Cuando trabajaba como conserje en la universidad, resolvió un problema matemático muy difícil. El profesor buscó y se enteró de que lo estaban procesando por pelear. Cuando el profesor llegó al tribunal, el juez le contaba sus malas acciones: robos, peleas, disfrazarse de policía. El profesor lo sacó bajo fianza del centro de detención y le pidió que estudiara matemáticas por su cuenta mientras buscaba un psiquiatra para recibir asesoramiento psicológico. Durante la comunicación con el psiquiatra, uno fue expuesto por él, el otro fue humillado por él y ambos quedaron en servicio temporal. Finalmente, un mentor rompió sus cadenas internas y lo liberó.
Me sorprendió la forma en que el profesor de la película trataba al joven con problemas: por un lado, le dejaba hacer un trabajo que le convenía y, por otro, le daba asesoramiento psicológico.
El americano "Oppenheimer" intentó envenenar a su profesor mientras estudiaba. Tras conocerse el incidente, la escuela no lo expulsó ni lo entregó a la policía, sino que lo envió a recibir tratamiento psicológico. Más tarde, "Oppenheimer" cambió el curso de la historia y se convirtió en un nombre familiar como director general de la bomba atómica.
¿Cómo tratamos a los estudiantes que se comportan de manera desviada? Algunas de las llamadas escuelas selectivas se dirigen específicamente a estudiantes con malos comportamientos como rebelión, amor de cachorros, adicción a Internet y ausentismo escolar. Adoptan una gestión cerrada e imponen métodos de alta presión a los estudiantes, con leves regaños y severas palizas. La transmisión de conocimientos culturales y el asesoramiento sobre problemas psicológicos no parecen ser importantes.
Tal disciplina causará una feroz resistencia entre los estudiantes o serán domesticados. En el primer caso, los estudiantes son fácilmente torturados mental y físicamente. Es probable que los estudiantes domesticados que regresan a un ambiente sin estrés sean antigüedades, lo cual es muy lindo. ¿Por qué? En un entorno de alta presión, su corazón ha desarrollado los correspondientes mecanismos de protección. Una vez que se sale de un entorno de alta presión, es fácil volver a caer en las viejas costumbres. Si está realmente domesticado, sus emociones se atrofiarán y, finalmente, toda su persona perderá vitalidad.
En lugar de domesticar al desviado suprimiendo y complicando el problema, es mejor empezar desde el lado opuesto y darle espacio al estudiante y dejarlo libre.
El Sr. A. S. Neal mencionó este punto de vista en Summerhill School: "Los padres no pueden entender lo poco importantes que son los libros escolares. Los niños, como los adultos, sólo pueden aprender lo que les gusta. Todos los premios, calificaciones y exámenes, todo obstaculizan el desarrollo de la personalidad normal. Sólo los nerds piensan que aprender de los libros es la parte menos importante de la escuela. Para la mayoría de los adolescentes, lo que necesitan es lectura, escritura y cálculo. , el plan de estudios escolar es sólo una pérdida de tiempo, energía y paciencia. Priva a los niños del derecho más importante a jugar y crea sólo un montón de viejecitos ”
Quizás esos niños que están rebeldes y cansados. de aprendizaje y adictos a Internet, como dijo Neil, lo que más necesitan no son libros, sino herramientas, barro, deportes, teatro, imágenes y libertad.
Si los profesionales de la educación diferenciada selectiva parten de este aspecto, puede conducir a un futuro diferente para la educación china.