1. No estar familiarizado con las preguntas
Probablemente hay tres razones para no estar familiarizado con las preguntas: los estudiantes no están familiarizados con los puntos de conocimiento mismos. (la base no es sólida) y sus ideas para resolver problemas son poco claras (ideas desconocidas), capacidad insuficiente de análisis de problemas.
2. Capacidad insuficiente
La capacidad de cálculo insuficiente, la velocidad de escritura lenta, la capacidad de comprensión lectora insuficiente y la capacidad insuficiente para aceptar y comprender información conducirán a una velocidad lenta de los estudiantes para responder preguntas. .
3. Razones de personalidad
El descuido de muchos estudiantes a la hora de responder preguntas se puede atribuir a la impaciencia. Siempre están preocupados porque no hay tiempo suficiente para el examen y no pueden controlar el ritmo. de completar las preguntas. Algunas personas leyeron rápidamente las preguntas sin comprender el contenido y otras comenzaron a escribir las respuestas antes de terminar las preguntas. En ese momento, pensaron: "Sé cómo hacer una pregunta tan simple, así que tengo que escribirla rápidamente. Durante el proceso de hacer las preguntas, a menudo miraban las preguntas repetidamente, perdiendo el tiempo o simplemente". cometiendo errores.
4. Mal hábito de responder preguntas
Muchos estudiantes empiezan a trabajar duro tan pronto como reciben las preguntas. No comprenden completamente los problemas antes de resolverlos. No vuelven a mirar los requisitos del problema hasta que lo resuelven de la manera "correcta". Sólo entonces se dieron cuenta de que su pregunta era incorrecta. Algunos estudiantes dudan en hacerlo primero cuando ven que no conocen la pregunta. Después de intentar varios pasos, descubren que ya no pueden resolver el problema, lo que resulta en una pérdida de tiempo no deseada.
Solución
1. Realizar ejercicios
Se recomienda que los alumnos utilicen preguntas sencillas y preguntas intermedias para el entrenamiento, ya sea desde la perspectiva del sprint o del entrenamiento de velocidad. La dificultad también debería aumentarse gradualmente. Puede comenzar con preguntas de opción múltiple, luego soluciones simples y moderadas, luego completar los espacios en blanco y finalmente practicar la llamada "última pregunta" cuando todavía haya tiempo.
Para las preguntas cortas y medianas, debe resumir sus ideas y los pasos de solución durante el proceso de resolución de las preguntas. Descubrirá que incluso si hay diferentes tipos de preguntas, hay demasiadas similitudes en la resolución. las preguntas. Resumiendo estas similitudes, encontrará que se pueden aplicar a varios tipos de problemas. Por ejemplo, en física, casi todas las expresiones se enumeran de acuerdo con los pasos de la expresión de la pregunta y luego se resuelven conjuntamente para sacar conclusiones.
2. Varias cuestiones que necesitan atención
El número de preguntas es grande y la duración es larga. De lo que estoy hablando aquí no es de la cantidad total, pero la cantidad de preguntas en cada capacitación debe ser suficiente y las preguntas deben continuar durante mucho tiempo, en lugar de simplemente intentarlo. En el proceso de formación y selección de temas, lo mejor es llevar estudiantes de la misma materia.
Calcula el tiempo de cada pregunta o grupo de preguntas. Puedes reducir la velocidad al principio y entrenar más tu pensamiento para resolver problemas. Una vez que haya resumido sus ideas para la resolución de problemas, debe intentar acortar el tiempo de resolución de problemas tanto como sea posible. Luego, cuando hagas el trabajo de simulación, podrás al menos acortar el tiempo prescrito entre un 10 y un 30%. Cuando pueda responder las preguntas con firmeza durante este período de tiempo, básicamente no habrá muchas preguntas.
3. Métodos de entrenamiento de habilidades
La capacidad informática insuficiente se debe a una capacidad de derivación lógica insuficiente, que se puede mejorar haciendo muchos cálculos y derivaciones. En cuanto a escribir lentamente, primero averigüe por qué escribe lentamente y luego aumente gradualmente su velocidad de escritura. Los estudiantes que leen lentamente o no pueden recordar generalmente deben leer en voz alta, leer más artículos o temas de extensión adecuada y alargar gradualmente el texto.
Los estudiantes que tienen malos hábitos al responder preguntas o son descuidados, deben prestar atención a corregir sus hábitos al responder preguntas, encontrar buenas maneras de responder preguntas y leer y comprender las preguntas a fondo antes de responderlas.