"Date prisa" es un texto recientemente seleccionado en el duodécimo volumen del libro de texto número 91. A través de los sentimientos del autor sobre los días que pasan apresuradamente, para nunca regresar y pasar volando, el texto nos inspira a valorar el tiempo y hacer cosas más significativas en el tiempo limitado.
Los "Estándares del plan de estudios chino" enfatizan que la enseñanza de la lectura debe prestar atención a los sentimientos y la experiencia de lectura del sujeto, tener su propia comprensión del contenido y la expresión del texto, ser capaz de expresar sus propias opiniones y preguntas y ser capaz de discutir problemas de forma cooperativa. De acuerdo con este punto, este curso adopta el modelo de enseñanza de la investigación cooperativa independiente, para que los estudiantes puedan estar "informados, sensatos y claros" en el proceso de enseñanza de la interacción profesor-alumno y de la interacción estudiante-alumno.
Una introducción apasionante.
Di algunos dichos sobre el tiempo a los demás o a ti mismo.
Abre la pregunta y pregunta: ¿Qué quieres saber después de leer la pregunta?
Intercambiar conocimientos sobre el autor y sus obras, y el profesor realizará los complementos oportunos e introducirá el contexto social de ese momento.
En segundo lugar, léelo por primera vez para sentir la idea principal del texto.
(1) Elija su método de lectura favorito (como turnarse, lectura modelo, lectura recomendada, lectura en grupo, lectura en silencio, etc.) para leer el texto.
Dibuja las palabras que mejor reflejen las características de la época.
Mira lo que puedes y no puedes leer.
(2) Intercambiar experiencias de aprendizaje.
En tercer lugar, lea el texto con atención, sienta los sentimientos del autor y sienta la verdad del artículo.
Lee atentamente el texto, dibuja frases que resuenen con el autor y exprésalas a través de una lectura emocional.
Cuéntame qué frases dibujaste.
Muéstrame esta frase:
No pude evitar empezar a sudar y llorar.
Lee las frases y piensa: ¿Por qué el autor se siente así?
Lectura guiada: Lee lenta y profundamente las palabras subrayadas. ③
En los últimos días, en un mundo con miles de familias, ¿qué puedo hacer? Sólo tengo prisa.
Entiende: simplemente deambular, simplemente correr.
Pregúntate ¿qué puedes hacer?
Pregúntate ¿qué puede hacer la persona a la que quieres preguntar?
Práctica de escritura: En los días que estoy volando, puedo hacer _ _ _ _ _ _ _ _ _ todo tipo de cosas
Los últimos días son como humo, quedó impresionado por la brisa, como la erudición, fue evaporada por Chu Yang. ¿Qué me quedo? ¿Alguna vez he tenido marcas parecidas a telarañas?
Comprende la parte subrayada y siente los sentimientos del autor.
Imitación: días pasados como _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _etc_ _ _ _ _ _ _ _tales como_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Léelo una y otra vez y habla de tus sentimientos.
Eres muy inteligente, dime, ¿por qué nuestros días se han ido para siempre?
Pensando: ¿Por qué los días se han ido para siempre? Utilice frases del libro o sus propias palabras.
Cuarto, lee bien las frases y siente el talento literario.
Las golondrinas se han ido, y cuando regresan, los sauces están marchitos. Cuando vuelven a estar verdes, los melocotoneros florecen. se marchitan y cuando vuelven a florecer.
Mira el tercer párrafo para ver qué métodos de escritura vale la pena aprender. También puedes hacer una oración o dos.
Verbo (abreviatura de verbo) Actividad integral: Confesión con el Padre Tiempo.
Después de seis años de estudio, se nos pasó de largo en un abrir y cerrar de ojos. ¿Quieres que el ritmo del tiempo siga volando y alargar nuestro tiempo en la escuela primaria? ¿Pero se puede hacer realidad tal idea? ¡Bueno! ¿Recuerdas a la persona de la última clase que suspiraba como nosotros porque el tiempo vuela? En esta lección continuaremos estudiando su famosa obra "Date prisa". (Pregunta de Blackboard)
Segundo, percepción general
1. Disfruta de la lectura de textos en MTV.
2. Después de disfrutar de este texto, ¿qué es lo que más quieres decir?
(Basado en las percepciones de los estudiantes en la sección anterior, explique con más detalle su comprensión del artículo.
)
En tercer lugar, elige estudiar derecho
En un momento de impotencia, suspiros y prisas, el anciano siempre nos saludaba en el primer tren. Tengo muchas ganas de preguntarle en voz alta: ¿Por qué nuestros días se han ido para siempre? (Escrito en la pizarra: Una vez que te vas, no vuelves más)
Nada mal. Zhu Ziqing escribió una vez en el artículo: ¡Dime sabiamente!
Compañeros, sé que todos sois niños inteligentes. Ahora, volvamos al texto. Esta vez, ¿cómo quieres aprender?
Aprendizaje autónomo (método del informe del alumno).
Cuarto, reportaje independiente
Con la guía del profesor, los estudiantes son guiados y animados a experimentar la confusión, la tristeza, la impotencia y el despertar final del autor frente al tiempo.
5. Experiencia de sublimación
En este momento, veamos nuevamente el tema de la “urgencia”. ¿Qué tipo de voz crees que hace este autor?
¡Con esta voz, leamos nuevamente el lamento del autor sobre el paso del tiempo en el último párrafo del texto!
6. Confesión emocional
Compañeros, el Padre Tiempo nos recuerda que los cortos 40 minutos están por terminar. Piensa en un lema propio y dáselo a las personas que te rodean, ¿de acuerdo?