#experienceexperience# Introducción La formación escolar se refiere a un método de aprendizaje escolar para docentes. El contenido se centra en las necesidades y políticas docentes de la escuela, y el propósito es mejorar el nivel profesional y la educación de los docentes. y capacidades docentes. Los siguientes son 10 artículos sobre la experiencia de capacitación en la escuela cuidadosamente compilados por Kao.com para su lectura.
1. Experiencia de formación en la escuela
Después de varios días de formación en la escuela, tengo muchas sensaciones. Siento que ser un buen docente requiere tres cosas:
1. Tecnología---excelente conocimiento profesional. Sólo cuando los profesores tengan buenas reservas de conocimientos serán admirados por los estudiantes. Será más convincente y tendrá más prestigio frente a los estudiantes. La sociedad de la información se está desarrollando rápidamente y los estudiantes están expuestos a cada vez más cosas nuevas. Por lo tanto, los conocimientos de los profesores deben mantenerse al día y actualizarse constantemente.
2. Arte: habilidades inteligentes en el aula. La educación requiere el estudio de métodos y técnicas. Realmente hay muchas cosas en educación esperando que las exploremos, y muchas estrategias esperando que las exploremos. Para que los estudiantes se enamoren y tomen bien tus clases, hay muchas cosas que debes preparar y aprender con anticipación. Sólo así tu clase será altamente técnica e interesante.
3. Enseñar con el ejemplo---buena calidad. Los docentes deben predicar con el ejemplo. Enseñar con el ejemplo es la mejor política y enseñar con palabras es la base. Para educar a los estudiantes, primero debes hacer un buen trabajo. Un profesor con buenas cualidades y un profesor que puede dar un buen ejemplo a los estudiantes ha hecho un buen trabajo en la enseñanza. Se cree que los maestros usan sus palabras, hechos y encanto para contagiar a los estudiantes que lo rodean. Este tipo de educación puede lograr el doble de resultado. Siempre me lo recordaré, trabajaré duro para mejorar mi calidad y daré un buen ejemplo a los estudiantes. Sea bueno enseñando con palabras y aún mejor enseñando con el ejemplo.
Preste atención a los estudiantes individuales, satisfaga las necesidades de aprendizaje de diferentes estudiantes, cree un entorno educativo que pueda guiar a los estudiantes a participar activamente, estimule el entusiasmo de los estudiantes por aprender, cultive las actitudes y habilidades de los estudiantes para dominar y aplicar. conocimientos, y permitir que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente. Este es un problema que me concentraré en resolver en el futuro. En la enseñanza en el aula, los profesores deben ser buenos para descubrir la singularidad y la innovación del pensamiento de los estudiantes, eliminar esa tensión y el miedo a las dificultades y utilizar tonos amigables, caras agradables, palabras alentadoras y comentarios motivadores. Los profesores son los líderes del aprendizaje y los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Deben movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes para lograr buenos resultados en la enseñanza. Deje que los estudiantes experimenten una variedad de métodos de aprendizaje durante la práctica, aprendan cosas que no están en los libros y experimenten la alegría del éxito.
2. Experiencia de formación escolar
La formación escolar anual también ha llegado según lo previsto. Mirando retrospectivamente los últimos días, fueron días muy ocupados, calurosos y duros, pero al mismo tiempo también estábamos cosechando, creciendo y divirtiéndonos. El tiempo de estudio intensivo de la formación escolar ha terminado. Sinceramente siento que el tiempo fue bien empleado. Además, siento que la formación escolar de este año es la más satisfactoria y razonable que se haya organizado en el pasado. se han beneficiado mucho.
Cada conferencia en esta capacitación fue maravillosa. Si bien admiré a los expertos en conferencias por su espíritu erudito y reflexivo, presté más atención a los materiales de la conferencia. Para mí, hay muchas cosas que vale la pena aprender en las conferencias. En resumen, hay tres puntos:
1. En las conferencias impartidas por expertos, me di cuenta de que la mejora continua se basa en la premisa del aprendizaje continuo. .
Personalmente, me gustan mucho las conferencias de expertos. Cuanto más leo y más me canso, necesito expertos con altos niveles teóricos que me orienten y me ayuden a superar los obstáculos. Las conferencias de expertos satisficieron mis necesidades. Se acabó el entrenamiento de cuatro días, pero mi aprendizaje no ha terminado, al contrario, aprovechando esto como una oportunidad, apenas ha comenzado. Los expertos nos han recomendado muchos libros famosos y los estudiaré y estudiaré uno por uno.
2. Cambio de ideas y conceptos
Con el rápido desarrollo de la sociedad, la conciencia de la gente ha aumentado gradualmente. El concepto pasado de "criar a los niños para prevenir la vejez" se ha vuelto obsoleto y. Poco a poco la gente se ha ido dando cuenta de la importancia de elegir una educación de alta calidad para los niños y no dejar que pierdan en la línea de salida se ha convertido en el sentido común de la mayoría de los padres. Por lo tanto, como docentes, debemos cambiar nuestros conceptos ideológicos, conceptos educativos, métodos de enseñanza, mantenernos al día con el desarrollo de los tiempos y ser maestros del pueblo que puedan adaptarse a la sociedad y agradar a la gente.
3. Fortalecer el aprendizaje
El pasado no representa el futuro. Cambiar de ideas depende del aprendizaje, del aprendizaje continuo, de aprender a cambiarse a uno mismo y de aprender a enriquecerse. Durante esta formación en la escuela, me volví más consciente de la superficialidad de mi propio conocimiento. Frente a estos expertos, era como una rana en un pozo. Todo lo relacionado con la enseñanza, la investigación científica y los nuevos conceptos de preparación de lecciones me parecían muy nuevos. Algunos de ellos nunca antes los había oído, y mucho menos los había puesto en práctica. Tenía una especie de fuerte sensación de crisis, por lo que el aprendizaje es inminente. Sólo así la crisis puede revertirse. Como dice el refrán: "Si un pájaro quiere volar alto, primero agita sus alas y si una persona quiere progresar, primero estudia." Creo que puedo perseverar.
IV.Aprende a reflexionar
Suhomlinski dijo una vez: "Sólo los profesores que son buenos analizando su propio trabajo pueden convertirse en profesores eficaces y experimentados". También dijo: "Sin experiencia". La reflexión es una experiencia limitada y, como máximo, solo puede convertirse en conocimiento superficial. Si un maestro solo se contenta con adquirir experiencia sin pensar profundamente en la experiencia, entonces el desarrollo de su nivel de enseñanza se verá muy restringido e incluso habrá una disminución ". Aunque lo he reflexionado en mis trabajos anteriores, nunca lo he considerado seriamente como un trabajo y lo llevo a cabo, solo lo pienso en mi cabeza. En futuros trabajos debo y debo aprender a resumir y reflexionar para poder ir mejorando poco a poco mi nivel docente.
5. Sea de mente abierta con los estudiantes y tenga una experiencia emocional sutil.
“No hay razón para pedirle que les agrade a todos los estudiantes, pero debo agradarles a todos”. La relación entre profesores y estudiantes es armoniosa y armoniosa. Cuando los estudiantes sienten la afirmación de sí mismos del maestro, tomarán la iniciativa de acercarse al maestro y estar dispuestos a comprender las enseñanzas del maestro, para que maestros y estudiantes puedan comunicarse espiritualmente, así. estimulando el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje.
6. La influencia de los profesores sobre los estudiantes es de gran alcance. La influencia no es temporal, sino a largo plazo.
Las palabras y los hechos de los profesores tienen una influencia sutil en los estudiantes. pensamientos, comportamientos y cualidades a los estudiantes les gusta imitar cada palabra, acción y movimiento de los maestros, lo que tendrá un impacto de por vida en los estudiantes. Por lo tanto, los maestros deben dar ejemplo a los estudiantes en todo momento y en cualquier lugar. Deben ponerse ellos mismos en primer lugar. Si les pides a los estudiantes que no lo hagan, definitivamente no lo harás. Sólo siendo estricto consigo mismo y predicando con el ejemplo podrán los estudiantes convencerse y considerarlo un buen maestro y un amigo servicial.
7. A los estudiantes se les debe dar más tiempo para pensar en clase
De hecho, siempre que se les permita tomar la iniciativa de pensar, incluso si sus respuestas son incorrectas, los estudiantes lo harán. tener más confianza en lo que han aprendido. El conocimiento impresiona. El aula dura cuarenta y cinco minutos. Deberíamos estar dispuestos a rendirnos y dejar más tiempo para que los estudiantes aprendan a pensar, aprendan a resumir y dejen una impresión.
En resumen, he aprendido mucho de la formación en la escuela. Espero que haya más oportunidades como esta en el futuro, para que nuestros profesores puedan mejorar sus habilidades lo antes posible y dedicarse a ello. Educación y enseñanza, y tener una buena experiencia en la posición de educación. También trabajaré duro para resumir mi enseñanza, enseñar bien cada una de mis clases y esforzarme por ser un excelente maestro de personas.
3. Experiencia de formación en la escuela
Después de realizar la formación en la escuela, establecí gradualmente los conceptos ideológicos de la educación moderna, trabajé duro para optimizar mi estructura de conocimientos y, al mismo tiempo, Durante este tiempo continué cultivando mi espíritu innovador y mis habilidades prácticas, promoviendo su propio desarrollo profesional y esforzándome por convertirme en un maestro reflexivo y basado en la investigación científica, con una ética noble, excelente calidad y capaz de adaptarse a las necesidades de los nuevos experimentos de reforma curricular. Creo que para ser un buen docente se requieren tres cosas:
Primero, los docentes deben tener excelentes conocimientos profesionales.
Delante de los estudiantes, la persuasión reside en un sólido conocimiento profesional. Si tiene una buena reserva de conocimientos, naturalmente será admirado por los estudiantes, por lo que será más convincente y tendrá más prestigio frente a los estudiantes.
La sociedad de la información se está desarrollando rápidamente y los estudiantes están expuestos a cada vez más cosas nuevas. Por lo tanto, el conocimiento de los profesores debe mantenerse al día y actualizarse constantemente.
2. Los profesores deben conocer técnicas inteligentes en el aula.
La educación requiere el estudio de métodos y técnicas. Realmente hay muchas cosas en educación esperando que exploremos, y muchas estrategias esperando que exploremos.
Como docente, la aplicación de las habilidades docentes se integra con las actividades docentes, y se forma y desarrolla en las actividades docentes. En términos de expresión, escritura en la pizarra, material didáctico multimedia, demostraciones y experimentos, todo ello. es una habilidad de enseñanza: al mismo tiempo, es un método de actividades inteligentes que se llevan a cabo en la mente con la ayuda del lenguaje del profesor, como pensar, determinar, etc.
Para que los alumnos se enamoren y tomen bien tus clases hay que preparar muchas cosas y aprender muchas cosas con antelación. Sólo así tu clase será altamente técnica e interesante.
3. Los profesores deben tener buena calidad.
Los profesores deben predicar con el ejemplo. Enseñar con el ejemplo es la mejor política y enseñar con palabras es la base. Para educar a los estudiantes, primero debes hacer un buen trabajo. Un profesor con buenas cualidades y un profesor que puede dar un buen ejemplo a los estudiantes ha hecho un buen trabajo en la enseñanza. Se cree que los maestros usan sus palabras, hechos y encanto para contagiar a los estudiantes que lo rodean. Este tipo de educación puede lograr el doble de resultado. Siempre me recordaré a mí mismo que debo trabajar duro para mejorar mi calidad y dar un buen ejemplo a los estudiantes. Sea bueno enseñando con palabras y aún mejor enseñando con el ejemplo. A través de la formación y el estudio en la escuela, he actualizado mis conceptos educativos, establecido ideas educativas modernas y optimizado mi estructura de conocimientos. Me doy cuenta de que debemos prestar atención a los estudiantes individualmente, satisfacer las necesidades de aprendizaje de los diferentes estudiantes, crear un entorno educativo que pueda guiar a los estudiantes a participar activamente, estimular el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y cultivar las actitudes y habilidades de los estudiantes para dominar y aplicar el conocimiento. para que todos los estudiantes puedan obtener un desarrollo completo es un problema que me concentraré en resolver en el futuro. En la enseñanza en el aula, los profesores deben ser buenos para descubrir la singularidad y la innovación del pensamiento de los estudiantes, eliminar esa tensión y el miedo a las dificultades y utilizar tonos amigables, caras agradables, palabras alentadoras y comentarios motivadores. Los profesores son los líderes del aprendizaje y los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Deben movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes para lograr buenos resultados en la enseñanza. Deje que los estudiantes experimenten una variedad de métodos de aprendizaje durante la práctica, aprendan cosas que no están en los libros y experimenten la alegría del éxito.
4. Experiencia de formación en la escuela
A principios de semestre, la escuela organizó una formación de un día para profesores con una rica experiencia docente y profesores con una rica gestión de clase. experiencia comunicada. Después de escuchar sus conferencias, aprendí mucho y me gustaría compartir algunas experiencias con ustedes:
1.
Después de la formación escolar, de repente comprendí que si los profesores quieren crecer, deben empezar por reflexionar sobre su propio comportamiento docente, para lograr una conexión perfecta entre los conceptos educativos avanzados y el comportamiento docente normal en el aula; mejorar la enseñanza a través de la investigación educativa, constituir capacidades de investigación, al mismo tiempo, debemos cambiar y ampliar nuestros métodos y materiales de trabajo, integrar la formación escolar con las actividades docentes diarias, integrarnos con la educación y la investigación científica, e integrar el diagnóstico de problemas con la experiencia; Resumen y mejora de la experiencia.
2. “Los docentes necesitan aprendizaje permanente”.
A menudo decimos: "Para darles a los estudiantes un vaso de agua, el maestro debe tener un balde de agua". Esto casi se ha convertido en una broma. El balde de agua del maestro no se ha actualizado durante varios años. ¿Se ha deteriorado? Por lo tanto, los docentes deben establecer la filosofía del aprendizaje permanente de "vivir hasta la vejez y aprender hasta la vejez" para que puedan mantenerse al día con el progreso de los tiempos y el ritmo del desarrollo del conocimiento, y ser competentes en procesos educativos complejos y creativos. trabajar. "Pregúntenle al canal qué tan claro es, sólo puede llegar la fuente de agua viva". Sólo mediante el aprendizaje continuo, el enriquecimiento continuo del propio conocimiento y la negación continua de uno mismo podemos seguir mejorando y el conocimiento que poseemos puede brotar. como "agua de manantial" sin Sólo un lamentable "cubo de agua". De ahora en adelante, también insistiré en el estudio teórico, prestaré atención a la combinación de teoría y práctica en el estudio y la investigación, estableceré un buen estilo de estudio, trabajaré duro para estudiar negocios, aprenderé constantemente nuevos conocimientos y exploraré nuevas leyes de la educación. y enseñanza.
3. “Sé diligente en el pensamiento y bueno en la reflexión”.
En la enseñanza, debemos pensar detenidamente, mejorar nuestra sabiduría docente, actualizar los conceptos didácticos, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y crear aulas eficientes.
4. En la enseñanza en el aula bajo el nuevo contexto de reforma curricular, basado en las características reales de los estudiantes de nuestra escuela, continuaremos explorando buenos modelos de enseñanza que sean adecuados para que los estudiantes aprendan felices y esforzarnos por formar nuestro propio estilo de enseñanza.
En la enseñanza en el aula, debemos comprender plenamente nuestro propio papel, movilizar el entusiasmo de los estudiantes, dejar que los estudiantes aprendan de forma activa, cooperativa y exploren, para que puedan convertirse en verdaderos exploradores, descubridores y personas resumidas. Al dejarles aprender conocimientos, aprenden a aprender y aprenden a comportarse.
El trabajo formativo en la escuela es un trabajo que se hace con frecuencia, siempre nuevo y sin fin.
Como educador con sentido de responsabilidad, debe utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver con prontitud nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y gestión de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus leyes y desempeñar concienzudamente sus deberes. Buen trabajo para cumplir la sagrada misión histórica que asumimos.
En el estudio de los estilos de aprendizaje de los estudiantes, defendemos estilos de aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación. Deje que los estudiantes muestren total autonomía en el proceso de aprendizaje y se dediquen a aprender en un estado en el que quieran aprender.
5. Dirección de los esfuerzos después de la formación en la escuela
5. Experiencia de formación en la escuela
Para implementar plenamente el trabajo de educación continua, nuestra escuela cuenta con Para el trabajo de formación se organizaron cursos de corta duración y conferencias de expertos. Participé activamente en la formación educativa. Durante la formación y el estudio, siempre estudié y pensé seriamente. Al mismo tiempo, estudié cuidadosamente los materiales relacionados con la formación escolar y lo sentí profundamente. Creo que todas estas son actividades dirigidas a la nueva reforma curricular y a las necesidades de la sociedad moderna. Después de la formación y la práctica continua, tengo los siguientes conocimientos:
Los métodos de enseñanza son un factor importante que incide directamente en la formación, mejora y cambio de los métodos de aprendizaje, y son la base para cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. En el proceso de promover la transformación de los métodos de enseñanza de los docentes, los docentes deben lograr "cuatro cambios".
En primer lugar, la transformación del papel de los docentes del pasado como administradores, controladores, líderes y árbitros al actual. Presente Organizador, ayudante, guía y promotor. Transfórmate de donante a guía, pasa del foro a los estudiantes, participa en todo el proceso de aprendizaje y experimenta la alegría de crecer juntos. En respuesta al rápido desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, en la plataforma de informatización educativa actual, la autoridad absoluta de los docentes ya no existe. Por lo tanto, los docentes son de extraordinaria importancia como los primeros en soportar la carga del aprendizaje permanente. Conceptos como empatía, igualdad de pensamiento y comprensión de los estudiantes que se defendían en el pasado se han convertido naturalmente en comportamientos de los profesores de hoy.
El segundo es el cambio de estrategias de enseñanza, estudiar cambios en el diseño de la enseñanza para adaptarse a los cambios en los métodos de aprendizaje, construir un grupo modelo de enseñanza que se ajuste a los cambios en los métodos de aprendizaje, desarrollar y utilizar recursos didácticos, proporcionar una plataforma para que los estudiantes aprendan y exploren Los cambios en las vacaciones largas, las vacaciones cortas y los patrones de trabajo diario brindan a los estudiantes un campo práctico y un campo de experiencia, donde pueden apreciar la alegría de la independencia, la cooperación y el aprendizaje por investigación.
La tercera es la transformación de los métodos de enseñanza, enfatizando la situación, la democracia, el proceso, la orientación y la experiencia. Debemos prestar atención al cultivo y entrenamiento de las habilidades integrales de los estudiantes, enfatizar las actividades significativas de práctica del idioma con los estudiantes como cuerpo principal y crear una atmósfera de aprendizaje simple, agradable y emprendedora.
En cuarto lugar, la transformación de los métodos de presentación de enseñanza se centra en la integración de la tecnología de la información y las disciplinas, construyendo una autopista de información rápida, eficiente y de gran capacidad para que los estudiantes aprendan y promoviendo la transformación de los métodos de aprendizaje. Prestar atención al cultivo y mejora de la alfabetización informacional de los docentes, realizar capacitaciones y promover la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias. El aprendizaje en línea basado en tecnologías de la información se ha convertido en un tema explorado por muchos profesores, por lo que puede crear una variedad de tipos de cursos. El Happy Dictionary en la clase de conocimientos generales tiene formas vívidas y efectivas.
El trabajo y la vida personal enriquecen los materiales de aprendizaje, hacen que el trabajo sea más eficiente y la vida más divertida. El desarrollo de la tecnología de la información no sólo plantea graves desafíos a la educación, sino que también crea oportunidades ilimitadas para la educación. Para hacer frente a los desafíos de los tiempos, los educadores deben utilizar conscientemente la tecnología de la información contemporánea para innovar ideas educativas
A través de la formación y el aprendizaje en la escuela, los profesores pueden actualizar sus conceptos educativos, establecer ideas educativas modernas, dominar tecnología educativa, optimizar la estructura del conocimiento docente y mejorar el nivel profesional de los docentes. Realizar mejor la filosofía y las características educativas de la escuela y promover el desarrollo sostenible de la escuela y el crecimiento profesional de los docentes. Después de esta formación, mis conocimientos profesionales se han consolidado y mejorado. Creo que si sigo trabajando duro, definitivamente utilizaré las tecnologías de la información y las habilidades profesionales para manejar el trabajo docente en el futuro.
Durante el estudio. Durante este período exploré activamente nuevas tecnologías. Al comienzo de este semestre, puse en práctica los conocimientos teóricos aprendidos en la formación escolar. Dediqué más tiempo y energía a explorar para que a los estudiantes les agradara mi clase. Por supuesto, este es solo un pequeño paso que he dado. El aprendizaje es interminable. Trabajaré más duro para mejorar el plan de estudios actual y explorará y desarrollará activamente nuevos cursos y nuevos métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes, para que todos los estudiantes puedan tener habilidades. .
6. Experiencia de formación en la escuela
Después de participar en la formación en la escuela, aprendí teorías educativas avanzadas y tuve intercambios cara a cara con profesores destacados de nuestra escuela. Puedo decir que esta capacitación fue muy rentable y gané mucho. Pude consultar humildemente a algunos profesores destacados y experimentados. A través de la formación y la práctica, adquirí conocimientos y habilidades docentes. Aunque se ha actualizado el concepto, también se ha mejorado la teoría. Todo el proceso de aprendizaje y formación se resume en lo siguiente:
Creo que para ser un profesor moderno que no se queda atrás, hay que ser activo. adaptarnos al rol de docente bajo las exigencias de una educación de calidad, para transformarnos debemos mirar a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo, al mismo tiempo, debemos enriquecer y mejorar constantemente nuestras capacidades, lograr nuestro propio desarrollo sostenible, el aprendizaje permanente, y la mejora continua. Este es un requisito para los docentes en la nueva era y una parte importante de ser docente.
En el pasado, tenía entendido que "los gusanos de seda de primavera no se agotarán hasta que mueran", y el trabajo de los profesores sí requiere dedicación. Después de la formación escolar, creo que el nuevo plan de estudios contará con profesores atentos, creativos, capaces de ampliar los recursos didácticos y que tendrán un impacto en el aprendizaje independiente y permanente de los estudiantes, y que prestarán atención a la atención humanística. Quizás esté algo desfasado el dicho “para darle a los alumnos un vaso de agua, primero hay que tener un balde de agua”, pero si conviertes el balde de agua que tienes en “agua viva” que se actualiza constantemente, ¿qué pasa? Al mismo tiempo, con el advenimiento de la era de la información, los estudiantes tienen cada vez más formas de adquirir conocimientos. Es una tendencia inevitable tratar a los estudiantes como amigos e incluso como profesores. Sólo así los estudiantes podrán inspirarse para estudiar mucho y pensar bien. Sólo así podremos llevarnos más armoniosamente con los estudiantes y convertirnos en un buen maestro en la mente de los estudiantes.
En primer lugar, la influencia de los profesores sobre los estudiantes es de gran alcance. La influencia no es temporal sino a largo plazo. Por lo tanto, las palabras y los hechos de los profesores tienen un impacto sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los estudiantes. A los maestros siempre a los estudiantes les gusta imitar cada palabra, acción y movimiento, lo que tendrá un impacto de por vida en los estudiantes. Por lo tanto, los maestros deben dar ejemplo a los estudiantes en todo momento. lo que sea necesario. Lo que los estudiantes no pueden hacer, yo nunca lo haré. Sólo siendo estricto consigo mismo y predicando con el ejemplo podrán los estudiantes convencerse y considerarlo un buen maestro y un amigo servicial.
En segundo lugar, debemos tener una mente amplia para los estudiantes y una experiencia emocional sutil. "No hay razón para pedirle agradar a todos los estudiantes, pero debo agradar a todos los estudiantes". Sea armonioso y armonioso, y los estudiantes sientan que cuando los maestros se afirman a sí mismos, tomarán la iniciativa de acercarse a los maestros y estar dispuestos a comprender las enseñanzas del maestro, para que los maestros y los estudiantes puedan comunicarse espiritualmente, estimulando así el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje. .
Después de la formación escolar, mi comprensión ideológica ha mejorado: he aprendido un nuevo método de aprendizaje. Entiendo claramente los requisitos que la nueva reforma curricular impone a los docentes. Debemos mirar el trabajo educativo que realizamos con una perspectiva más amplia, mejorar constantemente nuestra propia calidad y estándares de educación y enseñanza, resumir constantemente nuestras propias ganancias y pérdidas, y mejorar nuestra comprensión. Sólo a través del aprendizaje continuo podremos adaptarnos a las exigencias del desarrollo educativo de nuestros docentes. Crecimiento del conocimiento profesional: a través de enormes puntos de conocimiento y ejemplos en la plataforma en línea, combinados con un método de aprendizaje animado y flexible. Al comunicarme con otros profesores que participaron en la capacitación para compartir sus experiencias y métodos exitosos, y aprender y discutir entre ellos, mi modelo de enseñanza inherente a largo plazo se ha mejorado y sublimado aún más.
7. Experiencia de formación en la escuela
Del 15 al 28 de julio, nuestra escuela lanzó una formación en la escuela de verano de quince días de duración. En esta capacitación en la escuela, el director interpretó varias regulaciones educativas y docentes para nosotros y le pidió a la directora Mei que llevara a cabo una capacitación sistemática para nosotros a través de páginas web personales, blogs, producción de material didáctico, etc., esforzándonos por mejorar nuestra ética y educación docente. La enseñanza ha mejorado. Los más de diez días de formación no sólo fueron ricos en información, sino también en diversas formas, incluidos informes, intercambios de experiencias, debates, etc. Especialmente para un maestro nuevo como yo que acaba de enseñar durante dos años, es muy educativo y aprendí mucho de esta capacitación. La siguiente es mi experiencia de esta formación escolar:
1. Estudia teoría y mejora tu nivel teórico
Al comienzo de la formación, la escuela Zhang nos llevó a estudiar el " Ley de Educación Obligatoria", "Ley del Profesorado", "Ley de Educación" y "Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria" y otras leyes y reglamentos pertinentes. Los profesores se reunieron y estudiaron sistemáticamente los conocimientos teóricos. Cada profesor anotó cuidadosamente su experiencia de aprendizaje y se benefició mucho de ella.
Además, la escuela también elaboró un catálogo de estudios. Los profesores estudiaron los "Nuevos estándares curriculares" por materias y organizaron intercambios de profesores después de aprender bien. Los profesores reflexionan durante el aprendizaje y practican durante la reflexión, mejorando así sus conocimientos teóricos.
Además, la directora Mei también nos brindó capacitación sistemática sobre páginas web personales, blogs, producción de cursos, etc. Ahora, también he creado mi propio blog personal y página web. En el futuro, escribiré mis comentarios docentes en el blog de manera oportuna y continuaré enriqueciéndome. También haré un mayor uso de material didáctico multimedia para intercalar la enseñanza, a fin de enriquecer el aula y que los estudiantes aprendan más felices.
2. Aprenda a reflexionar
Suhomlinski dijo una vez: "Sólo los profesores que son buenos analizando su propio trabajo pueden convertirse en profesores eficaces y experimentados". Posner también dijo: "Sin experiencia". La reflexión es una experiencia estrecha, que a lo sumo puede convertirse en conocimiento superficial. Si un maestro solo se satisface con adquirir experiencia sin pensar profundamente en la experiencia, entonces el desarrollo de su nivel de enseñanza se verá muy restringido, e incluso habrá una disminución. "En mi trabajo anterior, aunque había reflexionado sobre ello, nunca lo había considerado formalmente como un trabajo ni lo había llevado a cabo. Sólo lo pensaba en mi cabeza. En futuros trabajos debo y debo aprender a resumir y reflexionar para poder ir mejorando poco a poco mi nivel docente.
3. Hacer un buen trabajo en el trabajo de clase
En el discurso electoral del candidato "modelo amante de los niños", entendí profundamente los altibajos del trabajo de la clase. maestro, y se dio cuenta de su amor por los estudiantes. Un amor que es meticuloso. En el aprendizaje, nunca dejan que ningún estudiante se quede atrás. Especialmente los de bajo rendimiento, liberan su propio tiempo de descanso para llenar los huecos de los niños. En la vida, se preocupan meticulosamente por cada estudiante. Para los niños abandonados, son como padres, siempre preguntando por el bienestar de los niños, para que puedan sentir el calor de la familia escolar en todas partes. No mucho después de subir a la plataforma de enseñanza, pensé que si podía aprender más de estos destacados maestros, pedir la experiencia del director y tratar y cuidar sinceramente a cada niño. Entonces creo que los niños serán más felices.
8. Experiencia de formación en la escuela
Adherirse al principio de la escuela, es decir, partir de la situación real de la escuela, tomando el desarrollo escolar como base, basado en la propia gente y cosas, y realizando la capacidad después de la formación Mejorar la calidad de todos los docentes y resolver problemas prácticos en educación y enseñanza. Adherirse al principio orientado a las personas y partir de la realidad de los docentes para ayudar a los docentes de todos los niveles a determinar sus propios objetivos de desarrollo para que todos puedan desarrollarse y mejorar. Permite a los docentes jóvenes "obtener una buena posición en un año y mantenerse firmes en la plataforma; tomar forma en tres años y convertirse en la columna vertebral; adquirir talento en cinco años y ser capaces de asumir roles de liderazgo". La formación de docentes clave es el foco y núcleo del trabajo de la escuela. Con base en los principios de seleccionar buenas materias, capacitar al personal clave y prestar atención a los resultados prácticos, los docentes clave deben capacitarse en diversas formas, como capacitación centralizada e intercambios salientes. , visitas y emparejamientos maestro-aprendiz para mejorar su calidad integral, de modo que más maestros clave puedan convertirse en "hogares" lo antes posible.
9. Experiencia de formación en la escuela
El aprendizaje es un curso obligatorio para los profesores durante toda la vida. En la era de la información, sólo persistiendo en el aprendizaje continuo podremos adaptarnos a las necesidades del desarrollo. de los tiempos y evitar quedarse atrás. Después de un año de estudio, he dominado aún más la dirección de desarrollo de la nueva reforma curricular y la interpretación de los nuevos estándares curriculares, y he reflexionado sobre las deficiencias de mi trabajo anterior. Los siguientes son varios aspectos de mi experiencia adquirida a través de la formación en la escuela:
1. En las actividades docentes, los estudiantes son los maestros
El nuevo plan de estudios aboga por el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y Investigación El aprendizaje sexual se basa en la participación activa de los estudiantes. Sin la participación activa de los estudiantes, no habría aprendizaje independiente, de investigación y cooperativo. La práctica ha demostrado que el entusiasmo de los estudiantes por participar en la enseñanza en el aula, la profundidad y amplitud de la participación, afectan directamente la eficacia de la enseñanza en el aula. ¿Es participación cuando cada alumno habla? La opinión del experto es: "Hay que decir que ponerse de pie y hablar es participación". Pero en la superficie, es una especie de participación conductual. La clave depende de si el pensamiento de los estudiantes es activo, si las preguntas respondidas y planteadas por los estudiantes se basan en la primera pregunta y si el discurso de cada estudiante causará. otros estudiantes piensan; depende de si la participación es proactiva y emprendedora, y si son las propias necesidades de los estudiantes, depende del estado de comunicación y del estado de pensamiento de los estudiantes. No se puede satisfacer que todos los estudiantes estén hablando; si los estudiantes tienen pensamiento independiente.
”
Formato simple de preguntas y respuestas, una pregunta y una respuesta, los estudiantes parecen estar muy ocupados, pero de hecho, el pensamiento de los estudiantes todavía se repite al mismo nivel, algunas clases parecen animadas en la superficie; , pero los estudiantes pueden responder con precisión las preguntas del maestro, pero pocos estudiantes expresan sus propias opiniones en la superficie, es una interacción maestro-alumno, pero de hecho, se "alimenta" haciendo preguntas hasta que los estudiantes estén de acuerdo; Las respuestas prediseñadas del profesor. Es una cuestión muy destacable que los estudiantes y los estudiantes no interactúan realmente.
Entonces, ¿cómo movilizar la “participación de pensamiento” de los estudiantes? Los expertos creen que se deben crear situaciones y preguntas. Planteado inteligentemente para estimular la psicología de los estudiantes, el conflicto cognitivo sobre el tema pone a los estudiantes en un estado de "pensar pero no entender, hablar pero no poder hablar". oportunidades para pensar, hacer y hablar, y dejarles discutir, cuestionar, comunicar y debatir sobre un tema determinado. Los profesores deben dar a los estudiantes tiempo y derecho para pensar plenamente, darles la oportunidad de expresar plenamente su pensamiento, dejar que los estudiantes hablen libremente. Y permita que hablen tantos estudiantes como sea posible. Cuando se cumplan las condiciones, los estudiantes naturalmente estarán entusiasmados, su entusiasmo por la participación será alto y su participación mejorará enormemente solo si participan de manera activa, proactiva y con entusiasmo en el proceso de aprendizaje. ¿Pueden desarrollarse los individuos?
2. En las actividades docentes, los profesores deben ser buenos en la evaluación
En el proceso de enseñanza, los estudiantes deben recibir más reconocimiento y aliento. los elogios deben ser el foco principal en el desempeño diario de los estudiantes. Utilice comentarios motivadores y trate de liderar desde una perspectiva positiva. Shakespeare dijo: “La apreciación es la luz del sol que brilla en el alma humana. "Suhomlinsky, un educador de la antigua Unión Soviética, dijo: "Debemos dejar que los niños experimenten la alegría del trabajo y se sientan orgullosos de su propio trabajo. "Para que todos los estudiantes disfruten de la alegría del aprendizaje y del éxito, los maestros deben hacer todo lo posible para mantener los ojos abiertos y buscar los puntos brillantes de los estudiantes al evaluar. (Por ejemplo: "¡Usaste esta palabra con tanta precisión! " "¡Esta frase es tan hermosa!" "¡Tu voz es fuerte!" "¡Qué confianza!" "¡Qué generosa!" "¡Te atreves a expresar tus propias opiniones y has hecho grandes progresos!" corazón!" "Entiendes perfectamente y usas bien el lenguaje. Eres preciso, fluido en la expresión y lleno de confianza. ¡Te admiro mucho!" "¡Siento que escucharte es mejor que diez años de lectura!" "Ya sabes. ¡más que el maestro!" "¡Puedes leer mejor que el maestro!") Muchas prácticas han demostrado que apreciar y alentar a los estudiantes no solo ayuda a mejorar el interés de los estudiantes en aprender, sino que también cultiva la capacidad de los estudiantes para apreciar a los demás y creer en los demás. Además, debe haber más ingenio y humor. El lenguaje humorístico del profesor seguramente tendrá una influencia sutil en los estudiantes, lo que ayudará a los estudiantes a desarrollar buenas cualidades humanísticas. Puede crecer sanamente en la evaluación lleno de amor y sabiduría. También necesitamos "Valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes. ”
3. En las actividades docentes, los profesores deben ser buenos organizadores
Los profesores deben confiar plenamente en los estudiantes y creer que los estudiantes son plenamente capaces de aprender. la vida de los estudiantes y participar en la investigación de los estudiantes por igual. Los profesores les dan a los estudiantes la oportunidad de explorar, para que los estudiantes puedan demostrar plenamente su proceso de autoaprendizaje, y los profesores pueden realizar libremente actividades docentes, lo que les permite implementar nuevos cursos con mayor flexibilidad. A los profesores les resulta difícil controlar el comportamiento docente, lo que se manifiesta como ansiedad e inquietud excesivas en la enseñanza en el aula. La razón es que durante el proceso de enseñanza, los profesores se enfrentan a actividades de aprendizaje apasionantes de los estudiantes y no están acostumbrados a participar en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. observar y explorar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, comprender su situación cognitiva en el tiempo y no prestar realmente atención a las necesidades de los estudiantes
10. Experiencia de formación en la escuela
En el pasado, no estaba muy interesado en la investigación científica y en cómo escribir. Estaba confundido acerca de cómo reflexionar sobre mi educación y mi trabajo docente. Después de estas capacitaciones en la escuela, me sentí profundamente inspirado a intentar escribir ensayos educativos. Narrativas. Recuerdo lo que dijo Bernard Shaw en el pasado. Cada uno de nosotros tomamos una manzana y la intercambiamos. Después del intercambio, cada uno todavía tiene una manzana. Si tienes un pensamiento y los amigos se comunican entre sí, entonces cada uno de nosotros tiene dos pensamientos." Partiendo de esta comprensión, escribí una guía didáctica basada en los problemas, dudas o puntos brillantes que descubrí en mi práctica docente en el aula. Los ensayos se utilizan para reflexionar sobre las propias situaciones de enseñanza, descubrir problemas en el trabajo docente diario en el aula, estudiar y explorar las causas de los problemas y luego comunicarse y discutir entre sí para abordar problemas difíciles y confusiones.
Parece que tengo la motivación para estudiar y aprender. Lo mismo ocurre con otros profesores. Al final del semestre, circularon entre nuestros profesores historias educativas llenas de sabiduría. Los casos de enseñanza inspiradores iluminaron a los profesores y las citas sobre la reforma curricular fueron refrescantes.
En resumen, nuestra escuela toma como núcleo las necesidades de la reforma curricular y el desarrollo profesional de los docentes, y diseña materiales de capacitación escolares basados en las necesidades de los docentes y los objetivos de desarrollo escolar. Cubre educación, enseñanza, enseñanza e investigación, investigación científica y otros campos, las formas de capacitación también son ricas y coloridas. Después de la formación escolar, siento que estoy creciendo y desarrollándome como un profesor normal. En los próximos días seguiré estudiando, explorando y practicando mucho.