Este semestre, la lectura se ha considerado una característica de la clase y se han llevado a cabo varias actividades de clase significativas en torno a esta característica. Nuestro lema es "Leer buenos libros, leer buenos libros y ser amigo de buenos libros", que es también el objetivo de nuestras creaciones características. Para crear una buena atmósfera de lectura y aprendizaje en la clase, dediqué mucha energía y tiempo a la creación. Durante todo el proceso, los estudiantes participaron activamente en la actividad y lograron buenos resultados al final del semestre.
1. El comienzo del trabajo creativo, estar ocupado es alegre.
Desde el principio, la escuela exigió que cada clase creara una clase especial y formulara un plan de trabajo en torno al tema especial. Tan pronto como conseguí el trabajo, comencé a pensar en hacer un plan especial significativo para los niños para que pudieran beneficiarse de las actividades. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Debemos prestar mucha atención a la educación de las disciplinas escolares y las normas de comportamiento. Por lo tanto, he fortalecido la educación de ingreso desde el primer día de clases, como el comportamiento, exigiendo que cada estudiante tenga una disciplina escolar estricta y no llegue tarde ni salga temprano.
1. Profesores y alumnos * * * discuten juntos. Los estudiantes son los maestros de la creación de funciones. En la reunión de clase de la mañana, mis compañeros y yo discutimos el tema de la creación de clases especiales. Por un lado, solicité sus opiniones y, por otro lado, pude movilizar el entusiasmo de los niños y permitirles participar en todo el proceso y desempeñarse de forma más independiente en las siguientes actividades. Los alumnos expresaron sus opiniones y finalmente nos centraremos en la lectura.
2. Ordenar el aula con cuidado. Tan pronto como esté finalizado el contenido de la serie especial, escribiré un plan. Del otro lado, estaba ocupado recopilando información y decorando el salón de clases. Creo que dado que estamos creando un salón de clases con características de lectura, deberíamos decorar el salón de clases con una fuerte atmósfera de libro. Entonces, diseñé las siguientes características: (1) Pegar un letrero distintivo directamente encima de la puerta de entrada del salón de clases; en las paredes a ambos lados del salón de clases, en un lado hay un pareado que dice "Todo en el mundo es inferior, sólo leer es bueno", en el otro lado aparecen lemas en inglés. Al mismo tiempo, también publiqué un nuevo periódico de pizarra. En el trabajo ininterrumpido, finalmente se decoró el aula. Es un placer ver a los estudiantes aprender en un salón de clases lleno de libros tan valiosos. En la reunión de la mañana, les presenté el significado del horario de clases a los estudiantes y les pedí que leyeran atentamente durante el receso. Les dije a los niños que nuestra clase especial estaba oficialmente establecida y que debían trabajar duro de acuerdo con el plan.
3. Sé feliz cuando estés ocupado. El comienzo de este período fue muy ajetreado y la creación de funciones especiales requería mucho tiempo. En aquel entonces, mi escritorio se convirtió en un taller de miniaturas, donde hacía dibujos y cortaba y pegaba. Cuando veo algo que hay que añadir, corro a la sala de impresión. Luego, haz una cosa y pégala en la pared antes de hacer la siguiente. Finalmente, nuestra clase obtuvo el primer lugar en el grado en la competencia "limpia y hermosa" de la escuela. Frente a los honores, siento que la cosecha es feliz. Ésta es la afirmación de todos de mi trabajo. Cada vez que veo a los niños detenerse a observar la cultura del aula, pienso: estar ocupado también es feliz, lo que me da más confianza.
En segundo lugar, crear proyectos y realizar mejoras repetidas
A lo largo de todo el trabajo creativo, siempre me enfoco en realizar actividades de lectura útiles, atraer a los estudiantes para que persistan en la lectura, cultivar buenos hábitos de lectura, y permitir que los niños naden libremente en el océano de libros, absorban nutrientes, se hagan amigos de buenos libros y realicen activamente trabajos creativos.
1. Utilice las reuniones matutinas y las reuniones de clase para recomendar algunos libros adecuados para que los estudiantes lean, presente algunas historias avanzadas que los niños de la misma edad se hayan beneficiado de la lectura y realice pequeñas conferencias periódicas sobre poesía antigua para ampliarlas. los horizontes de los estudiantes y mejorar sus habilidades extracurriculares.
2. Organiza una reunión del equipo temático sobre lectura una vez al mes, como reuniones de cuentos, concursos de recitación de poesía, concursos de conocimientos científicos, concursos de cuentos de alta calidad, etc. y construir un escenario para que los estudiantes se muestren, permitiéndoles mostrar plenamente sus talentos, brindando oportunidades para el intercambio y el aprendizaje mutuo, al tiempo que aumentan su conocimiento, comprensión y amistad.
3. Aprovechar al máximo el papel ejemplar de los cuadros de la clase y de los pequeños aficionados a la lectura, y con frecuencia celebrar pequeños simposios de cuadros para discutir y estudiar el trabajo característico de la clase, afirmar las fortalezas, señalar las deficiencias y gradualmente impulsa a todo el * * * a aprender y crecer juntos. Durante el acto surgió un grupo de cuentacuentos y jóvenes aficionados a la lectura. Los estudiantes aprenden fácil y felizmente durante las actividades.
4. Utilizando el poder de la familia, los ingresos de la lectura entre padres e hijos son bastante generosos. Las actividades de lectura en clase también han recibido un fuerte apoyo de los padres. Los padres eligen y compran libros con entusiasmo para sus hijos y participan juntos en actividades. Utilizan su tiempo de descanso para estudiar, comunicarse y discutir con sus hijos, lo que les da más confianza e interés en leer un libro tras otro.
En tercer lugar, la lectura y las rutinas se promueven mutuamente.
Al crear características, tampoco me olvido de captar la rutina de la clase, porque solo con buenos hábitos de comportamiento los estudiantes pueden aprender y crecer de manera más efectiva.
1. Educar prácticamente a los estudiantes según sus pensamientos.
La mayoría de los alumnos de nuestra clase son traviesos y activos, con poca motivación y conciencia en el aprendizaje. Además, hay muchos niños de otros lugares de las zonas rurales. Sus padres están ocupados con el trabajo y su función educativa no es muy fuerte. Por tanto, parecen tener una mentalidad más abierta y motivada, pero carecen de perseverancia, autonomía y autocontrol. Ante los problemas ideológicos comunes de los estudiantes, se proponen objetivos de clase, es decir, etiqueta civilizada en todo momento, actividades seguras en todo momento, salud y felicidad todos los días, estudio tranquilo cada semana y unidad y progreso cada mes. Utilice las reuniones de clase para explicar frase por frase. Al mismo tiempo, debemos tomar contacto con la realidad ideológica de los estudiantes y brindarles una educación específica. A través del ejemplo y la educación repetida, el comportamiento de los estudiantes ha mejorado enormemente.
2. Hacer un buen trabajo en la construcción de etiqueta y saneamiento de la clase.
La construcción de etiqueta y saneamiento de la clase también refleja la perspectiva espiritual de la clase. Por lo tanto, si bien nos centramos en la educación regular, también debemos prestar atención a la etiqueta y la construcción de la salud. En cuanto a la construcción de la etiqueta, se establecen tres aspectos: “descubro, aprendo”, “crezco” y “sé”. La primera parte muestra principalmente los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes y los alienta a mostrar sus buenos logros de comportamiento y aprender de los demás; la segunda parte muestra principalmente la competencia de estrellas progresistas en etiqueta y comportamiento personal, con el objetivo de crear una atmósfera competitiva y ascendente. La tercera parte es principalmente un registro de diversos comportamientos. En ella se pegan los objetivos de gestión de la clase y los sistemas de clase para motivar a los estudiantes a seguir adelante; el contenido de la pizarra también se cambia periódicamente en torno al trabajo central de la escuela. A través de la construcción de la cultura de clase, la clase tiene una buena etiqueta y un ambiente cultural.
En términos de construcción de saneamiento, la responsabilidad del saneamiento ambiental recae en las personas, incluyendo una pequeña limpieza todos los días y una limpieza importante cada semana. El piso, el pizarrón, las mesas, las sillas, las puertas y las ventanas están siempre luminosos y limpios, creando un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes.
3. Mejorar la conciencia sobre la gestión democrática
La gestión democrática es la clave para crear un grupo de clases igualitario, armonioso y cohesionado. Al llevar a cabo diversas actividades, nuestra clase solicita ampliamente las opiniones de los estudiantes, promueve plenamente la democracia y respeta los derechos democráticos de los estudiantes al establecer comités de clase, llevar a cabo actividades de evaluación y formular objetivos y sistemas de gestión de clases. Por lo tanto, los estudiantes se encuentran satisfechos en las actividades de formación y evaluación de los cuadros de clase.
4. Visitas domiciliarias intencionadas y planificadas.
Las visitas domiciliarias son la principal vía de contacto de los centros educativos con la sociedad. Por lo tanto, durante las visitas domiciliarias, no presentaré fácilmente a los padres el bajo rendimiento de los estudiantes, sino que reflejaré el progreso de los estudiantes a los padres. Tome el pequeño progreso de los estudiantes como un nuevo punto de partida, anímelos, estimule a los estudiantes y concéntrese en los elogios. Esto no sólo mantiene la autoestima de los estudiantes, sino que también contribuye a su progreso. Por supuesto, cuando los estudiantes tienen graves deficiencias y errores, no deben dejarlos ir. Capte este estándar y páselo estrictamente.
Capítulo 2 Maravilloso resumen de las actividades de lectura en el campus
Para promover la acción "Bookish Campus" de la escuela, estableceremos aún más el concepto de aprendizaje universal y aprendizaje permanente en toda la escuela. y mejorar integralmente la calidad de profesores y estudiantes Con el fin de mejorar las cualidades ideológicas, morales, científicas y culturales, nuestra escuela lanzó el primer festival de lectura en el campus con el tema "Que la familia de eruditos me acompañe a crecer" de junio a 2020. Octubre, movilizando a todos los profesores y estudiantes para realizar creativamente actividades de lectura, acercarse a los libros, amar la lectura, aprender a leer y desarrollar el buen hábito de amar los libros y leer mucho. Lee buenos libros, ilumina la sabiduría, cultiva el pensamiento y dialoga con el alma. A través de las actividades del Festival de Lectura, se mejoró la conciencia ideológica y el patrimonio cultural de los estudiantes, se construyó una cultura académica única en el campus, se mejoró la calidad de la educación de la escuela y se logró el propósito del evento.
El primero es realizar una publicidad profunda y llevar a cabo amplias actividades para crear una buena atmósfera de lectura y aprendizaje.
De acuerdo con las instrucciones de los líderes escolares y el plan de actividades mensual, la actividad del "Primer Festival de Lectura en el Campus" se movilizó rápidamente en toda la escuela. Al celebrar reuniones generales de profesores y estudiantes, reuniones de directores de departamentos profesionales y reuniones de profesores de clase, cada clase celebró reuniones temáticas y publicó periódicos de pizarra temáticos. Al colgar pancartas promocionales, hacer aforismos y etiquetas con nombres de celebridades, establecer emblemas de clase, reglas de clase y estilo de clase, creamos una atmósfera cultural en el campus y optimizamos la construcción de la cultura de clase.
2. Fortalecer el liderazgo, implementar responsabilidades y asegurar el buen desarrollo del Festival de Lectura.
Para garantizar que las actividades del "Primer Festival de Lectura" se lleven a cabo de manera efectiva, estandarizada, profunda y ordenada, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo con el director como líder y líderes de nivel medio. y los profesores de clase como miembros. De acuerdo con el plan de actividades, implementar responsabilidades y descomponer tareas.
Sobre esta base, se formuló un plan de actividades con tareas claras, medidas poderosas y fácil operación, formando una actividad de lectura planificada, implementada, inspeccionada y resumida para asegurar el buen desarrollo del Festival de Lectura.
3. Las actividades del "Primer Festival de Lectura en el Campus" son ricas en contenido, diversas en forma y de gran importancia.
En el "Primer Festival de Lectura", nuestro colegio lanzó una serie de actividades de lectura y aprendizaje coloridas, flexibles y diversas enfocadas en mejorar la calidad de la educación, promover el desarrollo integral de los estudiantes y lograr los objetivo de la lectura universal y el aprendizaje permanente, y obtuvo buenos resultados.
(1) Mejorar la construcción de los rincones de la biblioteca de clases. La escuela ha equipado a cada clase con más de 10 libros nuevos y ha distribuido libros recomendados por la escuela. Cada clase moviliza a los estudiantes para que traigan libros suyos y de sus familias a la escuela para enriquecer el rincón de libros de la clase. Al menos un libro por persona. En particular, el Sr. Zhao Yufu, un profesor extranjero de la clase de fotografía de 2005, no sólo trajo casi 700 yuanes en libros, sino que también trajo una estantería de casa. Su enfoque de trabajo es para los estudiantes y merece grandes elogios y aprendizaje. Apreciación de los buenos libros* * *. El rincón de libros de cada clase tiene una variedad de libros, que incluyen conocimientos de divulgación científica, reseñas de novelas, relatos históricos, reseñas literarias, biografías, revistas, libros interesantes y humorísticos, etc. y compiló los catálogos de libros de cada clase durante el mes de lectura. Los estudiantes de cada clase crearon espontáneamente un grupo de gestión de biblioteca para llevar a cabo actividades de gestión de préstamos y organizar actividades de intercambio de libros. Los estudiantes formaron una atmósfera de lectura agradable, leyendo bien primero y luego leyendo rápidamente. Estaban nadando en el mar de libros. Cada clase está llena de una fuerte atmósfera de lectura.
(2) Realizar reuniones de clases temáticas para promover continuamente actividades de lectura en profundidad. Según el plan de actividades, se realizaron una reunión de movilización, una reunión de intercambio de experiencias de lectura y una reunión resumen del festival de lectura. Resumimos e intercambiamos experiencias y presentamos la experiencia de lectura de cada uno. A través de la comunicación, no sólo aprendimos buenos métodos de lectura, sino que también profundizamos nuestra comprensión ideológica sobre el amor y el uso de los libros. Al mismo tiempo, promovimos la formación consciente de la lectura de los estudiantes. competiciones.
(3) Concurso de ensayo. El concurso de ensayos "Estudio, soy feliz, crezco" está dirigido por la Oficina de Asuntos Académicos y patrocinado por el Grupo de Enseñanza e Investigación de China. Todos en cada clase participaron con gran entusiasmo. Después de una cuidadosa evaluación, 86 estudiantes ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente, lo que mejoró enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y el aprendizaje.
(4) Evaluación de "Yue Xing". Para dar ejemplo a los estudiantes, se seleccionaron 27 estrellas de lectura recomendadas por la escuela a través de recomendaciones en clase.
(5) Valoración en pizarra. Para potenciar el ambiente de lectura, cada clase realizó una actividad de selección de periódicos de pizarra con el tema "Los buenos libros acompañan mi crecimiento". El periódico de pizarra de la Clase 13 ganó el premio al periódico de pizarra destacado.
(6) Creación de marcapáginas. Los estudiantes de cada clase utilizaron su ingenio para diseñar y crear hermosos marcapáginas. Hay 11 categorías que ganaron el Premio a la Mejor Organización de Marcadores de Libros.
(7) Reseñas manuscritas de periódicos y exposiciones. Bajo la dirección del profesor de chino, los estudiantes de cada clase elaboraron periódicos escritos a mano por sí mismos mediante el registro, la recopilación de datos, el diseño y la escritura, los estudiantes produjeron cuidadosamente periódicos escritos a mano con imágenes y textos. * * * Más de 110 personas fueron elogiadas.
(8) Se realizaron clases de orientación lectora para fortalecer la orientación y orientación de las actividades lectoras de los estudiantes, mejorar la relación entre profesores y estudiantes y brindar apoyo dinámico para el desarrollo de la educación y la enseñanza.
El tercer excelente resumen de las actividades de lectura en el campus
La lectura es una forma importante de recopilar y procesar información, comprender el mundo, desarrollar el pensamiento y adquirir experiencia estética. En la vida de estudio normal, se anima a los estudiantes a leer más, leer buenos libros, tomar notas con frecuencia y prestar atención a la expresión y la comunicación. Más importante aún, debemos hacer lo siguiente:
Primero, combinar la lectura en clase y extracurricular
El cultivo de la capacidad de lectura de los estudiantes proviene primero de los métodos de enseñanza en el aula de los profesores. también provienen de la guía metodológica de los profesores en clase. Requerimos que los maestros guíen a los estudiantes para que lean la pronunciación correcta, utilicen libros de referencia para comprender palabras y frases, capten puntos clave o palabras hermosas y fragmentos maravillosos, y guíen a los estudiantes para que comprendan en la lectura. En la enseñanza en el aula, seleccione adecuadamente algunos pasajes que sean cercanos a la vida y adecuados para que los estudiantes los lean. Estos párrafos o requisitos de información no son solo contenido social y temas candentes que los estudiantes quieren saber, sino también hermosas palabras que los guían a leer y acumular su propia información. En la enseñanza diaria, basándose en el contenido aprendido en los libros de texto, se recomiendan a los estudiantes obras literarias clásicas relevantes y se les guía para que comuniquen la conexión interna entre el conocimiento en clase y el extracurricular. A través de la lectura extensa, muchos estudiantes han experimentado cambios cualitativos debido al rápido aumento en el volumen de lectura, su capacidad de lectura ha mejorado enormemente y sus pensamientos se han sublimado.
En segundo lugar, estimular el interés de los estudiantes por la lectura extracurricular.
El interés es una gran motivación para estimular y promover la lectura extracurricular de los estudiantes. Utilice un lenguaje vívido para presentar el contenido del artículo que se va a leer a los estudiantes para estimular su interés en la lectura; utilice tramas emocionantes, tensas y conmovedoras en la historia para crear suspenso, despertando así la curiosidad y el interés de los estudiantes.
1. Realizar una variedad de actividades. Cuando los estudiantes leen fuera de clase, esperan obtener algo de la lectura. Esperan que los beneficios sean obvios y que sean reconocidos y elogiados por los profesores, padres y compañeros de clase, satisfaciendo así su propio sentido de logro. En vista de esta característica psicológica de los estudiantes, se pueden llevar a cabo algunas reuniones de intercambio de experiencias de lectura, concursos de lectura, narración de cuentos, adivinanzas, reuniones de intercambio de experiencias de lectura y otras actividades para brindarles a los estudiantes la oportunidad de mostrar sus talentos. Por ejemplo, lancé un concurso de narración de cuentos "lee un buen libro" en mi clase. Los estudiantes participantes hablaron sin parar y el público escuchó con gran interés. No sólo aumentó su conocimiento, sino que también estimuló enormemente su interés por la lectura. Por lo tanto, la realización vigorosa de diversas actividades de lectura puede estimular en gran medida la confianza y el entusiasmo de los estudiantes por la lectura extracurricular.
2. La poesía antigua es una perla brillante en el tesoro cultural de la patria. Las oraciones son claras y rítmicas, fáciles de leer y recordar, pegadizas y fáciles de entender. Permitir que los estudiantes lean poemas antiguos desde una edad temprana no sólo es beneficioso para desarrollar el lenguaje y mejorar la inteligencia, sino que también cultiva el sentimiento, la apreciación literaria y el gusto estético saludable.
3. Basándote en las actividades organizadas por la escuela y los temas candentes de interés social, crea tus propios periódicos y revistas manuscritas.
En tercer lugar, mejorar la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes.
Ten cuidado con los métodos en todo lo que haces, para que puedas obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Lo mismo ocurre con la lectura. Sin embargo, los estudiantes de primaria son jóvenes y carecen de experiencia, por lo que su lectura suele ser ciega y aleatoria, y su calidad de lectura no se puede mejorar. Por tanto, el método para guiar a los estudiantes en la lectura también es muy importante. Creo que debemos prestar atención a los siguientes puntos:
1. Se refiere a que los estudiantes elijan lecturas extraescolares saludables y beneficiosas.
Leer después de clase tiene muchos beneficios, pero abrir un libro puede no ser necesariamente beneficioso. Belinsky lo dijo bien: "Es mejor no leer un libro que no sea adecuado para ti. Debemos aprender esa habilidad y elegir el material de lectura más valioso que mejor se adapte a nuestras necesidades. Hoy en día existen muchas publicaciones para orientar a los estudiantes". Es muy importante elegir la lectura extraescolar correcta.
2. Orientar a los estudiantes para que realicen la lectura extraescolar de forma planificada y razonable.
En las disposiciones habituales de la enseñanza extraescolar de la lectura también se pueden combinar algunos textos especiales, fiestas especiales, eventos especiales, aniversarios especiales, etc. Se deben realizar una serie de actividades de manera planificada, lo que requiere que los estudiantes obtengan información relevante a través de varios canales y cooperen con la clase o realicen diversas formas de procesamiento y expresión por sí mismos en función de la información. Ayude a los estudiantes a abrir canales de información, almacene una gran cantidad de unidades de información y permita que los estudiantes posean inicialmente capacidades de procesamiento de información que combinen concentración y difusión.
3. Guíe a los estudiantes para que absorban los nutrientes de las lecturas extracurriculares y aprendan a acumularlos.
“El proceso de aprendizaje es un proceso de acumulación gradual”. Por lo tanto, creamos todas las condiciones para ayudar a los estudiantes a leer más, estimular su interés en la lectura, acumular tantos materiales lingüísticos ejemplares como sea posible y aprender tanto como sea posible. tanto como sea posible. Acumular experiencia lingüística en muchos lugares y enriquecer continuamente el "diccionario psicológico" de los estudiantes.