Plan de lección 1 de pequeñas cosas interesantes 1. Ideas de diseño:
La actividad "Pequeñas cosas interesantes" se originó a partir de la actividad temática "Qué hermoso es el otoño" realizada por nuestra clase en el finales de octubre después del Día Nacional ——165438. Hay muchas opciones de temas otoñales en los materiales didácticos compilados en Guangxi, como "Concierto de insectos", "Cangrejos interesantes" y "Volando en el sur salvaje". Después de leer y analizar detenidamente los materiales didácticos, siento que los niños de Nanning rara vez ven los gansos salvajes, un ave común en el norte. Las actividades no se basan en la vida de los niños y es difícil estimular el interés de los niños en las actividades, así que abandoné este pequeño tema. Si solo elegimos insectos para realizar actividades, no podremos profundizar demasiado en las características cognitivas de los niños de clase media, lo que limitará el espacio para el desarrollo y generación de temas. Los cangrejos son un animal otoñal común y favorito de los niños del Sur. En el sur, el otoño es el más gordo. La postura del cangrejo es muy extraña y su forma de caminar también es única. Además, es gordo y delicioso, y a los niños les interesa mucho. Captando el interés de los niños, se creó una pequeña actividad temática: "Cosas lindas". Los insectos son cositas pequeñas, lindas e interesantes, los cangrejos son cositas pequeñas y los animales pequeños son cositas lindas y simples. Este tipo de organización de actividades no sólo satisface las necesidades e intereses de los niños, es práctico y también presta atención a las características regionales de la zona. De acuerdo con los principios del "Esquema de orientación para la educación jardín de infantes", los niños deben estar "interesados, curiosos y curiosos sobre los fenómenos que los rodean" y "tomar las cosas y los fenómenos que los rodean como objetos de exploración científica".
Los niños de nuestra clase son muy curiosos, tienen muchas ganas de explorar y tienen ganas de probar cosas nuevas con las que entran en contacto. Tengo cierto grado de pensamiento innovador, pero no soy muy creativo. Las características de las observaciones de los niños siguen siendo específicas y no holísticas, esporádicas e incompletas. Por tanto, no observarán las características de las cosas de manera ordenada y minuciosa. Por lo tanto, diseñé actividades que enfatizaban los principios de la integración curricular moderna durante la implementación. Sobre la base de unificar la cognición, la emoción y el comportamiento, integramos cursos de conocimiento y cursos emocionales, y cooperamos con juegos, enseñanza, entretenimiento y otras actividades para cultivar uniformemente las emociones, la cognición, el comportamiento y las habilidades de los niños con la experiencia positiva de los niños como centro. pleno juego de la subjetividad del aprendizaje de los niños. Por lo tanto, durante la actividad, los niños pueden sentir plenamente la diversión de la actividad en sí, participar activamente, mostrarse y experimentar la alegría del éxito, lo que promueve el desarrollo de la observación, operación, expresión y desempeño, y promueve las actividades de pensamiento creativo de los niños. desarrollo y mejorar el interés de los niños en participar en actividades creativas. Este es el propósito fundamental de la actividad.
2. Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños en la observación, experimentar la diversión de la exploración y estimular la expresión y la creatividad de los niños.
2. Cultivar la capacidad de los niños para contar y clasificar por cantidad durante las actividades.
3. Anime a los niños a usar su creatividad, intentarlo con valentía y expresar sus conocimientos, experiencias e ideas en forma de lenguaje y arte.
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1. Preparación de conocimientos y experiencias: Enriquecer el sentido común de los niños sobre insectos, animales y otras cosas pequeñas antes de la actividad.
2. Preparación del material didáctico:
A.
B. Papel de dibujo y bolígrafos de colores
C. Grabadora y cinta de acompañamiento
D. Cuadros, tocados y ejemplares de insectos y animales.
E. Tarjeta digital
IV.Proceso de actividad:
1. Acompañado de hermosa música, maestra: Niños, en el hermoso otoño, nosotros y muchas cositas lindas nos hicimos amigos. ¿Recuerdas quiénes son? (Deje que los niños recuerden conocimientos y experiencias existentes).
2. Muestre cangrejos para que los niños sepan cosas nuevas y estimule el interés de los niños en las actividades.
3. Anime a los niños a "hacerse amigos" con valentía de los cangrejos, observar las posturas extrañas de los cangrejos y percibir las características y hábitos de los cangrejos a través de actividades exploratorias como mirar, contar y hablar. El punto es contar cuántos cangrejos hay y cuántas patas tiene cada cangrejo.
)
4. Imite la postura única de los cangrejos al caminar y utilice la música para reproducir artísticamente las características dinámicas de los cangrejos pequeños durante las actividades de exploración.
5. Deja que los niños observen libremente y comparen las patas del cangrejo con las patas de otras cosas pequeñas que el niño conoce.
6. Actividades de extensión
Los niños eligen las actividades de observación por sí mismos, simplemente clasifican cosas pequeñas tan pequeñas como unos pocos pies y registran los resultados de la observación a su manera. Los maestros guían a los niños durante las actividades mientras buscan nuevos intereses.
Sugerencias de actividad verbal (abreviatura de verbo)
1 Por seguridad, los cangrejos se pueden atar con cuerdas para facilitar la observación de los niños.
2. Se recomienda organizar las actividades en grupos, lo que favorece la exploración y el descubrimiento de los niños, la orientación de los docentes y el pleno desarrollo de los niños con diferentes necesidades y niveles.
3. Si es posible, proporcione algunos insectos vivos y animales pequeños para que los niños los observen.
Grabación y reflexión de actividades de verbos intransitivos
La actividad de objeto divertido es esencialmente una actividad integral dirigida a promover el desarrollo del lenguaje, el arte, el cognitivo y el emocional de los niños. Elija materiales de actividad apropiados para captar el interés de los niños en las “pequeñas cosas” y brindarles una plataforma para la exploración y el descubrimiento. En el proceso de organización de actividades, nos adherimos al punto de vista de "respetar el estatus de sujeto de los niños y dar juego al papel de liderazgo de los maestros" entre la educación y el desarrollo propuesto en el "Esquema", formando el principio de interacción cooperativa entre maestros basada en la investigación. y estudiantes. Durante toda la actividad, los niños son siempre los dueños de la actividad y yo me posiciono como su amigo acompañante, apoyo, colaborador y guía. Crea una atmósfera relajada, agradable y amigable para los niños, de modo que, sin saberlo, puedan enriquecer sus conocimientos, adquirir experiencia emocional, ejercer su subjetividad y lograr los resultados esperados de la actividad mientras se comunican con sus compañeros y maestros.
Al principio, cuando invitaron a Cangrejo a hacerse amigo de los niños, los niños reaccionaron con emoción y miedo. Aunque los niños suelen ver cangrejos, esta es la primera vez que los niños tienen un contacto tan cercano. Mientras los niños gritaban de alegría, ellos se escondían atemorizados. No esperaba que apareciera una escena así durante las actividades de diseño. En ese momento, no usé el aire de una maestra para enseñar a los niños que gritaban, sino que sonreí y dije: "¿Cómo se llaman?" Asustaría a los cangrejitos. El pequeño cangrejo quiere ser amigo de todos. Mientras no toques sus grandes pinzas, no te hará daño y estará dispuesto a hacerse amigo tuyo. "Unas pocas palabras simples eliminaron el miedo de los niños. Los niños dejaron de gritar y se acercaron al cangrejo con cautela. En ese momento, dejé que los niños observaran a los cangrejos caminar y "se hicieran amigos" de los cangrejos. Mientras observaba, les pedí a los niños que discutieran Imite y luego, de forma natural y hábil, entreteje las observaciones del niño en una divertida canción infantil: "Un cangrejo es tan grande, se arrastra sobre ocho patas y sus dos pinzas son como tijeras". ¡El clic, clic, da tanto miedo! "Unas cuantas frases concisas describen las características interesantes de los cangrejos, lo que permite a los niños sentir la viveza del idioma chino. En este vínculo, penetré naturalmente en las matemáticas en el campo cognitivo, mostré las tarjetas numéricas y pedí a los niños que encontraran las palabras que En las canciones infantiles, el ambiente relajado y feliz despertó el deseo de los niños de actuar. Junto con la música animada y alegre, los niños imitaron la postura única para caminar del cangrejo y las habilidades musicales de los niños se organizaron inteligentemente. Completamente en una atmósfera de juego, no hago hincapié en la adquisición de ciertos conocimientos y habilidades por parte de los niños, sino en conocimientos y conceptos implícitos en situaciones en las que los niños están dispuestos a participar, y los guío para que exploren y practiquen en situaciones y tomen la iniciativa. conocimientos y habilidades. Los niños no solo aprenden bajo la guía de los maestros, sino que también organizan su propio aprendizaje exploratorio en función de sus propios intereses.
La característica más importante de la actividad es que les permite clasificar y registrar pequeños. Cosas con sus propias expresiones. Esta idea surgió de la pequeña actividad temática "Plagas beneficiosas" cuando les pedí a los niños que contaran los números y escribieran los números directamente después de contar con claridad. tarjetas al lado. ¿De qué otra manera pueden los niños registrar sus opiniones y pensamientos? Este requisito es realmente difícil para los niños de clase media.
Durante las actividades, los maestros tienen cierto grado de sensibilidad, actualizan conocimientos relevantes de manera oportuna, recopilan información y materiales relevantes de manera oportuna y son buenos para captar el interés y el deseo de los niños de explorar y brindar la retroalimentación de la información correspondiente. Podemos observar y analizar el comportamiento y el lenguaje de los niños de forma flexible y rápida, y dar respuestas adecuadas. Como organizadores, los niños pueden expresar sus experiencias y emociones con audacia e independencia. Prepara el escenario para la comunicación y la comunicación emocional feliz entre niños y niños, y entre niños y maestros. Todo esto muestra que las ideas educativas del organizador han cambiado de viejos maestros que dominaban las actividades de los niños y maestros que educaban a los niños a guiarlos para que se movieran libre e independientemente de la autoridad tradicional del maestro y los conceptos educativos serios en el aula a llevarse bien con los niños en pie de igualdad; y en un ambiente relajado Dar a los niños plena autonomía y el concepto de aprendizaje exploratorio. Los profesores han trabajado incansablemente para ampliar y profundizar sus conocimientos y mejorar su comprensión de los niños y del nuevo programa de estudios. Bueno para absorber nuevas ideas, guiar eficazmente la práctica y hacer que las actividades de aprendizaje cooperativo entre profesores y estudiantes sean innovadoras y efectivas.
Plan de lección 2 de pequeñas cosas interesantes Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños en la observación, experimentar la diversión de la exploración y estimular la expresión y la creatividad de los niños.
2. Cultivar la capacidad de los niños para contar y clasificar por cantidad durante las actividades.
3. Anime a los niños a ser creativos, a intentarlo con valentía y a expresar sus conocimientos, experiencias e ideas en forma de lenguaje y arte.
4. Materiales, experimente la diversión de las actividades matemáticas.
5. Estimular el interés de los niños por aprender.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias: antes de la actividad, enriquece el sentido común de los niños sobre insectos, animales y otras cosas pequeñas.
2. Preparación de libros de texto: dos o tres cangrejos más grandes; papel de dibujo y bolígrafos de colores; grabadora, cintas adhesivas, tocados y muestras de insectos y animales;
Proceso de actividad:
1. Acompañado de música hermosa, maestra: Niños, en el hermoso otoño, nos hicimos amigos de muchas cositas lindas. ¿Recuerdas quiénes son? (Deje que los niños recuerden conocimientos y experiencias existentes).
2. Muestre cangrejos para que los niños sepan cosas nuevas y estimule el interés de los niños en las actividades.
3. Anime a los niños a "hacerse amigos" con valentía de los cangrejos, observar las posturas extrañas de los cangrejos y percibir las características y hábitos de los cangrejos a través de actividades exploratorias como mirar, contar y hablar. El punto es contar cuántos cangrejos hay y cuántas patas tiene cada cangrejo. )
4. Imite la postura única de los cangrejos al caminar y utilice la música para reproducir artísticamente las características dinámicas de los cangrejos pequeños durante las actividades de exploración.
5.Deja que los niños observen libremente y comparen las patas del cangrejo con las patas de otras cosas pequeñas que el niño conoce.
6. Actividades de expansión: los niños eligen actividades de observación de forma independiente, simplemente clasifican cosas pequeñas de unos pocos pies y registran los resultados de la observación a su manera. Los maestros guían a los niños durante las actividades mientras buscan nuevos intereses.
Sugerencias de actividades:
1. Por seguridad, los cangrejos se pueden atar con cuerdas para facilitar la observación de los niños.
2. Se recomienda organizar las actividades en grupos, lo que favorece la exploración y el descubrimiento de los niños, la orientación de los docentes y el pleno desarrollo de los niños con diferentes necesidades y niveles.
3. Si es posible, proporcione algunos insectos vivos y animales pequeños para que los niños los observen.
Actividad de reflexión:
La actividad de objetos interesantes es esencialmente una actividad integral dirigida a promover el desarrollo del lenguaje, el arte y el desarrollo cognitivo y emocional de los niños. Elija materiales de actividad adecuados para captar el interés de los niños, como "pequeñas cosas", y proporcione una plataforma para que los niños exploren y descubran. El proceso de organización de actividades se adhiere al punto de vista de "respetar la condición de sujetos de los niños y dar juego al papel de liderazgo de los maestros" entre la educación y el desarrollo propuesto en el "Esquema", formando el principio de interacción cooperativa basada en la investigación entre maestros y estudiantes. Durante toda la actividad, los niños son siempre los dueños de la actividad y yo me posiciono como su amigo acompañante, apoyo, colaborador y guía. Crea un ambiente relajado, agradable y amigable para los niños, permitiéndoles comunicarse con sus compañeros y maestros, enriquecer inconscientemente sus conocimientos, adquirir experiencia emocional, ejercer su subjetividad y lograr los resultados esperados de la actividad.