Ya sea en el estudio o en el trabajo, todo el mundo suele entrar en contacto con artículos, que son un medio para estudiar algunas cuestiones académicas. Para que escribir su artículo sea más fácil y conveniente, el siguiente es un resumen de mi artículo sobre diseño de moldes. Bienvenido a la colección.
Resumen del artículo de diseño de moldes 1 1. La idea general de la reforma docente
De acuerdo con las "Opiniones del Ministerio de Educación sobre el Fortalecimiento de la Formación de Talentos en la Educación Profesional Superior" (Jiaogao [2000] No. 2) y el "Ministerio de Educación sobre la Profundización de la Reforma de la Educación Profesional Superior con Orientación al Empleo" "Varias Opiniones", el objetivo es formar profesionales orientados a las aplicaciones de alta tecnología que se adapten a la modernización socialista, se desarrollen moral, intelectual, física y estéticamente, y directamente Servimos al diseño de moldes, fabricación, selección, mantenimiento y gestión de diversos equipos de moldeo. Determinar el alcance del trabajo en función del puesto objetivo, estandarizar la estructura de conocimientos, la estructura de habilidades y los requisitos de habilidades en función del alcance del trabajo, diseñar el proceso de enseñanza y preparar y organizar planes de enseñanza.
2. Contenido didáctico
Tomando como línea principal el cultivo de las capacidades de aplicación técnica, el contenido didáctico se establece en torno a los requisitos de habilidades de los profesionales del molde social, destacando el procesamiento y la fabricación de moldes. La producción de piezas de estampado y moldeo por inyección se centra en el procesamiento CNC de moldes, procesamiento especial (máquinas herramienta de corte de alambre, operaciones de máquinas herramienta de electroerosión) y capacitación en capacidad operativa. En términos de diseño de moldes, el diseño de moldes de plástico y el diseño de moldes de estampado en frío, donde la tecnología se está desarrollando rápidamente y hay una mayor demanda de talentos, son las direcciones de capacitación.
En tercer lugar, el sistema curricular
Consta de cinco módulos de enseñanza: cursos públicos * * * obligatorios, cursos vocacionales básicos obligatorios, cursos electivos limitados a direcciones vocacionales y técnicas, cursos electivos, y composición de actividades prácticas docentes. La enseñanza teórica se basa en la "necesidad y suficiencia". La enseñanza práctica sigue el principio de "paso a paso" y forma gradualmente habilidades operativas básicas, habilidades profesionales y habilidades integrales. Al ampliar el alcance del empleo, debemos prestar atención a las ventajas profesionales con la competitividad laboral. Integrar estrechamente los exámenes de certificación de habilidades con el contenido de enseñanza. El contenido de la enseñanza refleja el cultivo integral de la calidad con la calidad profesional como núcleo y recorre todo el proceso de enseñanza.
Cuarto, métodos de enseñanza
Preste atención a la combinación de teoría y práctica. En cursos como fundamentos de aplicaciones informáticas y CAD/CAM de moldes, la proporción de enseñanza práctica a enseñanza teórica es de 1:1. Se organizan semanas especiales de enseñanza práctica en los principales cursos profesionales, como tecnología de estampado y diseño de moldes, diseño de moldes de plástico, máquinas herramienta CNC y sus aplicaciones, y tecnología de fabricación de moldes. Se contratan ingenieros con experiencia práctica como profesores de los principales cursos profesionales para acercar el contenido de la enseñanza a la realidad productiva.
Fortalecer la enseñanza intuitiva. En los cursos de proceso de estampado y diseño de moldes y diseño de moldes de plástico, se utilizan libros de texto de formación profesional superior como material didáctico auxiliar para facilitar a los profesores la realización de enseñanza multimedia.
Reforma del patrón de examen del verbo (abreviatura de verbo)
En la reforma del patrón de examen, se presta atención al examen de las habilidades y habilidades profesionales de los estudiantes;
Diseño del curso y práctica integral La capacitación evalúa principalmente los resultados en función de los resultados del diseño y las operaciones reales. Las pasantías de graduación y los proyectos de graduación deben incluir informes de pasantías, evaluaciones de pasantías, resultados del proyecto de graduación y resultados de evaluación integral de la defensa de graduación.
Además de realizar los exámenes organizados por la enseñanza habitual del colegio, los estudiantes también deberán realizar el examen de nivel intermedio de evaluación de habilidades profesionales relacionado con la carrera que estudian.
Plan de reforma del verbo intransitivo y medidas de apoyo
Proyecto de grado y prácticas de grado:
Está previsto que durante el proyecto de grado y las prácticas, además de completar el molde requerido por el tema Además de las tareas de diseño y diseño de procesos, los moldes diseñados por uno mismo también deben ser procesados por uno mismo. Fortalecer aún más la formación de habilidades. La implementación del plan anterior requiere principalmente suficiente equipo para prácticas y más instructores para prácticas. Desde el sistema de gestión, las instituciones de enseñanza deben tener su propio equipo práctico (aquí se refiere principalmente al equipo de procesamiento de moldes). Además, los profesores deben tener más materiales de diseño de moldes pequeños.
La combinación de enseñanza y producción:
El uso de equipos didácticos al servicio de la producción no solo crea valor, sino que también ahorra costos de pasantías y, al mismo tiempo, permite a los estudiantes recibir habilidades más directas. capacitación.
La implementación del plan anterior requiere que tengamos equipos suficientemente avanzados y nuestro personal docente para tener más contacto con la sociedad. También depende de si los estudiantes de nuestra escuela pueden ser reconocidos por la sociedad y apreciados por sus pares. En términos de sistema académico, debe existir un sistema de distribución razonable.
7. La docencia refleja el avanzado nivel científico y tecnológico actual y las exigencias de cualificación profesional.
La penetración de nuevas tecnologías en la industria del molde ha cambiado los conceptos tradicionales de diseño y fabricación de moldes, provocando una revolución en la industria del molde. La aplicación de la tecnología CAD/CAM en la industria del molde ha llevado a la industria del molde a un campo importante de industrialización de alta tecnología. Los cursos actuales que ofrece esta especialización incluyen máquinas herramienta CNC y sus aplicaciones, tecnología de fabricación de moldes, CAD/CAM de moldes, etc., que reflejan la tecnología avanzada de producción de moldes y pueden satisfacer las necesidades urgentes de la sociedad. En la fabricación de moldes moderna, las fresadoras CNC son el equipo más utilizado. Los estudiantes pueden aprender las habilidades operativas de las máquinas herramienta CNC en el curso "Máquinas herramienta y aplicaciones CNC" y la práctica de este curso. De acuerdo con el plan de enseñanza profesional de diseño y fabricación de moldes, los estudiantes deben obtener un diploma y un certificado de nivel intermedio en operación de fresadoras CNC (u otros certificados de nivel intermedio correspondientes a la operación real de fabricación de moldes), que refleje los requisitos para el profesional. calificaciones laborales.
8. Funciones innovadoras
En términos de fabricación de moldes, la atención se centra en el procesamiento CNC de moldes, procesamiento especial (máquinas herramienta de corte de alambre, operaciones de máquinas herramienta de electroerosión) y capacitación en capacidad operativa. En términos de diseño de moldes, el diseño de moldes de plástico y el diseño de moldes de estampado en frío, donde la tecnología se está desarrollando rápidamente y hay una mayor demanda de talentos, son las direcciones de capacitación.
Nueve. Resultados obtenidos
1. Según los "Dictamenes del Ministerio de Educación sobre el Fortalecimiento de la Formación de Talentos en la Educación Profesional Superior" (Documento Jiaogao [2000] No. 2) y el "Ministerio de Educación sobre la Profundización". "Reforma de la Educación Profesional Superior con Orientación al Empleo" "Varias Opiniones" (documento Jiaogao [2004] No. 1), para capacitar a los estudiantes para que se adapten a la modernización socialista y se desarrollen de manera integral moral, intelectual, física y estética. El plan de enseñanza, el programa del curso y el programa de capacitación de pasantías de la especialización en diseño y fabricación de moldes están compilados para profesionales de aplicaciones de alta tecnología que atienden directamente el diseño y fabricación de moldes, la selección, el mantenimiento y la gestión de diversos equipos de moldeo.
2. Completar tres semestres de tareas docentes de acuerdo con el plan de estudios.
Resumen del documento de diseño de moldes 2 Basado en muchos años de práctica docente, combinado con el modelo de reforma docente de "Tecnología de estampado en frío y diseño de moldes", se presentan algunas opiniones sobre la selección, organización e implementación del tema, y el desempeño. evaluación, etc. en el diseño del curso. También proporciona algunas ideas sobre cómo completar el diseño del curso de manera científica y razonable para mejorar el efecto de enseñanza del diseño del curso.
Estampado en frío; diseño de moldes; diseño del curso; resumen de enseñanza
La tecnología de estampado en frío y el diseño de moldes son uno de los cursos básicos profesionales de la especialización en diseño y fabricación de moldes. colegios. El diseño del curso de moldes de estampado en frío es un vínculo importante en la transición del conocimiento teórico al diseño de moldes del producto real. El propósito es permitir a los estudiantes dominar inicialmente los métodos y pasos básicos del diseño de moldes, permitirles consultar de forma independiente libros de referencia, como manuales de diseño de moldes, y cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido para diseñar moldes de estampado en frío.
Cuando estaba guiando a los estudiantes en el diseño del curso "Proceso de estampado en frío y diseño de moldes", descubrí que tenían algunos problemas: primero, los niveles de los estudiantes eran desiguales y su comprensión del conocimiento teórico variaba. En gran medida, especialmente en la aplicación integral, la capacidad para resolver problemas prácticos con el conocimiento aprendido es generalmente pobre, en segundo lugar, el espíritu de estudio es insuficiente, la iniciativa es pobre y se encuentran algunas dificultades. No están dispuestos a comprobar la información por sí mismos y dependen demasiado de la orientación del profesor. En tercer lugar, la falta de confianza en uno mismo. Cada vez que se completa una pequeña parte, debe ser confirmada por el profesor antes de pasar al siguiente paso del diseño. Para cambiar esta situación, he realizado algunas exploraciones activas en los aspectos de diseño de cursos, selección de temas, organización e implementación y evaluación del desempeño, y obtuve buenos resultados.
1. Temas de diseño del curso
Los temas de diseño del curso deben tener cierto valor de aplicación práctica y deben derivarse directamente de la producción real o tener campos de aplicación claros. Los resultados del diseño también servirán como proyectos de formación práctica para "Mold Manufacturing Technology" y "Mold Fitter Technology". Seleccioné cuidadosamente abridores de botellas de cerveza, piezas de contacto cuadradas, soportes para espirales antimosquitos, tapas de botellas de metal, etc. para utilizarlos como temas de diseño.
En tercer lugar, la evaluación del desempeño
He reforzado la sesión de defensa a la hora de revisar los materiales de diseño, dando generalmente a cada alumno entre 5 y 10 minutos. La sesión de defensa puede identificar problemas existentes en el proceso de diseño e instar a los estudiantes a reflexionar y mejorar los resultados de sus diseños. La puntuación de diseño del estudiante consta de dos partes: una es la puntuación del profesor que responde basada en una revisión cuidadosa de los materiales de diseño del estudiante, combinada con la situación de defensa del estudiante y la dificultad del tema de diseño, que representa el 70% de la puntuación de diseño; parte es la puntuación de evaluación habitual, el instructor evaluará a los estudiantes en función de su desempeño en el proceso de diseño, como el cumplimiento del horario de clases, si completaron de forma independiente a tiempo, etc., lo que representa el 30% de la calificación de diseño.
La práctica ha demostrado que el enfoque anterior puede adaptarse mejor a la situación real de la mayoría de los estudiantes, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y el efecto del diseño del curso ha mejorado significativamente. El efecto se refleja principalmente en tres aspectos: primero, se asignan diferentes tareas de diseño según el nivel real de cada estudiante, de modo que cada estudiante debe hacerlo con seriedad, evitando las desventajas de que los estudiantes con una base deficiente no puedan comenzar. Hoy en día, los estudiantes con bajo rendimiento académico también pueden completar tareas de diseño por sí mismos, hacer ejercicio como otros estudiantes, ver sus propios resultados y sentir la alegría del éxito, lo que favorece la confianza en sí mismos y será de gran beneficio para sus hijos. progreso futuro. En segundo lugar, el diseño curricular pasa por la enseñanza de la teoría curricular, incorporando el principio de enseñanza de integrar la teoría con la práctica. En tercer lugar, la combinación de software de diseño de cursos y dibujo refleja el principio de aplicar lo aprendido y aplicar lo aprendido.
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