1. El concepto de diseño paisajístico del campus
1. Zonificación funcional: la zonificación funcional debe implementar el concepto "orientado a las personas" para que varias funciones puedan integrarse y penetrarse entre sí.
2. Características del campus: Heredar la cultura universitaria y las características regionales en la planificación, y crear un ambiente de campus que refleje el espíritu humanista y las características de las respectivas escuelas.
3. Entorno ecológico: en la planificación y el diseño del campus, se debe combinar la naturaleza, se deben utilizar plenamente las condiciones naturales y se debe proteger y construir el ecosistema del campus.
4. Desarrollo sostenible: La planificación del campus debe considerar plenamente el desarrollo futuro, haciendo que la estructura de planificación sea diversa, coordinada y flexible para adaptarse a los cambios futuros y cumplir con el desarrollo sostenible. En el diseño general del campus, también debemos:
1) Cada edificio individual debe coordinarse, dialogar y conectarse orgánicamente entre sí para formar una continuidad general entre la fachada de la carretera y el espacio externo.
2) Partiendo del estilo general del campus, el edificio o paisaje debe tener un orden orgánico y convertirse en una unidad de todo el sistema.
3) El diseño del espacio exterior y el espacio arquitectónico son inseparables y constituyen una tarea importante en el desarrollo de la construcción del campus.
2. Principios del diseño del paisaje del campus
1. Nivel macroscópico: tomando el entorno espacial general como objeto, el diseñador debe tomar el entorno espacial terrestre general como objeto de diseño y último. meta.
2. Nivel meso: optimizar el espacio exterior de los edificios del grupo. En el diseño general del campus, el espacio exterior de los edificios del grupo debe integrarse con el entorno circundante.
3. Nivel microscópico-reconstrucción del espacio gris y del espacio arquitectónico. El "espacio gris" se refiere al color, por un lado, y a demasiado espacio entre el interior y el exterior, por el otro, pero su existencia borra los límites entre el interior y el exterior del edificio hasta cierto punto, convirtiéndolo en un todo orgánico.
1. Principios funcionales
La escuela incluye principalmente áreas funcionales como área de preescolar, área de enseñanza, área de estar y área de actividades extracurriculares. El diseño debe ordenarse de acuerdo con las diferentes características de cada área funcional, que no solo debe cumplir con las funciones materiales de enseñanza, trabajo, estudio y vida, sino también con las funciones espirituales de promover la comunicación entre profesores y estudiantes, inspirar inspiración, creando sabiduría, mejorando el cultivo y cultivando sentimientos. Por ejemplo, el área preescolar es un área de exhibición importante para la promoción de la imagen externa de la escuela, por lo que el diseño es simple, generoso y brillante.
2. Principio orientado a las personas
El cuerpo principal de la escuela son los profesores y los estudiantes, lo que requiere una comprensión total de su puntualidad y las reglas de comportamiento grupal. Por ejemplo, en lugares con mucha gente, como auditorios y comedores, debería haber más atajos en los espacios verdes y los caminos ajardinados deberían ser lo suficientemente anchos. La organización y división del espacio debe basarse en las necesidades de los diferentes niveles. Las necesidades psicológicas de profesores y estudiantes deben considerarse plenamente al organizar diversas instalaciones, seleccionar materiales y crear paisajes en diferentes espacios de actividades.
3. El principio de resaltar las características de la cultura universitaria.
Explore completamente las características ambientales y la connotación cultural del campus, utilice esculturas, columnatas, relieves, letreros y otros bocetos ambientales, y utilice plantas características para fortalecer la atmósfera cultural del campus.
4. Reflejar el principio de desarrollo sostenible.
Guiados por la teoría ecológica y adhiriéndose al principio del paisajismo vegetal, hacemos todo lo posible para llevar a cabo un enverdecimiento compuesto de varios niveles de árboles, arbustos y pastos para aumentar la cantidad de verde por unidad de área, de modo que para facilitar la armonía entre el hombre y la naturaleza.
5. Principios de la planificación ecológica del paisaje
La planificación ecológica del paisaje se refiere a la aplicación de principios ecológicos del paisaje, con el objetivo de optimizar globalmente el ecosistema paisajístico regional, en el análisis y síntesis. y evaluación de la ecología del paisaje. Sobre esta base, establecer la estructura espacial y el modelo para la utilización óptima de los ecosistemas del paisaje regional. La planificación de los campus universitarios debe centrarse en la ecología del paisaje, tener en cuenta el conjunto y organizar racionalmente cada unidad del patrón espacial del paisaje para lograr el objetivo de optimización general del ecosistema del paisaje universitario.
6. El principio de máxima eficiencia
El principio de máxima eficiencia significa que la planificación del campus debe tener en cuenta que los estudiantes deben completar el mismo número de tareas y actividades en el campus en el menor tiempo posible. distancia horizontal. Se puede ver que el problema que debe resolver el principio de maximizar la eficiencia en la planificación es cómo permitir a los estudiantes llegar a uno o más destinos establecidos en la distancia más corta mediante un diseño razonable.
Teniendo en cuenta los patrones de trabajo y descanso y los hábitos de vida de los estudiantes universitarios en el campus, se puede obtener la secuencia aproximada de actividades de los estudiantes universitarios entre varias placas durante la clase todos los días. En base a esto, los parches se organizan de manera ordenada para maximizar la comodidad de los estudiantes.
7. Principio de diversificación
La diversificación del espacio abierto incluye la diversificación de funciones, formas y configuraciones. Diversificación funcional, como aislamiento, transporte, comunicación, deportes y otros usos diferentes, como cambios de forma, escala, color, material, composición, etc.; edificios, etc. diferentes entornos. Propicio para el cumplimiento de las funciones básicas del campus. El espacio abierto en el campus necesita múltiples funciones, como transporte, reunión y deportes. Es útil para satisfacer las diferentes necesidades psicológicas de profesores y estudiantes y fortalecer el entorno de enseñanza. Un paisaje universitario vibrante y diverso puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la atmósfera educativa.
8. Principio de Integridad
Establecer las características del paisaje del campus en su conjunto es la base del diseño. Esta característica surge del respeto y exploración del clima, medio ambiente, geografía, condiciones naturales, historia, cultura y arte donde se ubica el campus universitario. Las denominadas características se refieren a las características internas y externas del paisaje general del campus universitario. No es creado por la imaginación aleatoria de las personas, sino a través de un análisis integral de las funciones y leyes de la vida en el campus universitario, un estudio sistemático de las humanidades, la historia y las condiciones naturales, y una comprensión científica de la tecnología de producción moderna, y luego se refina y sublima. para crear algo relacionado con la universidad. Las actividades del campus están estrechamente integradas con las características del paisaje.
9. Principios de seguridad
La seguridad es el primer elemento del diseño humanizado. La seguridad en el diseño del paisaje del campus incluye dos aspectos: seguridad del entorno físico y seguridad psicológica.
La seguridad del entorno físico se refleja principalmente en la construcción del entorno del campus, como garantizar una excelente calidad y una calidad del proyecto que pueda resistir la prueba del tiempo, optimizar la estructura del edificio, mejorar la prevención de terremotos y incendios. prevención y otras funciones de prevención de desastres, y protección de profesores y estudiantes, etc. Si la superficie de la carretera no puede ser demasiado estrecha, la curvatura no puede ser demasiado pronunciada y la pendiente no puede ser demasiado pronunciada, al agregar aceras no se pueden plantar flores, plantas o árboles dañinos; Para las plantas que bloquean el espacio, puede elegir plantas a las que no sea fácil acercarse, y también debe elegir plantas que no causen daño al cuerpo humano al verlas. Se deben instalar pasamanos, etc. en lugares peligrosos.
La seguridad psicológica es relativamente compleja. Implica principalmente evitar situaciones como aulas, bibliotecas, pasillos del campus, dormitorios y patios de recreo del campus que puedan hacer que los profesores y los estudiantes se sientan incómodos. Como luz tenue, túneles estrechos, olor acre, espacio enorme y silencioso, etc. Las diferentes formas de espacio también provocarán diferentes experiencias emocionales y psicológicas para profesores y estudiantes. Todo el mundo quiere un espacio ambiental seguro, cómodo y aislado. Cuando las personas realizan diversas actividades, siempre esperan que el mundo exterior no interfiera ni obstaculice las actividades, por lo que cada uno tiene su propio alcance y campo a su alrededor, como una "burbuja", que es esencialmente un espacio virtual. Además, diferentes “burbujas” son diferentes para diferentes actividades. Por lo tanto, la escala del espacio exterior y la distancia entre mesas y sillas deben organizarse de acuerdo con los requisitos de escala y el estado cognitivo de profesores y estudiantes para el entorno. Evite el uso de cuerpos inestables, espacios peligrosamente grandes sin vallas, etc.
Lo anterior es una introducción a los conceptos y principios del diseño del paisaje del campus. Después de admirar el diseño paisajístico actual del campus, debe haber recordado su entorno de estudio y de vida anterior. Estos recuerdos son tus mejores.
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