Jane, ¿puedes traerme el periódico?
¿Perdón? (↗)
Joan dijo "lo siento" en tono ascendente, que significa "no oí". ¿Podrías decirlo de nuevo? ”
Veamos la siguiente frase:
Jane, ¿puedes traerme el periódico?
B: Lo siento (↙)
En la conversación 2), Jean dijo "Lo siento" en un tono decaído, lo que obviamente significaba que se negó a ayudar o estaba indefenso.
El famoso lingüista estadounidense Kenneth L. Parker cree:
p>La altura absoluta de una sílaba no es importante, pero sí la altura relativa de una sílaba con respecto a otra.
El inglés tiene cuatro niveles de significado;
1) Super. tono alto, que es dos niveles más alto que el tono normal. Se usa a menudo cuando la emoción es particularmente excitante o sorprendente.
2) El tono alto, que es un nivel más alto que el tono normal, es generalmente. utilizado en oraciones
3) medio, el tono normal de la voz del hablante
4) bajo, es decir, un nivel más bajo que el tono normal,
Generalmente, es el punto más bajo de caída de entonación.
Los patrones de entonación deben clasificarse según la actitud del hablante, más que según la estructura gramatical de la oración. entonación de pregunta" o "entonación declarativa". Debido a que las oraciones interrogativas y declarativas se pueden decir en varios patrones de entonación, es muy importante que los estudiantes de inglés chino comprendan la determinada actitud o tono expresado por un determinado patrón. , ya sea en la vida real o en los exámenes, nuestros estudiantes a menudo no pueden determinar la actitud, la emoción, el tono y la intención del hablante debido a la falta de comprensión de este conocimiento. Sin embargo, este es un tema más complejo. Este tema se ilustrará desde dos aspectos a través de ejemplos específicos:
1. El significado del aumento absoluto del tono y la altura relativa del tono en las oraciones
Como todos sabemos, la gente se emociona y se emociona cuando uno está sorprendido o emocionado, la entonación es alta y. por el contrario, la entonación es baja. Por lo tanto, si la entonación de una persona es significativamente más alta o más baja que la de otra persona en la misma situación, podemos inferir el significado y la actitud del hablante. el significado de la diferencia de altura relativa en una oración. El pico de la entonación en una oración es generalmente el acento de la oración. Podemos entender al hablante a través del pico de la entonación en el significado de la oración. la frase "Vivo en una ciudad...", la entonación puede cambiar debido al diferente énfasis:
Yo (↗) vivo en la ciudad
Vivo en (. ↗) la ciudad (simplemente "vivo" en la ciudad, lo que significa "no trabajo en la ciudad" o algo más)
Vivo en (↗) esta ciudad (que significa "yo". vivo en las afueras de la ciudad", dando a entender "no vivo fuera de la ciudad")
Por lo que no es difícil responder a las preguntas que se plantean en el siguiente diálogo.
M: Linda se ve muy cansada estos días
w: Por mi parte(↗)., parece estar bien
Pregunta: Esta ¿Qué pensó la señora de Linda? (4)
〔A〕Ella nos vio a Linda y a mí.
〔B〕Linda dijo que estaba bien.
〔C〕Ella buscó la palabra por mí.
〔D〕Ella piensa que Linda es muy buena.
El acento de esta oración recae exactamente en la última palabra "yo" de la oración. Debido a que la mujer enfatiza el "yo" con un tono ascendente, significa que la mujer tiene la intención de contrastar con la visión del hombre, lo que significa: a tus ojos, parece cansada, pero en mi opinión, no tiene nada de malo. Esto muestra su actitud indiferente.
Dos. El fenómeno de que el significado de ciertos patrones de oraciones cambia debido al cambio de entonación al final de la oración.
1 Oraciones interrogativas especiales que utilizan palabras interrogativas quién, cuál, qué, cómo, cuándo, dónde y. por qué se puede utilizar en entonación descendente o en tono ascendente, pero el significado es diferente. Por ejemplo:
El Sr. Smith cree que deberíamos conseguir el dinero primero.
B: ¿Quién? (↗)
Sr.
b. Utilice un tono ascendente para decir "quién" en el sentido de que no puede escuchar claramente una determinada parte de la conversación de la otra parte y pídale a la otra parte que repita esa parte.
5)R: Nos gustaría que alguien dijera una palabra al principio para dar la bienvenida al grupo.
B: ¿Quién? (↙)
Creemos que usted o el Dr. Johnson pueden hacer esto.
b Diga "quién" en un tono descendente, lo que significa preguntarle a la otra parte quién quiere que dé el discurso de bienvenida al principio.
2. Las preguntas adicionales se pueden leer en tono ascendente o descendente, con diferentes significados. Una entonación decreciente indica que el interrogador cree en lo que se dice y sólo espera la confirmación de la otra parte. Una entonación ascendente indica que el interrogador no está seguro de la verdad de la afirmación y quiere que la otra persona haga su propio juicio. Por ejemplo:
Harás el trabajo, ¿verdad? (↙)
Sí, lo haré.
una pregunta con entonación decreciente, que significa: Sé que harás el trabajo, pero quiero que me confirmes...
Harás el trabajo, ¿verdad? ? (↗)
Sí, lo haré...(o no, no lo haré...)
Cuando A hace una pregunta en tono ascendente, significa que A es inseguro. Entonces la respuesta podría ser sí o no. Entonces, cuando escuche la conversación a continuación y elija su pregunta, será obvio cuál es la opción correcta.
Mujer: Mary dijo que le gusta jugar tenis.
m: Pero ella no juega tenis a menudo, ¿verdad? (↙)
Pregunta: ¿Qué insinuó este hombre sobre María? (2)
〔A〕Ella participa en muchos otros deportes.
[B]A ella no le gusta mucho el tenis.
〔C〕A ella sólo le gusta ver tenis.
〔D〕Ella tiene muchas cosas que hacer.
3. La entonación puede reflejar la interactividad del hablante. Por ejemplo:
¿Es usted el señor Black?
B: Sí. (↙)
R: Sala 26.
En este ejemplo, B dijo "sí" en un tono descendente para expresar su aprobación. Esta es una respuesta cerrada, lo que indica que si la Persona A no tiene nuevas preguntas que hacer o información que impartir, tal vez su conversación pueda terminar.
¿Es usted el señor Black?
B: ¿Qué te pasa? (↗)
Ah, la secretaria quiere hablar contigo.
En este ejemplo, B responde "sí" con una entonación ascendente, lo que indica que se trata de una respuesta abierta, equivalente a: "Sí. Pero ¿por qué lo preguntas?" o "Sí. ¿Pero quién?". quiere ¿Sabes? "Significado. Es decir, mientras responde la pregunta de A, B le plantea una nueva pregunta y requiere que A responda.
Una vez que domines esto, las preguntas formuladas en la siguiente conversación no serán difíciles de responder.
M: ¿Cuánto tiempo estaremos en el Gran Cañón?
w: ¿Un día? (↗)
Pregunta: ¿Qué quiere decir esta mujer? (2)
〔A〕Nos quedaremos en el Gran Cañón por un día.
〔B〕¿Vamos a pasar un día en el Gran Cañón?
Un día en el Gran Cañón se nos queda corto.
〔D〕Un día en el Gran Cañón es suficiente.
4. Las oraciones declarativas suelen utilizar una entonación descendente para expresar hechos. Si lees una entonación ascendente, tiendes a dudar de lo que estás diciendo. Por ejemplo:
Ella le prestó su coche. (↙)(usado para expresar cosas.
Cierto)
¿Ella le prestó el auto? (↗) (Expresando sorpresa y duda, incluyendo "¿Realmente le prestó el auto?")
Por favor, mire las siguientes preguntas nuevamente:
M: Empecé a conducir en Ayer a las 8 en punto y llegué aquí a las 5:30 de la mañana.
w: ¿Condujiste toda la noche? (↗)
Pregunta: ¿Qué quiere decir esta mujer?
Conducir de noche puede ser peligroso.
〔B〕No debes conducir de noche.
〔C〕¿Por qué no conduces toda la noche?
〔D〕¿De verdad condujiste toda la noche?
La respuesta es d.
5. El patrón de oración de algunas preguntas generales se pronuncia como un tono descendente, que en realidad expresa una exclamación. Tales como: ¿Aún no ha crecido? Lo que realmente significa esta frase es: ¡Qué rápido crece!
Por favor, mire las siguientes preguntas:
M: ¡El discurso de Sam fue genial! (↙)
w: ¿Hablas en serio?
Pregunta: ¿Qué dijo el hombre en respuesta al discurso de Sam?
[A]El discurso de Sam no fue muy bueno, ¿verdad?
[B]El discurso de Sam estuvo genial, ¿no?
Sam pronunció un discurso serio.
Sam no habla en serio.
La respuesta es b.
Por cierto, las preguntas no suponen un caso más de sospecha: cuando una parte hace una pregunta y la otra responde con una pregunta, la pregunta a veces no requiere respuesta, sino que en realidad equivale a una declaración, simplemente no tiene sentido. Por ejemplo:
¿Vas a volver a ver la televisión?
b: ¿Qué más se puede hacer? (↗)
b le hizo una pregunta a A: "¿Qué más se puede hacer?"
Así pues, las siguientes preguntas no son difíciles de responder.
M: ¿Crees que Petty puede hacer este trabajo?
Mujer: Si Patty no lo es, ¿quién lo es? (↗)
Pregunta: ¿Qué quiere decir esta mujer? (3)
[A]Petty no está calificado para el trabajo.
〔B〕Nadie está calificado para este trabajo.
Petty está más que cualificado para el trabajo.
Todos están a la altura excepto Petty.
Algunas preguntas generales no requieren respuesta y funcionan como oraciones declarativas, pero la estructura positiva expresa negación y la estructura negativa expresa afirmación, y también transmite las fuertes emociones del hablante. Por ejemplo:
¿No tienes nada mejor que hacer? (↗)
m: Está bien, mamá, apagaré la televisión y empezaré a hacer mi tarea.
Obviamente, la madre quiere culpar a su hijo por no mirar televisión, sino por hacer algo más beneficioso que mirar televisión; es decir, la madre piensa que su hijo tiene mejores cosas que hacer. Durante la conversación, el hijo ciertamente entendió lo que quería decir su madre, por lo que le dijo que apagara la televisión y empezara a hacer la tarea. Otro ejemplo es:
M: Llevo diez minutos observándote. ¿Qué has estado haciendo?
Mujer: ¿Estás ciega? (↗)
Pregunta: ¿Qué se puede inferir de la actitud de esta mujer hacia este hombre? (2)
[1] Cortesía.
〔B〕Antipático.
〔C〕No importa.
[D] Ten cuidado.
La señora dijo "¿Estás ciego?" Una pregunta general con estructura afirmativa. No estás ciego, ¿no puedes ver? Por tanto, la señora no fue muy amigable.
En resumen, siempre y cuando los estudiantes de inglés establezcan la conciencia de prestar atención a la entonación y cultiven habilidades de percepción y respuesta sensibles, después de años de aprendizaje y acumulación de inglés, junto con el conocimiento de entonación que adquirimos de nuestra lengua materna. Definitivamente podrán resolver con éxito los problemas de entonación. En la prueba de escucha, además de las características del habla del hablante que podemos escuchar, como la velocidad del habla, el tono absoluto, el rango de tono y la entonación, también usamos significados de vocabulario, pistas contextuales y el rango delineado por las cuatro opciones a elegir. el correcto. Las opciones no deberían ser un problema.