1 La ideología rectora se basa en el "Esquema de orientación para la educación infantil", combinado con la situación real de la educación infantil y la situación del equipo docente. , adherirse a los conceptos de herencia, desarrollo e innovación, y mejorar la calidad del grupo docente, acelerar la estandarización, especialización y construcción de características del equipo docente, esforzarse por mejorar las habilidades de gestión educativa de los docentes y las habilidades profesionales educativas, y formular planes de formación. .
2. Objetivos de la formación
1. Implementar concienzudamente el espíritu del Esquema, adherirse a la idea de trabajo de "todo por los niños, todo por los niños, todo por los niños". implementar la educación familiar, prestar atención al cultivo de la personalidad de los niños y promover el desarrollo integral de los niños.
2. Centrarse en la discusión de las actividades educativas y docentes, optimizar la organización de las actividades docentes, organizar razonablemente las actividades diarias de los niños, hacer un buen trabajo en el trabajo y el descanso de los niños y mejorar la capacidad de los maestros para registrar. observar, analizar y reflexionar sobre las actividades de los niños.
3. Tomar la enseñanza y la investigación basadas en jardines como punto de partida, seguir activamente el camino de "promover la enseñanza y la investigación a través de la investigación científica y el aprendizaje mutuo entre la enseñanza y la investigación", llevar a cabo una educación en profundidad. investigar y resaltar las características del jardín.
3. Contenido principal
Adhiérase al tema de aprender e implementar el "Esquema de educación de jardín de infantes", anime a los maestros a utilizar el espíritu del "Esquema" para guiar la práctica educativa a través de diversos canales, y promover la calidad de la educación para lograr un "salto cualitativo".
1. Absorber activamente nueva información y nuevas ideas sobre la base del aprendizaje consciente.
Los formularios principales incluyen notas teóricas y notas didácticas. Los profesores toman notas y piensan con determinación basándose en la educación real, y garantizan la comprensión y transformación de nuevos conceptos educativos a través de la reflexión sobre su propio trabajo. Los profesores deben acumular experiencia docente. A través de la intervención de la reflexión docente, se mejoran la capacidad de aprendizaje, la capacidad de observación, la capacidad de refinamiento y la capacidad de aplicación de los docentes, y se proporciona la garantía de capacidad para la posterior implementación e implementación del "Esquema".
2. Toma la docencia y la investigación como una oportunidad para actualizar tus conceptos y mostrarte.
Para hacer realidad los conceptos de gestión educativa de "orientada a las personas" y "orientada al jardín", es necesario cambiar el modelo de gestión anterior de asignación y distribución, y construir y poner a prueba un modelo de gestión independiente. Ya sea la gestión educativa de los jardines de infancia, la creación del entorno o la asignación de tareas, básicamente se entregan primero a los maestros para su discusión, lo que les permite pensar de forma independiente en sus propios campos y disfrutar de la felicidad que brinda la creatividad. proceso en su trabajo creativo. Este artículo analiza los vínculos docentes que presentan muchos problemas en la enseñanza diaria. A través de la observación, demostramos aún más el método de enseñanza de Que florezcan cien flores y nos dimos cuenta de la importancia de que "no existe un método fijo para enseñar, y es importante obtener el método" que inspiró la confianza y la determinación de los maestros para aprender; unos a otros, promovernos mutuamente y progresar juntos. Dar pleno juego al papel de maestros de los docentes y convertirlos en dueños de las actividades de formación.
3. Organizar periódicamente actividades de enseñanza e investigación cada semestre y cada mes, para que los profesores puedan conocerse a sí mismos y a sus enemigos durante las actividades de enseñanza e investigación, y ampliar sus horizontes docentes para absorber activamente ideas educativas avanzadas; , enriquecer la experiencia educativa, consolidar y fortalecer la práctica educativa. La experiencia pasada nos dice que el potencial de los maestros es ilimitado. Sólo aprovechando plenamente el potencial de los maestros puede florecer todo el trabajo de los jardines de infancia; sólo movilizando plenamente la creatividad activa de los maestros los jardines de infancia pueden formar equipos, cooperar, apoyar y compartir. *Espíritu de equipo de crecer juntos.
2. Plan de entrenamiento personal en la escuela jardín de infantes parte 2
En primer lugar, el "Esquema" tiene un gran papel rector en el desarrollo de los niños en nuestro país y tiene efectos prácticos de gran alcance. significado. Cuando leímos atentamente y comprendimos profundamente el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)", sentimos profundamente que la idea de "tomar el desarrollo de los niños como base" contenida en el esquema nos mostró un nuevo hito en la reforma y el desarrollo de educación preescolar.
En segundo lugar, organizar y organizar científica y racionalmente la vida diaria.
La disposición del tiempo debe ser relativamente estable y flexible, lo que favorece la formación de un sentido de orden y puede satisfacer las necesidades. necesidades de actividades; tratar de minimizar las acciones colectivas necesarias y los vínculos de transición pueden reducir y eliminar fenómenos que hacen perder el tiempo, como la espera pasiva, y mejorar la eficiencia de las actividades; las actividades grupales directamente guiadas por los maestros deben satisfacer las necesidades de la gran mayoría de los niños; buenas rutinas y reducir comportamientos de gestión innecesarios, desarrollar gradualmente la capacidad de autodisciplina de los niños. El aprendizaje de los niños es integral y holístico.
Buenos hábitos de vida e higiene, así como habilidades básicas de autocuidado; establecer buenas relaciones entre maestros, estudiantes y compañeros, permitir que los niños experimenten la alegría de la vida en el jardín de infantes y desarrollar un sentido de seguridad y confianza para ayudar a los niños a comer, dormir y lavarse; , defecación, etc. Buenos hábitos de higiene personal y cuidado de la salud pública; guiar a los niños para que aprendan habilidades de autoayuda y desarrollen habilidades básicas de autocuidado; el educador Tao Xingzhi señaló: "Todos los cursos incluyen toda la vida, todos los cursos son vida y toda vida es un curso."
3. Los profesores deben hacer lo siguiente en educación:
1. Mejorar continuamente su autocultivo y utilizar sus emociones, actitudes y comportamientos para tener un impacto positivo en los niños.
2. Ame y respete a todos los niños, sea bueno observando a los niños y comprenda completamente las características de edad, las diferencias individuales y el entorno de crecimiento familiar de los niños de esta clase.
3. Desarrollar un plan educativo de clase basado en la situación real de los niños de la clase, implementar la educación de manera flexible y convertirse en un apoyo, colaborador y guía de las actividades de aprendizaje de los niños, para que cada niño pueda lograr diferentes objetivos. niveles de desarrollo.
4. Respetar a los padres, comunicarse activamente con los padres y cooperar con los padres para promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
5. Ser bueno en el desarrollo, descubrimiento y utilización de recursos educativos en la comunidad y la vida circundante, y organizar el contenido educativo de manera razonable.
6. Las enfermeras también son educadoras y sus acciones también tienen un impacto sutil en los niños pequeños. Las enfermeras deben influir activamente en los niños en todos los aspectos de la vida y trabajar estrechamente con los profesores para que la vida de los niños sea segura y feliz. Las actividades activas y positivas conducen a un desarrollo físico y mental saludable.
4. El "Esquema" establece claramente que "los juegos son actividades básicas y la educación se incluye en varias actividades".
Los juegos son una forma importante de educación para todos. desarrollo de los niños pequeños. Los juegos no son sólo una forma de juego, sino también una forma de aprendizaje, de trabajo y de vida. Los juegos son elecciones basadas en motivaciones intrínsecas de los niños. Son un proceso alegre sin un patrón fijo y con participación activa en actividades, lo que promueve el desarrollo activo de los niños. Jugar no solo puede desarrollar las habilidades motoras, lingüísticas, de resolución de problemas, la imaginación y la creatividad de los niños, sino que el proceso de jugar es el momento más feliz para los niños.
5. En el proceso de educación de los niños, los maestros de jardín de infantes deben hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud, prevenir y eliminar diversos factores que no favorecen el crecimiento y desarrollo de los niños y brindarles una adaptación. ambiente de vida y aprendizaje.
3. Plan de entrenamiento personal de formación en la escuela, tercera parte
En primer lugar, la ideología rectora se basa en la perspectiva científica del desarrollo, con el objetivo de mejorar la propia calidad, y con el objetivo de servir mejor al centro docente.
2. Situación básica
Me dedico a la educación desde que me gradué y he adquirido cierta experiencia teórica en educación. También soy un docente solidario, paciente y responsable con alta ética profesional y lealtad a la educación. Sin embargo, ha descuidado su propio desarrollo y carece de orientación teórica sobre la educación infantil.
3. Objetivos de la formación
1. Aspectos ideológicos y políticos
(1) Estudiar seriamente el “Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Infantil”.
(2) Utilice su tiempo libre para ver más transmisiones de noticias y conocer los acontecimientos políticos actuales. Comuníquese con los miembros del grupo y los maestros en el jardín de infantes y absorba algunas ideas y conceptos de enseñanza avanzados y novedosos.
2. Trabajo empresarial.
(1) Consolida tus habilidades básicas, practica habilidades profesionales como el piano o la pintura en tu tiempo libre, lee más libros literarios y mejora tu autocultivo.
(2) Estudie detenidamente la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" y la "Guía de jardín de infantes".
(3) Esforzarse por lograr más oportunidades para salir a asistir a clases, obtener nueva información docente y mejorar los efectos de la enseñanza en el aula. Al mismo tiempo, participó activamente en diversos entrenamientos organizados por el parque y anotó sus pensamientos sobre cada sesión de entrenamiento.
(4) Lee más libros sobre enseñanza para mejorar tu nivel profesional.
(5) Participar en actividades de docencia e investigación, esforzarse por hablar activamente y prestar atención a absorber las opiniones de los demás, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar el propio nivel de enseñanza.
En definitiva, trabajaré duro para mejorar mi calidad general, seguir progresando en mi trabajo y mejorar mi nivel.
4. Plan de Entrenamiento Personal Escolar Jardín de Infantes Capítulo 4
1.
Continúe estudiando la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" para comprender la estructura y la connotación de la guía.
2. Lea la interpretación de la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" y aprenda a comprender e implementar la guía.
3. Lea "Identificación y respuesta a las conductas problemáticas de los niños", "Una clave para los maestros de jardín de infantes", "El pequeño Doudou junto a la ventana" y "Sugerencias para los maestros" todas las semanas. Desarrollar hábitos de lectura y mejorar la calidad de la enseñanza.
En segundo lugar, habilidades y destrezas profesionales
1. Continúe mejorando sus habilidades profesionales, como dibujar simples y tocar el piano.
2. Nivel de mandarín mejorado y capacidad de expresión del lenguaje.
3. Estudia más, lee más libros y publicaciones periódicas y mejora tus habilidades de escritura.
4. Preste más atención a la creación de un entorno infantil y piense en crear un entorno de parque más adecuado para el aprendizaje y la vida de los niños.
En tercer lugar, discusión educativa
1. Participe activamente en la capacitación del estudio, aprenda más y comuníquese con los estudiantes del estudio, resuma y reflexione constantemente y mejore su propia calidad y nivel.
2. Participar activamente en diversas actividades de formación, docencia e investigación en el parque, estudiar y discutir con el profesorado, resumir experiencias y avanzar a través de la reflexión.
Cuarto, formación temática
Participar en la investigación del proyecto del parque "Aplicación de juegos folclóricos en el desarrollo del jardín de infantes" y recopilar información relevante en la etapa inicial.
5. Escritura profesional
1. Planes de lecciones y reflexiones docentes dos veces por semana.
2. Registros de observación de los niños dos veces por semana
3. Combina cada semana lectura, resumen y reflexión sobre el trabajo de esta semana, y anota tus pensamientos y experiencias.
4. Hay 3 artículos excelentes en el campo de la enseñanza cada semestre. 1 plan de lección de alta calidad.
5. Plan de enseñanza y educación del semestre de clase, registros de seguimiento de los padres, reuniones de padres, informe de análisis de la calidad de los niños de la clase, resumen del trabajo del semestre.
Sexto, comunicación e intercambio
1. Comuníquese con el maestro todas las semanas sobre la situación de los niños esta semana, resuma las deficiencias de su trabajo y mejore la próxima semana.
2. Leer y compartir en reuniones semanales en el parque.
3. Tome la iniciativa de compartir fotografías respetuosas con el medio ambiente de las visitas al jardín de infancia.
7. Demostración, orientación y enseñanza
1. Dar ejemplo y dar ejemplo en términos de ética docente y calidad propia.
2. En el trabajo diario educativo y docente, señalar puntualmente los problemas al profesor de la clase, reflexionar y resumir, y mejorar juntos.
8. Visualización de resultados
1. Escriba el registro de observación de un niño y publíquelo en el primer número del periódico del jardín de infantes.
5. Plan de Formación Personal Escolar Jardín de Infantes Capítulo 5
1. El ideario rector sigue el plan de trabajo docente e investigador, se guía por la labor docente e investigadora de la escuela, se centra en en el aula e innovar en los métodos de enseñanza, mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula, adherirse a la educación científica y llevar a cabo la enseñanza y la investigación en matemáticas de manera sólida y ordenada para promover el desarrollo integral de los estudiantes, mejorar integralmente las cualidades personales y esforzarse. al servicio de la labor docente e investigadora.
2. Objetivos de enseñanza e investigación
1. Implementar activamente nuevos conceptos e ideas de reforma curricular, llevar a cabo actividades de investigación docente en el aula en torno a una enseñanza eficaz y eficiente y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. .
2. Explorar activamente, participar en proyectos de investigación, cooperar con la escuela en actividades quincenales de enseñanza e investigación y aplicar conscientemente teorías modernas de educación y enseñanza para guiar la enseñanza.
3. Plan específico
Seminario educativo:
1. Participar activamente en la formación del estudio, aprender más y comunicarse con los estudiantes del estudio, resumir y reflexionar constantemente, mejorar. la propia calidad y nivel.
2. Participar activamente en diversas actividades de formación, docencia e investigación en el parque, estudiar y discutir con el profesorado, resumir experiencias y avanzar a través de la reflexión.
Investigación del proyecto:
Participe en la investigación del proyecto del parque "Aplicación de juegos folclóricos en el desarrollo del jardín de infantes" y recopile información relevante en la etapa inicial.
Redacción profesional:
1. Planes de lecciones y reflexiones docentes dos veces por semana.
2. Registros de observación de dos niños cada semana.
3. Cada semana, lee un libro, resume y reflexiona sobre el trabajo de esta semana, y escribe tus pensamientos y sentimientos.
4. Hay 3 artículos excelentes en el campo de la enseñanza cada semestre.
1 plan de lección de alta calidad.
5. Plan de enseñanza y educación del semestre de clase, registros de seguimiento de los padres, reuniones de padres, informe de análisis de la calidad de los niños de la clase, resumen del trabajo del semestre.
Comunicación e intercambio:
1. Comuníquese con el maestro cada semana sobre la situación de los niños esta semana, resuma las deficiencias de su trabajo y mejore la próxima semana.
2. Leer y compartir en reuniones semanales en el parque.
3. Tome la iniciativa de compartir fotografías respetuosas con el medio ambiente de las visitas al jardín de infancia.
Demostración, orientación y coaching:
1. Dar ejemplo y dar ejemplo en cuanto a ética docente y cualidades propias.
2. En el trabajo diario educativo y docente, señalar puntualmente los problemas al profesor de la clase, reflexionar y resumir, y mejorar juntos.
Exhibición de logros:
1. Escriba un registro de las observaciones de un niño y publíquelo en el primer número del periódico del jardín de infantes.
2. Participé en la final de la competencia de deportes al aire libre para maestros de jardín de infantes del distrito. Aunque no tuve éxito, puedo motivarme activamente para trabajar más duro.