Varias piedras. 3. Figura 4. Mortero de piedra, rocalla, muela abrasiva y otros materiales pétreos acabados.
[Proceso de actividad]
1. Muestra varias piedras terminadas.
La maestra hoy trajo algunas cosas buenas a los niños. ¡Contamos hasta tres, explotamos la seda misteriosa y la abrimos!
2. Apreciar diversas piedras acabadas
(1) El profesor introdujo morteros de piedra, rocallas, muelas, etc.
(2) La maestra preguntó: ¿De qué están hechas estas cosas?
3. Muéstrame las piedras
(1) ¿Cuál es la forma de la piedra con la que jugamos ayer?
¿Qué te parece la roca que tocamos ayer? Por favor, que cada niño sienta la aspereza y suavidad de las piedras.
(3)¿De qué color es la piedra?
Resumen del profesor: Las piedras vienen en varias formas, como triángulos, rectángulos, etc.; también las hay de muchos colores: rojas, blancas, negras, marrones, etc.; .
4. Comenta con el profesor: ¿Qué pueden hacer las piedras?
5. Muestre imágenes: los niños aprenden sobre la función de las piedras apreciando las imágenes.
6. Muéstrame el camino de piedra
(1) La maestra deja que los niños caminen, salten y gateen por el camino para que sientan el camino de piedra.
(2) Pregunta: ¿Cómo te sientes cuando pisas el camino?
7. Juego: "Pequeño Constructor"
Deja que los niños construyan cosas con piedras. Cualquier cosa puede dar rienda suelta a la imaginación de tu hijo.
Actividad de reflexión:
Las piedras son cosas muy comunes en nuestras vidas, y esta actividad también fue creada por el descubrimiento accidental de un niño. Se puede decir que esta actividad nació por interés de los niños. Esto está en consonancia con el espíritu mencionado en el nuevo plan de estudios de que “los contenidos educativos deben estar cerca de la vida de los niños” y “las actividades educativas deben adaptarse a la vida diaria”.
Plan de lección interesante para la clase 6 de Stone Middle School [Intención de diseño]
Las piedras se pueden ver en todas partes en la vida diaria, y sus sombras se pueden ver en montañas, ríos, campos, y senderos. Estas humildes piedras son las favoritas de los niños. Durante el paseo, en la playa había muchas piedras de diferentes tamaños, lo que despertó gran interés entre los niños: "Oye, ¿por qué estas piedras tienen patrones?" "¿De dónde vienen las piedras?" .." Los niños abrazados y discutiendo alegremente. Siguiendo los intereses e ideas de los niños, nos adentramos en el mundo de las piedras con los niños y exploramos los secretos de las piedras. El propósito de la actividad es guiar a los niños a entrar en contacto con el entorno natural, dejarles sentir la belleza y el misterio de la naturaleza, estimular la curiosidad y el interés de los niños por el conocimiento y experimentar la diversión de la cooperación al hacer y jugar.
[Objetivo de la actividad]
1. Que los niños perciban las características y funciones de las piedras durante la actividad y experimenten la diversión de las actividades cooperativas.
2. Tener curiosidad y espíritu exploratorio hacia las cosas naturales de la vida.
3. Cultivar la capacidad de expresión audaz, coherente y completa de los niños.
[Preparación de la actividad]
1. Plataforma de exhibición física, imágenes relacionadas y productos de piedra relacionados.
2. Utilizar materiales de esquina, etc.
3. Creación de entornos: recopile fotografías de varios paisajes de piedra y edificios de piedra y muéstrelas en la sala de actividades.
[Proceso de actividad]
(1) Observe la "Exposición de piedras" y hable sobre la introducción:
Maestra: Hay una exposición de piedras en el jardín de infantes hoy. ¿Los niños quieren visitar? Aquí, la maestra hizo una petición: Por favor, toca, mira, pellizca, compara y pisa las piedras durante la visita, y luego cuéntame los secretos de los nombres de estas piedras. Puedes hablar tranquilamente con tu pareja sobre lo que estás viendo y pensando.
(2) Los niños visitan la "Exposición de Piedras" para explorar las características de las piedras.
1. Los niños pueden visitar la exposición de piedras libremente, y el profesor les orienta para que perciban la textura, el color, la forma, el tamaño, la suavidad, la tersura y la rugosidad.
2. Deja que los niños elijan libremente una piedra de su elección.
(3) Los niños se centran en la comunicación y en compartir descubrimientos.
1. Los niños se presentan las piedras entre sí. Anime a los niños a comunicarse libremente con sus compañeros y compartir sus hallazgos.
2. Profesor: Los niños están visitando una exposición de piedras. ¿Quién quiere decirte: ¿Quiénes son tus amigos de piedra (obligatorio nombrar las piedras)? ¿Qué secretos descubriste entre estos amigos de piedra? ¿Quién más ha descubierto un secreto como ningún otro?
(4) Profesores y niños resumen juntos las características y funciones de las piedras.
1. Guíe a los niños para que resuman las características de las piedras.
Maestro: Has conocido a muchos amigos de las piedras. Cuáles son sus colores (Disponibles: coloridos, muchos colores, arco iris de colores...) Cuáles son sus tamaños (Disponibles: grandes y pequeños, grandes y pequeños...) Toca y pellizca con tus manos, descubrirás el secreto de las piedras (algunas son lisas, otras ásperas, otras duras...) Las piedras son duras. Tenga cuidado cuando los niños jueguen.
2. Entender las funciones de las piedras:
Maestro: Las piedras tienen muchos secretos. ¿Cuánto saben los niños sobre estas rocas de formas extrañas? Según los niños, la maestra utilizó la plataforma de visualización física para mostrar imágenes relevantes. Por ejemplo, la piedra es un buen material de construcción y se puede utilizar para construir casas, puentes y pavimentar carreteras... Algunas piedras son procesadas por tíos trabajadores para nuestras necesidades diarias, como molinos de piedra, mesas de café y exquisitas artesanías como leones de piedra. , pulseras de jade, colgantes de jade...
(5) Paisaje de apreciación de la piedra.
1. Maestro: Todavía hay algunas piedras que no conocemos. En la naturaleza se convierten en bellos paisajes de piedra. Ahora, disfrútenlo juntos. ¿Has visto alguna vez estos paisajes de piedra? ¿De dónde viene? ¿Qué forma tienen estas piedras?
2. Utilice la plataforma de visualización física para mostrar imágenes y guiar a los niños a expandir su imaginación. Los compañeros se comunican entre sí.
(6) Finalización de la actividad
Profesor: Las piedras no sólo son muy útiles, sino también muy interesantes. Una vez finalizadas las actividades de los niños, pueden jugar juegos de piedras en varios rincones, o pueden irse a casa y contarles a sus padres el secreto para encontrar piedras.