1 ¿Son buenas las escuelas con cooperación entre escuela y empresa?
(1) En la actualidad, algunas escuelas reclutan estudiantes bajo la apariencia de clases de cooperación escuela-empresa, que en realidad son una clase falsa de cooperación escuela-empresa. El propósito de cobrar tarifas elevadas es recaudar dinero, pero aún así vale la pena elegir clases normales de cooperación entre la escuela y la empresa. A diferencia de las escuelas ordinarias, la cooperación escuela-empresa permite a los estudiantes participar en actividades comerciales proporcionadas por las empresas durante la escuela y mejorar las habilidades de comunicación integral de los estudiantes.
(2) Dado que el desarrollo actual de la cooperación escuela-empresa no es muy maduro y el reconocimiento no es lo suficientemente alto, muchas empresas y escuelas tienen diferencias en los métodos de cooperación, tasas de matrícula, modelos de formación, etc. Existen varios criterios para distinguir si la cooperación escuela-empresa es buena o no:
1. Si la escuela es una institución pública y si la dirección de cooperación profesional de la escuela tiene perspectivas.
2. La fortaleza de la empresa. En términos generales, las empresas construirán salas de informática para las escuelas. El reemplazo de cursos requiere fondos y profesores, por lo que depende de los profesores y los fondos de la empresa.
3. En forma de cooperación, muchas empresas y escuelas adoptan un modelo de orden, por lo que habrá muchas restricciones en el desarrollo de los estudiantes en el período posterior, similar a muchas carreras específicas. Sin embargo, muchas empresas de formación profesional cooperan actualmente con las escuelas. El principal modo de cooperación es el aprendizaje en el campus y la formación fuera del campus, donde se pueden adquirir conocimientos básicos y habilidades para proyectos. Los estudiantes tendrán una gama más amplia de opciones de trayectoria después de graduarse. Por ejemplo, no se verá afectado el acceso a la educación superior o la realización de exámenes públicos. Este modelo es actualmente mejor.
4. Cobro de tasas de matrícula: muchas tasas de cooperación entre escuelas y empresas son cobradas por las escuelas y las empresas. En circunstancias normales, para las carreras de cooperación entre escuela y empresa aprobadas por el Ministerio de Educación, solo la escuela cobra tasas de matrícula y la empresa no tiene derecho a cobrar a los estudiantes.
Finalmente, cualquier carrera o escuela puede producir talentos y basura, por lo que los obstáculos no son lo suficientemente completos.
1 Razón de la baja puntuación de la cooperación escuela-empresa
Los certificados de pregrado de muchos proyectos de cooperación escuela-empresa no son necesariamente los certificados de graduación de la universidad a la que asistió. Lo que hay que entender es que algunas escuelas tienen diplomas de esta escuela, pero muchas no son diplomas de esta escuela, sino diplomas de escuelas en línea, diplomas de escuelas en el trabajo o diplomas de universidades extranjeras de tercera categoría que son mucho más más bajo que esta escuela. Por lo tanto, la puntuación de admisión para la cooperación entre escuela y empresa es muy baja. Y hay exageración en el proceso de admisión.
Para decirlo sin rodeos, la cooperación entre la escuela y la empresa significa que es difícil reclutar estudiantes para una especialización o una carrera universitaria y encontrar empleo. Para los estudiantes que no cumplan con los requisitos nacionales de inscripción, el estado no subsidiará a todos los estudiantes y no se les permitirá inscribir estudiantes el próximo año. Por lo tanto, para reclutar estudiantes, algunas escuelas adoptan este modelo de cooperación escuela-empresa, pidiendo a empresas externas que ayuden a reclutar estudiantes, reclutando estudiantes ellos mismos o atrayendo estudiantes para que se inscriban a través de la cooperación escuela-empresa para garantizar el empleo.
Aunque la cooperación escuela-empresa ha producido buenos proyectos, no hay garantía. En la actualidad, la cooperación entre escuelas y empresas en el ámbito de la formación profesional en mi país sigue siendo de carácter privado. Aunque el Estado ha formulado políticas pertinentes para apoyar la cooperación entre escuelas y empresas, no existe una protección jurídica real y el reconocimiento mutuo de los créditos sigue siendo difícil.