“El sauce despierta”, el título ya destila poesía.
Esto es un poema, pero también como un fascinante cuento de hadas.
El sauce se despertó, y Chun Lei la despertó de su profundo sueño. Abrió los ojos somnolientos, Chunyu la bañó, Chunfeng la peinó y Chunyan jugó con ella. El sauce despertó, estaba tan suave, tan fresco, tan vivaz, tan encantador. ¿No es ella la chica de primavera?
El sauce se despertó y llegó la señorita Spring. La primavera brilla con colores brillantes, late con notas enérgicas y está llena de un lindo infantilismo que se acerca silenciosamente hacia nosotros.
El sauce se despertó y los niños también. Los niños crecieron sin saberlo. Todo el año comienza con la primavera y los niños participan en nuevos aprendizajes. El sonido de la lectura y la risa añaden notas maravillosas a la partitura musical de la primavera.
Las ilustraciones del texto hacen que la gente sienta la palpitante vitalidad de la primavera. La primavera es hermosa, la primavera es encantadora y la primavera es inspiradora.
"¿Qué más se despierta en la primavera?" Esta pregunta después de clase abrió la puerta a la imaginación de los niños. Cree en tus hijos Las imágenes reflejadas en sus ojos contienen significados más profundos que los poemas. El corazón de un niño es como un cuento de hadas. 1． Reconoce 8 palabras nuevas como "Xing" y "Thunder". Puede escribir 6 palabras, incluido "shuo, hua".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida. Recitar el texto. Puedes apreciar la belleza de la primavera leyendo en voz alta.
3． Puedo notar los cambios en las cosas en primavera. (1) Alfabetización y escritura
1. Presentación de nuevas palabras.
(1) Al presentar el tema, escriba la palabra "despierto" al final para guiar la lectura y preste atención a la pronunciación correcta del sonido nasal.
(2) Combinado con la lectura y comprensión del texto, palabras como "trueno primaveral", "bañarse", "rama de sauce", "suavizar", "peinarse", "brote de sauce", Aparecerán "verde" y "jugando". Guíe la lectura de palabras nuevas como "baño, rama, peine, punta, juego" y preste atención a distinguir entre sonidos de lengua plana y levantada.
2. Memorización de nuevas palabras.
(1) Esta lección incluye muchas palabras nuevas con sonidos de lengua plana y sonidos de lengua elevada, así que asegúrese de leerlas con precisión. "Ba" tiene un sonido de lengua plana y "Zhi, Ruan, Shu, Shao, Shua" tienen un sonido de lengua levantada. Además, tenga en cuenta que "Xing" es un sonido nasal posterior y "雷" es un sonido lateral.
(2) La conexión entre los personajes "rama, peine, punta" puede guiar a los estudiantes a descubrirla por sí mismos.
(3) "Xing, Lei, Bath, Play" puede guiar a los estudiantes a utilizar radicales, partes y la relación entre caracteres antiguos y nuevos para memorizar glifos.
(4) En comparación con otras palabras nuevas, "peinar, inclinar y jugar" tienen una tasa de uso más baja y son más difíciles de aprender, así que concéntrate en memorizarlas.
3． Consolidación de la alfabetización.
(1) Utilice el ícono extraescolar "Puedo leer" para guiar a los estudiantes a leer las palabras por sí mismos y consolidar el reconocimiento de nuevas palabras.
(2) Realizar ejercicios de conexión de palabras para consolidar el reconocimiento y la memorización de nuevas palabras. Tales como:
El sauce se despierta cuando habla el trueno primaveral
Las ramas del sauce crecen después de ser bañadas por la brisa primaveral
Los niños se peinan cabello bajo la lluvia primaveral y se vuelve suave
El sauce juega con el sauce Las ramas son verdes
4. Guía de escritura.
Entre los caracteres izquierdo y derecho de esta lección, hay dos palabras "shuo" y "hua" al lado de las palabras. Puedes centrarte en la siguiente guía: el carácter completo debe escribirse de forma estrecha. izquierda y ancha a la derecha; debe escribirse más alto y hacia la derecha, alineado con el "pliegue" en el pliegue horizontal. La imagen del "pliegue" se puede escribir ligeramente inclinada hacia la izquierda.
La clave para escribir la palabra "春" es la parte superior: los tres trazos horizontales no deben ser demasiado largos; los trazos izquierdo y derecho deben estar extendidos para cubrir la parte inferior de la palabra "日". ".
(2) Ideas de lectura
1. Este poema se puede leer de diferentes maneras para expresar diferentes emociones. Por ejemplo:
(1) Tipo narrativo, el tono es amigable y natural, como si estuviera contando una historia, y es agradable al oído.
(2) De tipo descriptivo, con un tono vivaz y vivaz, como si estuviera leyendo una canción infantil, relajado y juguetón.
(3) De tipo lírico, el tono es suave y pausado, como una lectura en prosa, llena de fantasía.
2. Las palabras "despierto, suave, verde, volador, alto" del poema se pueden leer un poco más pesadas y más largas para leer el ritmo del poema.
3． Este poema utiliza la personificación para hacerlo vívido e interesante. El contenido del poema es sencillo, así que no lo analices verso por verso. Puede concentrarse en las siguientes preguntas para guiar a los estudiantes a comprender la emoción y el encanto del poema.
(1) ¿Qué significa "el sauce despierta"?
(2) ¿Dónde sabes "El sauce despierta"?
(3) ¿Qué significa "El sauce despierta"?
(3) Actividades prácticas
1. Actividades en el aula.
Recopila un poema a partir del texto y repítelo.
Spring habló con _________,
hablando,
____________________.
2. Actividades extraescolares.
Guía a los alumnos a leer la pregunta después de clase: "¿Qué más se despierta en primavera?" Inspíralos a observar y pensar después de clase. Se puede observar desde animales, plantas, personas, clima, etc.
4. Ejemplos de diseño didáctico
(1) Estimular el interés e introducir nuevas lecciones
1. ¿Te gusta la primavera? (La palabra "primavera" escrita en la pizarra) Pregunta: ¿En qué pensaste cuando viste esta palabra?
Escribir en la pizarra: Trueno primaveral, Lluvia primaveral, Brisa primaveral, Golondrinas primaverales
3. Muestre ilustraciones de texto o material didáctico multimedia para experimentar la escena de la resurrección de la tierra en primavera.
(2) Primera lectura para comprender el contenido del texto
1. Los estudiantes escuchan la lectura del maestro con música y hablan sobre las escenas primaverales que están escritas en el texto. (Escrito en la pizarra: Sauce)
2. Con la ayuda de Pinyin, lee el texto para ti mismo y habla sobre de quién fue la ayuda de quién se despertó el sauce. (Ver escritura en la pizarra)
3. Ofrézcase como voluntario para leer el texto en secciones y hablar sobre lo que le pasó al sauce.
Escrito en la pizarra: Despierto, suave, verde, volando
(3) Leer en voz alta, escribir en la pizarra para leer y escribir
1. Después de leer la primera sección, la maestra dibujó un trueno primaveral (relámpago) en la pizarra y mostró las nuevas palabras "Trueno, despierta". ¿Cómo recuerdas estas dos palabras? ¿Cuáles son las características de la pronunciación?
2. Después de leer la segunda sección, la maestra dibujó una rama de sauce en una pizarra y mostró las nuevas palabras "baño, rama, suave". ¿Quién puede saber qué significa el radical de "baño, rama"? ¿Cómo recordar la palabra "suave"?
3． Después de leer la tercera sección, los estudiantes dibujan en las pizarras y muestran las nuevas palabras "peine, punta". ¿Quién descubrió las características de estas dos palabras?
4. Lea la cuarta sección y hable sobre cómo se ven los pequeños amentos. Según la presentación de los estudiantes, la escena de amentos voladores estaba pintada en la pizarra.
5． Lean juntos la quinta sección y comprendan la palabra "jugar" mediante la comparación. ¿Cuál es la diferencia entre "querer" y "jugar"? ¿Cómo recordar la palabra "jugar"?
(4) Actividades para consolidar nuevas palabras
1. Lea el texto libremente y encuentre nuevas palabras en el texto.
2. Los compañeros de mesa se leen palabras nuevas entre ellos y ven quién puede leerlas con precisión.
3． Concurso grupal para leer tarjetas de palabras.
4. Muestre las siguientes palabras nuevas y permita que los estudiantes jueguen a buscar amigos (combinar palabras).
Hablar ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Amigos ( ) ( ) ( ) ( ) Amigos ( ) ( ) ( ) ( )
Primavera （ ）（ ）（ ）高（ ）（ ）（ ）
5. Guía para escribir las seis palabras anteriores.
(5) Recitar y comprender el significado del texto
1. Recite con la ayuda de la escritura y los dibujos en la pizarra: practique la recitación libremente; recite en la misma mesa;
2. Crear recitación situacional: recitación musical;
(6) Actividades de expansión
1. Hablemos de ello: ¿Qué más despierta en primavera?
2. Haz un dibujo: la escena en la que todas las cosas vuelven a la vida en primavera.