Muchos padres creen que el coeficiente intelectual de sus hijos se hereda desde el nacimiento, pero, de hecho, el desarrollo adquirido también juega un papel importante. Incluso si un niño tiene un coeficiente intelectual naturalmente alto, un desarrollo incorrecto seguirá retrasando al niño.
Hace más de 20 años, dos psicólogos infantiles de la Universidad de Kansas, Todd Rislay y Betty Hart, estudiaron las interacciones entre adultos y niños en 42 familias de diferentes orígenes sociales y económicos. La investigación de seguimiento comenzó cuando los niños tenían 9 meses y continuó hasta los 3 años. El resultado final de la encuesta es que los niños de familias de bajos ingresos generalmente tienen un coeficiente intelectual más bajo.
Muchos padres sentirán que nuestras condiciones familiares son normales y no podemos proporcionar tantos recursos a nuestros hijos como las personas ricas. Si no puedes matricularte en tantas clases de educación infantil, ¿tus hijos se retrasarán? Pero no olvidemos que la mayoría de nosotros seguimos siendo familias corrientes.
¿Por qué el coeficiente intelectual de un niño está relacionado con las condiciones familiares?
La verdadera razón es que los niños necesitan que comencemos el desarrollo cerebral desde el nacimiento. Los ricos tienen relativamente mucho tiempo porque sus familias tienen recursos financieros estables y tienen más interacciones e intercambios con sus hijos.
En familias comunes o en condiciones pobres, los padres todavía están ocupados con la vida y pasan menos tiempo con sus hijos. Los pobres encontrarán más dificultades en la vida y pueden estar muy cansados cuando regresen a casa. día Prestar atención a la ropa y la dieta de los niños ignora la importancia de la comunicación.
Además, los ricos tienen mayores capacidades financieras y pueden comprar más juguetes para sus hijos, y los juegos de alta calidad pueden estimular el desarrollo cerebral de los niños.
Más de 30 niños de entre 3 y 6 años en el MIT han realizado observaciones e investigaciones, y un experimento de "30 millones de palabras" ha confirmado esta conclusión. La actividad cerebral de estos niños mientras se comunicaban, escuchaban historias y jugaban fue escaneada por un equipo profesional. Se descubrió que el cerebro de los niños estaba más activo cuando jugaban y charlaban. En otras palabras, chatear y jugar pueden promover el desarrollo cerebral de los niños más que leer.
1. La capacidad lingüística temprana de los niños es muy importante.
En otras palabras, las habilidades lingüísticas tempranas de los niños se desarrollan más rápido que las de los niños de familias de bajos ingresos.
El MIT llevó a cabo un experimento de prueba y recopilación de datos con la Universidad de Harvard y la Universidad de Pensilvania, y publicó un artículo relacionado en Psychological Science. Cuando los niños interactúan con sus padres en la primera infancia, sus cerebros están muy activos, especialmente en el área de Broca.
El área de Bloss es la principal responsable de las habilidades de aprendizaje. Las habilidades de gramática, lenguaje y razonamiento verbal de los niños son más fuertes. La comprensión del mundo por parte de un niño proviene inicialmente de la comunicación entre sus padres.
Bebé, ¿por qué lloras? Este conjunto de libros ilustrados está especialmente diseñado para niños de 2 a 4 años. Se ajusta a las reglas del desarrollo psicológico de los niños. Tiene colores brillantes, un estilo claro y lindo y puede atraer bien la atención de los niños.
El uso de colores brillantes para estimular el desarrollo del cerebro no solo enriquece el vocabulario del niño, sino que también mejora la capacidad de comprensión del niño, haciendo frente fácilmente a la autoconciencia del niño a partir de los 2 años y haciendo que los "dos terribles años" ya no es un problema. No importa lo aterrador que sea, dejar que los niños alivien la ansiedad por separación y ayudarlos a desarrollar puntos de vista correctos durante el período de sentimientos de insuficiencia y sensibilidad psicológica.
"El virus desaparece" enseña a los niños cómo usar correctamente las mascarillas y cómo lavarse las manos correctamente durante la epidemia.
2. Utilice juegos para desarrollar el cerebro de los niños
Paula Spencer, neurocientífica y experta en el desarrollo del cerebro infantil, una vez planteó un punto similar: los juegos son esenciales para ayudar al cerebro a funcionar y aprender. .Es importante.
La revista británica "Nature" informó que investigadores de la Universidad de California descubrieron que cuanto mayor es la materia gris en el cerebro, mayor es el coeficiente intelectual.
Se recomienda utilizar juegos Montessori en casa para desarrollar el cerebro temprano de su hijo. El “Jardín de Infantes Montessori” de Montessori es conocido como la cuna de las personas exitosas.
Montessori aboga por descubrir los talentos de los niños, respetar las reglas de desarrollo del cuerpo, la mente y el cerebro de los niños, sentar las bases para mejorar la capacidad de pensamiento lógico de los niños y promover el desarrollo equilibrado de los cerebros izquierdo y derecho de los niños.
Es muy adecuado para que niños de 0 a 6 años mejoren sus habilidades matemáticas, habilidades sensoriales, habilidades lingüísticas, habilidades matemáticas y habilidades para la vida. Los padres solo necesitan un juego de libros para desarrollar fácilmente el cerebro de sus hijos en casa.