Dewey señaló que el crecimiento de los niños tiene sus propias características y lleva un tiempo madurar, por lo que los educadores deben respetar las necesidades y oportunidades de crecimiento de los niños. En opinión de Dewey, la educación no consiste en absoluto en obligar a los niños a absorber cosas del mundo exterior, sino en permitir que crezcan las capacidades innatas de las personas.
Para enfatizar el papel esencial de la educación en el crecimiento y desarrollo de los instintos de los niños, Dewey propuso el principio educativo del niñocentrismo y se opuso a la tendencia a convertir la educación en una presión externa e ignorar las funciones internas. de niños. Aboga por tomar a los niños como centro y organizar medidas educativas en torno a ellos. La visión centrada en el niño propuesta por Dewey tuvo un gran impacto en la visión tradicional de los niños. También provocó cambios en los métodos y métodos de educación de los niños, que tuvieron un gran impacto.
Sobre la esencia de la educación;
1. La educación es vida: la educación es el proceso de la vida de los niños, no la preparación para la vida futura. La vida es desarrollo, y el desarrollo y crecimiento continuo es vida. La mejor educación es aprender de la vida y de la experiencia. La educación es proporcionar a los niños las condiciones que aseguren su crecimiento o su vida completa.
2. La escuela es sociedad: Siendo la educación un proceso de vida social, la escuela es una forma de vida social. La escuela debería convertirse en una sociedad pequeña, una sociedad primaria. En las escuelas, la vida social real debe simplificarse hasta un estado embrionario y debe presentarse la vida social de los niños.