¿Cómo criticaron Li Dazhao y Yun la educación semicolonial y semifeudal, y qué ideas presentaron?

1. La crítica de Li Dazhao y Yun a la educación semicolonial y semifeudal

Li Dazhao y Yun criticaron la educación de la vieja escuela semicolonial y semifeudal, que estaba llena de "estereotipos extranjeros" y adoptada métodos para suprimir la individualidad de los estudiantes.

Se oponen al método de enseñanza "por inyección", señalando que su mayor inconveniente es que "los profesores están demasiado cansados ​​y los estudiantes demasiado relajados", lo que impide que los estudiantes sean creativos. Oponerse al castigo corporal a los estudiantes porque el castigo corporal "no puede hacer que las personas cambien, sólo puede hacer que encubran sus errores" y es perjudicial para el crecimiento de los estudiantes.

2. Nuevos puntos de vista presentados por Li Dazhao y Yun

Abogan por que el método educativo correcto debe ser "la condonación y la orientación en cualquier momento", mientras que el antiguo método de examen en las escuelas lo es. obligar a los estudiantes a memorizar textos de memoria.

Pedir a los estudiantes que "cierren el libro y memoricen las oraciones" no mide el nivel real de conocimiento de los estudiantes. El propósito del examen correcto es verificar los métodos de enseñanza del maestro y alentar a los estudiantes a emitir nuevos juicios revisando el material que han aprendido.

Datos ampliados

Características de la educación semicolonial y semifeudal;

1. El imperialismo lleva a cabo agresiones económicas y culturales mientras realiza agresiones militares, y promueve. educación esclavista.

2. La ideología feudal sigue existiendo y la tradición de respetar a Confucio y leer las Escrituras todavía impregna todos los campos de la educación.

3. Imitar los sistemas y métodos educativos de algunos países capitalistas.

Nota: Durante este período, muchos pensadores y educadores patrióticos salvaguardaron activamente la soberanía nacional, abogaron por enriquecer el país y fortalecer el ejército, construir escuelas y llevar a cabo una educación patriótica y antiimperialista.