1. Introducción de nuevas lecciones:
1. Estudiantes, nuestro país tiene hermosas montañas y ríos, hermosos paisajes e innumerables lugares de interés. Hay muchas montañas por sí solas, pero ¿cuál es la más famosa? Por supuesto que son las "Cinco Montañas Sagradas", porque hay un dicho: "Cuando regresas de las Cinco Montañas Sagradas, no miras las montañas". ¿Quién es el más famoso entre las Cinco Montañas? Monte Tai: la primera de las cinco montañas, "El Monte Tai no mira las montañas cuando regresa". ¡Hoy echemos un vistazo al paisaje del monte Tai en las obras de Du Fu!
2. Enseñar una nueva lección:
1. Escribe en la pizarra y presenta el nombre del autor.
Hemos aprendido mucho de los poemas de Du Fu. Primero déjame pedirle a un compañero de clase que te presente a Du Fu. El maestro escribió en la pizarra: la palabra es Tongmei; el número es Shaoling Yelao; se llama Du Gongbu; sus poemas se llaman "la historia de la poesía"; como Li Bai en el mundo "Du Li". Las obras representativas incluyen "Tres funcionarios" y "Tres despedidas" (Oficial de Xin'an, Oficial de Tongguan, Shi Haoguan; Despedida de boda, Despedida de vejez, Personas sin hogar)
2. .
Este poema tiene algunos símbolos fonéticos y glifos, los estudiantes deben prestarle atención. Tales como: Dai Zong, esposo, decisión; los estudiantes lo leyeron dos veces juntos.
3. Leer el texto por primera vez y comprender la idea principal del poema.
Los estudiantes leen el texto ellos mismos y utilizan las anotaciones del texto para comprender el significado del poema. Después de leer, los estudiantes pueden preguntarse entre sí sobre el significado de las palabras. Luego el profesor llamará a los alumnos para comprobar la situación.
4. Leer atentamente el texto y sentir las emociones expresadas en el poema.
Leamos juntos el texto. Falta de emoción. ¿Qué sentimientos deberíamos tener al leer la primera y segunda frase? ¿Por qué? Discutelo e intenta leerlo nuevamente.
Los alumnos releen juntos el poema. El primer verso mira al monte Tai a lo lejos, lo que demuestra la sorpresa del autor. Entonces, ¿desde qué ángulos la cara que gira, la cara del cuello y la cara de la cola describen el paisaje del Monte Tai, y qué emociones expresan los autores? Discutamoslo y luego invito a mis compañeros a leerlo. El poeta mira de lejos a lo lejos y de cerca imagina el futuro. La palabra "王" recorre todo el poema y la palabra "王" se convierte en la clave de todo el poema. En el proceso de observar a Yue, el autor expresó su admiración, elogios, embriaguez y espíritu heroico por Yue.
5. Leer el texto, comprender las características del paisaje y sentir la vigorosa vitalidad y las elevadas aspiraciones del poeta.
Bueno, estoy leyendo muy bien y he mejorado mucho desde que empecé. Estudiantes, piénsenlo, ¿por qué el autor se siente así? ¿De qué se maravilló y alabó? ¿Por qué dices eso?
El paisaje es un factor objetivo; ¿hay factores subjetivos por parte del autor? El poeta tenía veintitantos años en ese momento, que también fue la primera época en que Du Fu escribió poesía. Entre líneas, la vitalidad y las elevadas ambiciones del joven Du Fu están impregnadas. ¿Qué dos oraciones del poema reflejan mejor esto? Estos dos poemas también contienen algo de filosofía, es decir, mientras no tengas miedo de las dificultades y te atrevas a escalar la cima, puedes pasar por alto todo.
Leer juntos. Acércate a tu vida social y habla de tus sentimientos. Las celebridades nacionales y extranjeras, tanto antiguas como modernas, tienen muchos dichos famosos que expresan sus elevadas ambiciones. ¿Qué estudiante puede decir algunas palabras? Aprendimos un poema "En Heron Villa" en la escuela primaria. ¿Qué compañero lo memorizó? Dos de los poemas son similares a las dos últimas líneas del poema que estudiamos hoy. ¿Cuáles dos oraciones? "
Los estudiantes releen este poema juntos, apreciando la belleza del poema y el orgullo del poeta.
Este poema está bien escrito. Ahora invite a los estudiantes a hablar sobre el estudio de los sentimientos de este poema. Según a “Admiro más esta frase del poema porque. "Hablemos del formato.
Todo está bien. Recita esta emoción después de clase. Antes de la clase, les pedí a mis compañeros que buscaran información sobre el Monte Tai. ¿La encontraron? Luego, les pedí a mis compañeros que buscaran información sobre el Monte Tai. Sácalo y léelo. Primera lectura. El profesor también ha preparado información. A continuación, le pediré a un compañero que lea.
1. Déjame resumirlo.
2. Tarea: Inspección en clase.