¡El tiempo pasa y creo que todo el mundo está lleno de expectativas para la próxima vida y trabajo de formación en la escuela! ¿A qué programas has estado expuesto? A continuación se explica cómo redactar un plan de trabajo de capacitación en la escuela que compilé cuidadosamente para usted. Espero que le resulte útil.
Cómo redactar un plan de trabajo de investigación en la escuela. Artículos seleccionados 1. La investigación educativa es la exploración científica, la comprensión y la innovación del trabajo educativo. Se basa en la educación y la enseñanza y tiene un significado rector. Los logros educativos y docentes no son sólo un reflejo de la investigación científica educativa, sino que también se complementan, es decir, comprensión, práctica y recomprensión, para lograr el propósito de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y son; también las necesidades de la educación escolar y la calidad de la enseñanza y el desarrollo profesional docente. Con la profundización de la reforma curricular, cultivar y crear un equipo de docentes de alta calidad y orientados a la investigación científica es la clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Por lo tanto, debemos llevar a cabo trabajos de investigación en la escuela con una actitud de trabajo "pragmática e innovadora" y esforzarnos por lograr una mejora constante en la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. El plan de trabajo específico es el siguiente:
Primero, formular, mejorar e implementar diversos sistemas de investigación científica.
1. Para que nuestro trabajo de formación en las escuelas se lleve a cabo sin problemas, primero debemos fortalecer aún más el sistema y la construcción institucional. Impulsar el desarrollo de la investigación científica a través de la construcción de sistemas. Este curso académico, basándose en la normativa original de la Secretaría de Docencia, el sistema de docencia e investigación será concreto y detallado, modificándose y mejorándose durante el proceso específico de implantación.
2.Mejorar el sistema de evaluación de la labor docente y de investigación científica, incrementar la intensidad de la evaluación, e incluir la labor de investigación científica en la evaluación anual y servir como base principal de evaluación y promoción.
2. Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar la capacidad de aprendizaje a través de diversas formas de aprendizaje.
1. Utilice el concepto de “invitar” para invitar a expertos, académicos y profesores experimentados a nuestra escuela para dar conferencias e intercambiar experiencias. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la conciencia científica y el nivel teórico de los docentes.
2. Recopile materiales de video excelentes, seleccione materiales de aprendizaje representativos y solicite a todos los maestros que se concentren en el aprendizaje y reflexionen de manera oportuna. Ampliar los horizontes de los docentes, actualizar los conceptos educativos de los docentes y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
3. Se anima a los profesores a participar activamente en intercambios de lectura y otras actividades, con profesores clave como precursores, y se organizan foros para construir una plataforma para que los profesores muestren sus talentos y potencial.
4. Cada uno se educa. Los profesores jóvenes y de mediana edad deben estudiar libros teóricos y publicaciones periódicas de investigación científica en su tiempo libre, leer diversas publicaciones útiles y absorber ampliamente su esencia teórica para mejorar sus capacidades educativas y docentes.
Con la profundización de la reforma de la educación continua y los requisitos de formación docente a partir de la reforma curricular de la educación básica, la formación escolar se ha convertido en un importante modelo de formación para la formación continua de los profesores de primaria y secundaria. ¿Para planificar y fortalecer la formación escolar y mejorar la calidad de la formación, en combinación con la situación real de la escuela? Formular el plan de formación escolar
1.
¿La formación escolar se basa en la realidad del desarrollo escolar? ¿Sobre cuestiones prácticas en educación y enseñanza? ¿Son los educadores de primera línea el cuerpo principal? ¿A través de la autorreflexión docente, la asistencia de pares y la orientación profesional? Ayudar a los profesores a promover el desarrollo profesional. ¿Orientado por la actualización de conceptos educativos? ¿Resolver los problemas pendientes en la educación y la enseñanza en nuestra escuela como un gran avance? ¿Centrarse en aprender e investigar nuevos cursos? ¿Se centra en mejorar la conciencia sobre la innovación y las capacidades de innovación? ¿Tomar la participación de los docentes en la investigación y la formación educativa como forma principal? ¿Tomar como dirección fundamental el cultivo de las capacidades de desarrollo sostenible de los docentes? Mejorar integralmente la calidad integral de los docentes de nuestra escuela
2. Objetivos de trabajo
A través de la capacitación escolar, ¿pueden los docentes establecer un buen carácter moral? Dominar conceptos e ideas educativos avanzados. ¿Empezando por aprender los nuevos estándares curriculares? ¿Cambiar el concepto de educación? ¿Mejorar la calidad general de los profesores de nuestra escuela? Promover el desarrollo profesional de los docentes. ¿A través de modelos de aula innovadores y eficientes? Mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza.
3. Puntos de Trabajo
Este año comprendemos profundamente la importancia de la formación escolar para la implementación integral de una educación de calidad, promoviendo el desarrollo de docentes y estudiantes. la construcción de escuelas de aprendizaje y la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza escolares. Sobre esta base, combinada con la situación real de la escuela, se llevó a cabo una capacitación en la escuela centrada en la ética docente, nuevos estándares curriculares, capacitación en tecnología educativa moderna, capacidades docentes e investigadoras, etc.
1. Formación ética del profesorado.
Liderar a los docentes para que aprendan la ética profesional docente y mejoren su propia calidad ideológica. Al mismo tiempo, llevamos a cabo vigorosamente actividades de lectura y llevamos a cabo "reuniones de intercambio de lectura de vacaciones para maestros" para brindarles una plataforma para el aprendizaje mutuo y el intercambio de experiencias de lectura, y alentar a los maestros a leer más y convertirse en verdaderos lectores.
Hacer que los docentes amen la educación significa ser leales a la causa educativa del Partido y del pueblo, dedicarse a la causa de la educación, servir al pueblo y satisfacer al pueblo. Amar a los estudiantes significa establecer firmemente una visión científica de los talentos, una visión avanzada de los estudiantes y una visión correcta de la educación, amar a los estudiantes, respetarlos y esforzarse por servir a su desarrollo. Ámate a ti mismo: ¿aprender a ser maestro? "Modelo de Comportamiento" como criterio para potenciar el sentido de misión, responsabilidad, honor y logro de la profesión docente. Liderar con el ejemplo, ser docente, ser un modelo a seguir para los estudiantes y ser un modelo a seguir para la sociedad.
2. Investigación y actualización de nuevos currículos. Conceptos educativos y didácticos.
A partir de una formación intensiva, todos los docentes se organizan para realizar un autoestudio, estudiar detenidamente nuevas teorías educativas y aprender las directrices. ideología, objetivos de reforma y políticas relevantes de la nueva reforma curricular, y luego organizar el grupo de enseñanza e investigación como una unidad, organizar debates, seminarios e intercambios de aprendizaje, inspeccionar y evaluar situaciones de aprendizaje, combinar la teoría con la práctica docente y promover a los docentes. internalizar conceptos avanzados en conductas docentes y dar pleno juego a la investigación y promoción de los grupos de enseñanza e investigación y los grupos de preparación de lecciones. Fortalecer la investigación, el resumen y la promoción de modelos de enseñanza de orientación, asistencia a los estudiantes y aprendizaje extendido, llevar a cabo cuidadosamente la enseñanza escolar. modelar actividades de selección y promoverlas en forma de clases abiertas, conferencias, etc., en primer lugar, para mejorar el nivel educativo general de la escuela, y cuando las condiciones estén maduras, promoverlo externamente para mejorar la influencia de la escuela. /p>
3. Cultivo de las habilidades educativas y docentes.
Las habilidades docentes básicas y las habilidades docentes básicas deben ser el contenido principal, y las habilidades básicas generales de los docentes deben cultivarse continuamente. habilidades de la materia y habilidades básicas de capacidad integral Llevar a cabo actividades anuales de "competición de equipos docentes" para grupos y grupos de enseñanza e investigación para mejorar la cooperación estrecha entre los docentes, esforzarse por disfrutar de los recursos y promover el progreso colectivo
4. Aplicación de la tecnología de la información moderna.
Integrar la aplicación en el aula y la informatización de la enseñanza, fortalecer las actividades de capacitación en la escuela sobre tecnología de la información para los docentes, ayudar a los docentes a crear conciencia sobre la aplicación de la tecnología de la información para promover la reforma de la enseñanza y dominar los conceptos básicos. conocimientos y habilidades de la aplicación de la tecnología de la información y mejorar la tecnología de la información La capacidad de integrarse con disciplinas crea un entorno para que los maestros utilicen métodos de enseñanza avanzados, organiza a los maestros para que tomen el Examen Nacional de Habilidad en Tecnología Educativa y organiza el tiempo de aprendizaje en línea de los maestros para que todos los profesores pueden aprobar el examen, mejorar la capacidad de los profesores para utilizar y procesar información. Alentar encarecidamente a los profesores a que establezcan su propio espacio en línea y formen una comunidad de blogs reflexiva, de buen gusto e influyente.
5. y capacidades de investigación científica? p>
Es necesario establecer la conciencia de la docencia, la investigación científica y la investigación científica, integrar estrechamente la investigación con la educación y la investigación científica, centrarse en la implementación de nuevos cursos, combinar la investigación de los modelos de enseñanza en el aula. , y estudiar continuamente los métodos de enseñanza y los métodos básicos de la educación y la investigación científica, investigar sobre modelos de aula innovadores, esforzarse por formar modelos de aula adecuados, esforzarse por mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes, llevar a cabo reflexiones docentes y realizar evaluaciones de trabajos educativos. actividades
Cuarto, tiempo y métodos de formación
1. ¿Se organizará un calendario de formación para los profesores en el séptimo? y octava clase todos los miércoles por la tarde.
2. Disposiciones específicas de investigación y formación
La primera semana de cada mes
La formación en ética docente se centra principalmente en la mejora de los docentes. ' Ética profesional.
¿Nueva formación estándar curricular? Principalmente aprender el espíritu del nuevo estándar curricular. Realizar investigaciones sobre nuevos estándares curriculares y conceptos de evaluación curricular.
¿La segunda semana? ¿Educación y desarrollo de la capacidad docente? Principalmente realizar actividades de escucha y evaluación de conferencias, investigar materiales didácticos y preparar lecciones en un tiempo limitado.
¿La tercera semana? ¿Capacitación en aplicaciones de tecnologías de la información modernas? Principalmente aprender habilidades básicas de aplicaciones informáticas.
¿La cuarta semana? ¿Cultivo de capacidades docentes e investigadoras? ¿Principalmente realizando proyectos de investigación? ¿Ensayos educativos, reflexiones sobre enseñanza, redacción de casos e investigación sobre ideas doradas? Realizar la segunda actividad de observación y entrenamiento de la salida.
¿Cómo redactar un plan de trabajo de formación en la escuela? 3 De acuerdo con el espíritu de la Conferencia de Trabajo Educativo de la Oficina de Educación de Acheng y los requisitos relevantes de la Escuela Central Yuquan, combinados con la situación real de nuestra escuela, formularemos un plan de trabajo de capacitación escolar para este semestre. La formación escolar de este año se basará en el desarrollo de las escuelas, los profesores y los estudiantes, partirá de la realidad, integrará la teoría con la práctica e implementará la formación escolar de manera sólida y eficaz, proporcionando un amplio espacio de aprendizaje para los estudiantes. El crecimiento profesional de los docentes y el desarrollo sostenible de las escuelas. Se harán esfuerzos para formar un equipo de profesores de aprendizaje de alta calidad, promover integralmente una educación de calidad e implementar constantemente nuevas reformas curriculares.
Primero, ideas de trabajo.
"Fortalecer la conciencia sobre la investigación científica, cambiar los conceptos curriculares e implementar la efectividad de la investigación", guiado por conceptos educativos actualizados, resolviendo problemas pendientes en la educación y la enseñanza en nuestra escuela como un gran avance, enfocándose en el aprendizaje y la investigación de nuevos cursos. , y tomando La línea principal es mejorar la conciencia y las capacidades de innovación, tomar la participación de los docentes en la investigación educativa como la forma principal, tomar el cultivo de las capacidades de desarrollo sostenible de los docentes como dirección fundamental y apuntar a cultivar un grupo de docentes profesionales innovadores. mejorar integralmente la calidad integral de los docentes de nuestro colegio.
2. Metas laborales.
A través de la capacitación en la escuela, se alienta a los docentes a establecer buenos estándares morales, dominar ideas y conceptos educativos avanzados y utilizar los estándares del plan de estudios de aprendizaje como punto de partida para reformar eficazmente la enseñanza en el aula, cambiar los conceptos educativos y mejorar la calidad general de los docentes de nuestra escuela, promover el desarrollo profesional de los docentes, adaptarse a las necesidades de la reforma y el desarrollo de la educación básica, explorar activamente nuevos modelos de formación y educación de los estudiantes, reformar los métodos de evaluación de los estudiantes como buenos docentes y establecer. una buena base para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
3. Principales puntos de trabajo.
Para la formación escolar de este año, nuestra escuela seguirá utilizando "nuevos conceptos, nuevos cursos y nuevas tecnologías" como tema, con el aprendizaje de "enseñanza eficaz", "profesores eficaces" y " investigación efectiva” como el camino Centrándose en "tomar las necesidades de los docentes como punto de partida y todo para el desarrollo profesional de los docentes", combinado con la reforma del plan de estudios de educación básica, el objetivo es cambiar el concepto de formación docente y mejorar la calidad de los docentes. calidad profesional e implementar una educación de calidad. Formar un equipo docente moderno de cierta escala para satisfacer las necesidades de la reforma curricular, formar un grupo de maestros basados en la investigación con ciertas capacidades de enseñanza e investigación científica en la teoría y la práctica de la reforma material curricular, y cultivar un grupo de maestros jóvenes columna vertebral; con potencial de desarrollo. Al mismo tiempo, debemos aprender y llevar adelante las excelentes ideas educativas y las experiencias exitosas de maestros famosos, formar nuestro propio estilo de enseñanza y profesión, y transformarnos de maestros modernos "basados en la experiencia y técnicos" a "basados en la reflexión práctica".
1. Formación ética del profesorado.
Combinaremos la situación real de nuestra escuela, utilizaremos actividades como soporte, usaremos la enseñanza de casos e informes típicos como forma básica, y llevaremos a cabo vigorosamente actividades de lectura para que la mayoría de los maestros amen la educación, eso es decir, ser leal a la causa educativa del Partido y del pueblo, dedicarse a la educación, servir al pueblo y satisfacer al pueblo, amar a los estudiantes significa establecer firmemente una visión científica de los talentos, una visión avanzada de los estudiantes y una visión correcta; Desde el punto de vista de la educación, amar a los estudiantes, respetarlos y esforzarse por servir a su desarrollo significa amarse a sí mismo. Basado en el principio de "aprender como maestro y demostrar comportamiento", los maestros deben mejorar su sentido de misión, responsabilidad, honor y logro; predicar con el ejemplo y ser modelos a seguir para los estudiantes y la sociedad.
2. Nuevo curso de formación.
Actualizar los conceptos de educación y enseñanza, reformar la formación de educación general para todo el personal y la formación de profesores de materias centrándose en el dominio de los requisitos de las materias. Sobre la base de organizar una investigación especial concentrada, el Instituto General de Investigaciones organizó a todos los docentes para que realizaran un autoestudio, estudiaran seriamente nuevas teorías educativas y aprendieran la ideología rectora, los objetivos de reforma y las políticas relacionadas de la nueva reforma curricular. Luego, el grupo de enseñanza e investigación se utiliza como una unidad para organizar debates, seminarios e intercambios sobre el aprendizaje, comprobar y evaluar la situación del aprendizaje, combinar la teoría con la práctica docente y promover que los profesores internalicen conceptos avanzados en conductas docentes. La investigación de materias incluye principalmente la investigación de materiales didácticos, la comprensión profunda de los materiales didácticos, la interpretación de los estándares curriculares y la exploración de métodos de enseñanza.
3. Cultivo de las capacidades educativas y docentes.
Con las habilidades pedagógicas básicas y las habilidades pedagógicas básicas como contenido principal, continuaremos capacitando a los maestros en habilidades básicas generales, habilidades básicas en materias y habilidades básicas integrales, y fortaleceremos las actividades de capacitación básica para algunos jóvenes. los docentes y los nuevos docentes de manera específica; los docentes deben llevar a cabo una capacitación en habilidades docentes modernas con tecnología de la información como contenido principal, deben combinar las diferentes características de los docentes en diferentes niveles y adoptar diferentes métodos de capacitación para que cada docente pueda dominar sólidamente; educación básica y habilidades docentes y tener un alto nivel de educación y enseñanza. Liderar activamente a los docentes para que se transformen en docentes "basados en la investigación, académicos y expertos".
4. Formación en aplicaciones de tecnologías de la información modernas.
Fortalecer las actividades de capacitación en tecnología de la información en las escuelas para docentes que integren la aplicación en el aula y la informatización de la enseñanza, ayudar a los docentes a crear conciencia sobre la aplicación de la tecnología de la información para promover la reforma docente, dominar los conocimientos y habilidades básicos en la aplicación de la tecnología de la información y mejorar tecnología de la información y disciplinas La capacidad de integración crea un entorno para que los profesores utilicen métodos de enseñanza avanzados. Organizar a los profesores jóvenes para que aprendan conocimientos sobre redes, aprendan a producir material didáctico multimedia y mejoren la capacidad de los profesores para utilizar y procesar información. Aliente encarecidamente a los profesores a que establezcan su propio espacio en línea y formen una comunidad de blogs reflexiva, elegante e influyente.
5. Cultivo de capacidades educativas y de investigación científica.
Es necesario crear conciencia sobre la enseñanza, la investigación y la investigación científica, integrar estrechamente la investigación con la educación y la investigación científica, y realizar investigaciones sobre métodos de enseñanza y métodos básicos de investigación educativa y científica en torno a la implementación de nuevas cursos y docencia presencial. En este número seguiremos utilizando la "investigación efectiva" como punto de partida, para que la enseñanza sea investigación, para que los docentes no tengan miedo a la investigación científica y les hagamos saber que la enseñanza y la investigación científica implican reflexión, enseñanza, narrativa educativa. , promoción y resumen, aprender del aprendizaje y refinar.
En cuarto lugar, métodos y actividades de formación.
1. Aprendizaje independiente.
Los profesores realizan autoestudios y redactan informes de investigación en la escuela. Fortalecer eficazmente el aprendizaje de los profesores sobre la educación y las teorías de enseñanza modernas, ayudar a los profesores a establecer conceptos avanzados de educación y enseñanza y mejorar continuamente la alfabetización teórica.
2. Conferencias especiales.
Basándose en los temas candentes en la educación y la práctica docente y los "problemas" existentes en nuestra escuela, se invita a expertos y académicos a dar conferencias especiales. Cada grupo de enseñanza e investigación debe organizar una conferencia especial cada mes, y los materiales de la conferencia especial deben enviarse al departamento de enseñanza para su archivo de manera oportuna.
3. Discusión en grupo.
Con el grupo de docencia e investigación como unidad, se utilizan actividades semanales de docencia e investigación para discutir la experiencia de aprendizaje, la experiencia docente, la evaluación docente en el aula, la gestión docente, etc. Los líderes de equipos docentes e investigadores siempre deben estar atentos a las nuevas tendencias educativas. El foco de este número es la comprensión y el intento del modelo de enseñanza de materias de "generación interactiva".
4. Observación docente.
Utilizar la clase de enseñanza e investigación para realizar investigaciones docentes en el aula, realizar actividades de clase de elogio y el equipo de enseñanza e investigación debe realizar registros detallados de la escucha de "lecciones familiares" entre los compañeros y maestros de la clase; mismo grado; cada equipo de enseñanza e investigación debe organizar a los profesores para que vean vídeos de profesores famosos durante las actividades de enseñanza e investigación.
5. Orientación por profesores famosos.
Contratar profesores clave o expertos de nuestra escuela para asistir y evaluar regularmente las clases y proporcionar orientación en materia de enseñanza e investigación.
6. Visitar e inspeccionar.
Organizar activamente a los profesores para que participen en actividades de formación superior y organizar a los profesores para que visiten y estudien en el extranjero, promuevan la cooperación y los intercambios con escuelas excelentes y aprendan buenos métodos de enseñanza y conceptos de enseñanza avanzados.
En quinto lugar, método de evaluación.
La evaluación de la formación del profesorado se realizará con referencia al plan de formación y gestión docente del centro. Adopte una combinación de evaluación semanal, evaluación mensual y evaluación integral semestral, calcule el contenido de la capacitación escolar para los maestros en función de las horas académicas y vincule la finalización de las tareas de capacitación con recompensas mensuales. Los resultados de la evaluación se utilizarán como base para la evaluación de la formación y la labor docente de los docentes durante el semestre y estarán vinculados a la evaluación de fin de año.
En definitiva, en el futuro docente me dedicaré a la investigación de nuevos cursos. En el aula insisto en que lo nuevo es lo viejo y lo viejo es lo nuevo. para ayudar a los estudiantes a adquirir nuevos conocimientos de forma natural. Y cree situaciones de enseñanza razonables para ayudar a los estudiantes a aplicar hábilmente los conocimientos relevantes. Especialmente el estudio de la salud mental. Aprenda nuevos conceptos curriculares, analice métodos de enseñanza, observe la enseñanza en el aula y reflexione sobre los comportamientos docentes. Intenta hacer tres cosas: pensar en ello cuando prepares las lecciones, hacerlo durante la enseñanza y reflexionar después de clase. Para mejorar eficazmente el nivel teórico y la capacidad práctica.
¿Cómo redactar un plan de trabajo de formación en la escuela? 4. Ideología rectora
La gente suele decir: "Un plan centenario se basa en la educación, la educación y los profesores". La formación escolar del idioma chino en las escuelas primarias tiene como objetivo mejorar el idioma original. base a través de una formación específica de los docentes. Se construye la ética profesional, el nivel teórico, la gestión docente y la capacidad docente de todos los docentes para formar un equipo de docentes capaces, eficientes y emprendedores que puedan adaptarse al mejor desarrollo de la escuela, mejorando así integralmente la calidad de vida de los docentes. calidad de la educación y la enseñanza.
2. Metas del semestre
1. A través de la capacitación en la escuela, mejorar aún más su ética profesional para que cada maestro pueda convertirse en un buen maestro amado por los estudiantes y en la confianza de los padres.
2. Utilice el salón de seminarios del paradigma de preparación de lecciones "Navegación de lecciones" como plataforma para actualizar continuamente los conceptos educativos y de enseñanza, mejorar aún más la calidad de la preparación de lecciones y mejorar las habilidades profesionales en la preparación de lecciones, para que sea bueno. La preparación de las lecciones puede generar buenas lecciones, y las buenas lecciones pueden generar estudiantes de alta calidad.
3. A través de la investigación escolar, resolver los problemas y confusiones encontrados en la práctica educativa y docente, y buscar formas y métodos efectivos para resolver problemas, a fin de llevar a cabo la labor educativa y docente de manera más efectiva.
3. Contenido de la capacitación
1. Participe activamente en la capacitación colectiva semanal de preparación de lecciones, especialmente la discusión del paradigma de preparación de lecciones "Navegación del curso de aprendizaje", y mantenga registros relevantes.
2. Utilice el tiempo para estudiar teorías educativas modernas avanzadas en el país y en el extranjero, aprender nuevos estándares curriculares y aprender rutinas de enseñanza.
3. Impartir seriamente cursos de enseñanza e investigación de alta calidad, escribir casos o artículos de tesis y participar en intercambios de tesis al final del año escolar.
4. Participar activamente en las actividades del salón de teoría docente, discutir problemas prácticos encontrados en la educación y la enseñanza, intercambiar pensamientos y confusiones sobre la implementación de "Lesson Navigation" en el aula y buscar estrategias y formas de resolver problemas. .
5. Participar activamente en la formación de habilidades docentes básicas. Por ejemplo, una serie de actividades de evaluación como oraciones de tres palabras, conferencias, enseñanza en el aula, diseño didáctico, diseño de tareas, etc., les permiten desarrollar sólidas habilidades docentes básicas.
6. Lea periódicamente periódicos y publicaciones educativas, tome notas sobre su lectura y escriba sus pensamientos o experiencias después de la lectura, para mejorar continuamente su nivel teórico y su capacidad práctica.
IV.Principales medidas
1. Actualizar constantemente los conceptos educativos del profesorado para adaptarlos a la reforma de la educación y la enseñanza.
Usar el tiempo para estudiar educación avanzada y teorías de enseñanza en el país y en el extranjero, aprender nuevos estándares curriculares, investigar rutinas de educación y enseñanza, y mejorar continuamente el nivel de educación y teoría de la enseñanza; bordee las tendencias y los logros del desarrollo educativo en el país y en el extranjero, y combínelos con su propia situación actual, centrándose en la integración orgánica de los conceptos educativos modernos y el propio comportamiento educativo.
2. Participa activamente en varias competiciones organizadas por la escuela y realiza entrenamientos en la escuela en varias competiciones para promover tu propio crecimiento lo antes posible.
3. Llevar a cabo actividades de investigación científica en profundidad y mejorar sus capacidades de investigación científica.
Utilice la investigación de proyectos como punto de partida, integre estrechamente la investigación de proyectos con la reforma curricular y mejore efectivamente sus capacidades y estándares de investigación científica.
4. Continúe realizando “actividades de lectura” para enriquecer su propio contenido.
Lee activamente varios libros y amplía tus conocimientos. Si quieres darles a los estudiantes un cuenco de agua, debes buscar más fuentes de agua. Sólo así podrás mejorar continuamente y hacer realmente bien tu trabajo.
5. Participa activamente en diversas capacitaciones organizadas por superiores, realiza investigaciones en la escuela y mejora continuamente tu nivel profesional.
En definitiva, mientras haces bien tu trabajo, estudia según lo previsto y haz tu trabajo con responsabilidad.
¿Cómo redactar un plan de trabajo de formación en la escuela? 5 La investigación basada en la escuela se basa en la escuela, con los docentes como sujeto de investigación y los problemas prácticos que enfrentan los docentes en la educación y la práctica docente como objeto de investigación. Se ha convertido en una forma nueva e importante de promover el crecimiento profesional de los docentes. Por lo tanto, bajo la guía del nuevo concepto curricular, basado en el plan de formación formulado por la escuela y combinado con mi propia práctica docente, mi plan de formación personal en la escuela es el siguiente:
1. :
Bajo la guía de ideas de educación permanente, promuevo activamente una educación de calidad, doy pleno juego al papel de liderazgo profesional de los docentes y me esfuerzo por mejorar mi nivel general de enseñanza.
En segundo lugar, contenido de formación;
1. Lee más libros que te sean útiles y estudia. Lea ampliamente todo tipo de libros, enriquezca y actualice constantemente sus conocimientos profesionales, comprenda el verdadero significado de la enseñanza en el aula situacional y orientada a la vida y mejore su nivel de enseñanza. Al mismo tiempo, preste más atención al aprendizaje y al pensamiento serio, combine su propia educación y práctica docente con la teoría y forme su propio estilo de enseñanza a través del resumen y la reflexión. En un futuro próximo, planeo leer intensivamente algunos libros y publicaciones periódicas sobre educación y enseñanza y actualizar mis conceptos educativos de manera oportuna. Después del trabajo, planeo disfrutar de algunos libros literarios, escribir mis pensamientos sobre la lectura y enriquecerme constantemente.
2. Realizar debates docentes en la práctica. La nueva reforma curricular actual es un desafío para mí y también es una oportunidad única para ejercer. Continuaré participando activamente en actividades de enseñanza e investigación dentro y fuera de la escuela, y comunicaré y aprenderé con los profesores del mismo grupo sobre emergencias docentes, reflexiones docentes, problemas y soluciones ideológicas de los estudiantes, etc.
3. Para ser un profesor innovador, intentaré utilizar una variedad de métodos de enseñanza flexibles para estimular el interés de los estudiantes en aprender en futuros estudios. Reflexione sobre cada clase de manera oportuna y esfuércese por tener una reflexión y un diseño de enseñanza de alta calidad cada semestre. Al mismo tiempo, debemos insistir en cosechar un poquito cada día, resumir a tiempo y redactar trabajos de investigación sobre educación y docencia. Y como siempre, participará puntualmente en las actividades de formación en investigación científica realizadas por profesores extranjeros en la escuela para mejorar sus capacidades docentes e investigadoras.
4. En términos de gestión de la preparación de lecciones, trabajar hacia el objetivo de crear un aula eficiente y dar un paso adelante sobre la base original.
3. Objetivos de la formación:
1. Estandarizar la enseñanza en el aula, transformarse de una orientada al aprendizaje a una orientada a la investigación, continuar realizando investigaciones docentes y esforzarse por explorar. Docencia investigadora y adaptada a las características de los estudiantes. Métodos para promover la mejora continua de las capacidades innovadoras de los estudiantes.
2. Estudia seriamente nuevos métodos de enseñanza y mejora rápidamente tu nivel de enseñanza.
3. Utilizar nuevos conceptos didácticos para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
4. Tema de capacitación:
Centrado en la implementación del concepto de educación de calidad, centrándose en la combinación de teoría y práctica, a través de diversas formas y contenidos, fortaleciendo la educación en la implementación. de ideas de educación de calidad y ayudarnos a nosotros mismos Actualizar conceptos educativos, establecer conceptos de educación, talento y calidad que sean consistentes con una educación de calidad, ampliar horizontes de conocimiento, mejorar la iniciativa y la conciencia en la implementación de una educación de calidad y mejorar la capacidad y el nivel de implementación de una educación de calidad .
Medidas de capacitación verbal (abreviatura de verbo):
1. Participe activamente en la enseñanza y la investigación en la escuela, estudie detenidamente los "xx estándares curriculares" y anote su experiencia de aprendizaje. . Integre la teoría con la práctica, lleve a cabo con valentía reformas de la enseñanza en el aula y mejore los efectos de la enseñanza.
2. Completar cuidadosamente las tareas de aprendizaje, tomar notas de las conferencias, resumir constantemente la experiencia docente y promover la mejora continua de las propias habilidades.
3. Realizar preparación, conferencias, aprobaciones, asistencia, exámenes, etc. , reflexione a tiempo, ajuste sus ideas de enseñanza, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mejore constantemente la calidad de la enseñanza.
4. Leer más libros educativos y escribir prosa educativa y didáctica.
5. Estudiar seriamente tecnología de aplicaciones multimedia y tecnología de la información moderna, mientras combino la materia y mi práctica docente personal, para poder producir material didáctico de forma independiente y tomar cursos de múltiples medios de manera flexible.
6. Pasos de la formación:
1. Ser diligente en el aprendizaje y establecer el concepto de aprendizaje permanente.
(1)Continuar aprendiendo. Vivir para aprender y establecer el concepto de aprendizaje permanente.
(2) Geociencia multicanal. Sea una persona que estudie seriamente, estudie en libros, aprenda conocimientos políticos, ideológicos, teóricos y profesionales diversos, y mejore su acumulación teórica, también debe aprender de "Wu Zi", enriquecer su experiencia docente y aprender de las fortalezas de los demás; compensar tus debilidades. Conozca los nuevos estándares curriculares a través de Internet y comprenda y aplique los nuevos estándares curriculares en la enseñanza.
(3) Aprender extensamente. Lea una amplia gama de libros útiles, adquiera conocimientos y habilidades en diversos campos, especialmente en tecnología de la información moderna, y desarrolle y enriquezca constantemente sus propios conocimientos.
2. Escuche más conferencias, insista en escuchar todas las clases de enseñanza e investigación y tome buenas notas de enseñanza e investigación. Aprendan de las fortalezas de los demás y esfuércense por mejorar su nivel de enseñanza.
3. Ser diligente en la redacción y mejorar el nivel de educación e investigación científica.
(1) Acumular información de primera mano sobre investigaciones especiales de manera oportuna.
(2) Intenta analizar casos de enseñanza y eleva tu propia investigación especial desde el nivel práctico al nivel teórico. Acumule experiencia en la práctica, métase en el corazón de los estudiantes, cree una vida rica y colorida, aprenda, aprenda de nuevo y supere constantemente en el aprendizaje.