La escuela fue fundada en junio de 1952 y junio de 2010, anteriormente conocida como Lanling Middle School de la provincia de Shandong. Más tarde, con el cambio de divisiones administrativas, se cambió a la escuela secundaria Yixian No. 2 de la provincia de Shandong y la escuela secundaria No. 2 de Zaozhuang en junio de 1960. Su predecesora fue la Academia Lanling, que fue construida en el año 48 del reinado de Qianlong de la dinastía Qing. En el año 28 del reinado de Guangxu, se transformó en un salón de clases. El nombre se cambió más tarde hasta la victoria de la Guerra Antijaponesa y la escuela secundaria Shengli se construyó en el sitio original. Cuando se fundó la escuela, inscribió a tres escuelas secundarias. En la primavera de 1968, comenzó a inscribir escuelas secundarias. En 1987, se convirtió en una escuela secundaria ordinaria de tiempo completo.
La escuela secundaria número 2 de Zaozhuang se estableció en junio de 1952. Anteriormente conocida como escuela secundaria Shandong Lanling. Más tarde, con el cambio de divisiones administrativas, se cambió a la escuela secundaria Yixian No. 2 de la provincia de Shandong y la escuela secundaria No. 2 de Zaozhuang en junio de 1960. Su predecesora fue la Academia Lanling, que fue construida en el año 48 del reinado de Qianlong de la dinastía Qing. En el año 28 del reinado de Guangxu, se transformó en un salón de clases. El nombre se cambió más tarde hasta la victoria de la Guerra Antijaponesa y la escuela secundaria Shengli se construyó en el sitio original.
Los estándares de las escuelas secundarias clave generalmente incluyen los siguientes aspectos:
1 Calidad de la enseñanza: La calidad de la enseñanza de las escuelas secundarias clave debe ser alta, especialmente el nivel de los maestros debe alcanzar el nivel adecuado. nivel correspondiente. Son capaces de brindar servicios educativos de alta calidad y lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la universidad.
2. Maestros: las escuelas secundarias clave deben tener maestros correspondientes y maestros profesionales de alto nivel en materias y campos importantes.
3. Calidad de los estudiantes: la calidad de los estudiantes en las escuelas secundarias clave suele ser muy alta y los estudiantes admitidos deben lograr resultados relativamente buenos en el examen para obtener las calificaciones de admisión.
4. Instalaciones: Las escuelas secundarias clave deben tener buenos laboratorios, bibliotecas, instalaciones deportivas y otras instalaciones para brindar a los estudiantes excelentes entornos de aprendizaje y condiciones de vida.
5. Filosofía educativa: las escuelas secundarias clave deben tener conceptos educativos y características de funcionamiento escolar correspondientes, ser capaces de proporcionar recursos y servicios educativos de alta calidad y cultivar talentos sobresalientes.