1 La escuela secundaria Jimo No. 2 tiene un personal docente sólido: La escuela secundaria Jimo No. 2 tiene un personal docente sólido, con 35 estudiantes de último año. maestros de escuela secundaria y 58 maestros de escuela secundaria de primer nivel. Hay más de 20 titulares de títulos profesionales a nivel municipal de Qingdao y más de 80 líderes de materias, expertos en enseñanza y profesionales destacados de nivel municipal de Jimo y superiores.
2. Las instalaciones de enseñanza de la escuela secundaria Jimo No. 2 son relativamente completas: las instalaciones de la escuela secundaria Jimo No. 2 están clasificadas como de primera clase en la ciudad. Hay 19 edificios de oficinas de enseñanza y dormitorios para profesores. , comedores de estudiantes y edificios de servicios integrales con funciones completas.
Existen aulas de electrónica avanzada, aulas de informática, laboratorios de física y química, además de bibliotecas y salas de lectura con libros completos y publicaciones periódicas. Todas las aulas están equipadas con equipos de enseñanza multimedia avanzados, una computadora en la oficina del maestro, acceso a Internet de banda ancha y recursos compartidos.
Datos ampliados:
Otras presentaciones de Jimo No. 2 Middle School:
El objetivo de Jimo No. 2 Middle School es asumir el papel principal de Los docentes logran una distancia cero en las competencias básicas de las materias de los estudiantes. Después de tres años de pulido, la estrategia de enseñanza guiada con diez características se ha convertido en el núcleo del sistema de enseñanza de nuestra escuela. El aula temática realiza los modelos característicos de aula temática, aula dirigida por la conciencia, aula de iluminación de sabiduría y aula apasionada.
La escuela demuestra instrucción escalonada basada en competencias. De acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes, se diseñan diferentes objetivos didácticos y se llevan a cabo las correspondientes actividades docentes, lo que materializa fundamentalmente el principio pedagógico de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, de modo que los estudiantes de diferentes niveles puedan mejorar.