1. Los propios agresores suelen ser víctimas. Su modelo de interacción familiar o modelo de comunicación entre miembros de la familia puede ser la confrontación puño a puño, como ser tratados violentamente por padres, hermanos, etc. . falta de amor y apoyo. En el proceso, sufrieron muchos agravios y acumularon emociones, pero no pudieron enfrentar al agresor directamente ni a otros niños de la misma manera. 2. Buscar una sensación de presencia y valor para llamar la atención. El acoso escolar es más prominente en las escuelas secundarias. Los niños adolescentes necesitan urgentemente una identidad propia y sus capacidades y valores deben ser reconocidos por los demás. Algunos acosadores suelen ser etiquetados como "malos estudiantes" o "estudiantes problemáticos". Declaran su presencia en forma de "puño", esperando ser reconocidos por sus compañeros, pensando que esto puede mejorar su estatus entre sus compañeros, pero no consideran en absoluto las consecuencias de sus acciones. 3. La motivación de intereses materiales también puede provocar algunas conductas de acoso. 4. Afectados por Internet y las películas, los estudiantes pueden imitar fácilmente la violencia durante el período crítico en el que se forman su visión de la vida y sus valores.
Análisis de las causas del acoso escolar
1. Personalidad estrecha, egoísta y fría. Un número considerable de padres se sienten cada vez más confundidos acerca de la lectura de sus hijos. Cuanto mayores son los niños y más conocimientos reciben, más profunda suele ser la brecha con sus padres. De hecho, el foco de esta brecha es el conflicto entre dos orientaciones de valores diferentes. Tanto los padres como los niños intentan regular el comportamiento de los demás basándose en su propia orientación de valores, lo que inevitablemente conducirá a conflictos. El meollo del problema es que siempre hay unos pocos padres cuyos valores son irracionales o incluso contradictorios. Por un lado, los padres siempre esperan que sus hijos sobresalgan académica y moralmente; por otro, por naturaleza primitiva, los padres en este dilema siempre están preocupados de que sus hijos se sientan frustrados o agraviados. La mayoría de ellos han aprendido a compensar a través de medios materiales o de otro tipo para lograr el equilibrio interior. Sin embargo, en la mayoría de los casos esta compensación se ha convertido en una indulgencia, una indulgencia fuera de las clases culturales. Debido a la indulgencia, se ignoran muchas debilidades del carácter de los niños y se reconocen o incluso se toleran muchas violaciones del código de conducta. La acumulación de estos pequeños errores desarrolla gradualmente intolerancia, egoísmo e insensibilidad en el carácter del niño, lo que lo hace incapaz de controlar su comportamiento a través de la racionalidad y las normas al lidiar con los problemas, sino que se vuelve imprudente e imprudente. Porque desde la infancia, en la mente de bastantes niños, no existe la virtud tradicional de preocuparse por los demás y ser amable con los demás. Su diccionario de vida está lleno de competencia, crueldad y el fin justifica los medios. Es este pensamiento individualista extremo el que desarrolla la mentalidad egocéntrica anormal de los niños y forma un carácter estrecho que sólo considera sus propios intereses e ignora la existencia de los demás. Bajo el control de esta mentalidad, una vez que sus propios intereses son violados por el mundo exterior, inmediatamente tomará algunas medidas extremas para defenderse, incluidas conductas crueles de "vendetta" en las que desahoga su ira dañando el cuerpo o la vida de la otra parte. 2. La ilusión de orientación valorativa de miles de favores. Con el surgimiento del fenómeno del hijo único, la estructura familiar "4+2+1" permite que un niño esté rodeado del profundo amor de seis adultos. La intersección de estos seis tipos de cuidados forma una red densa y suave, que lo protege todo, desde la niñez hasta la edad adulta, y encubre los contratiempos, los altibajos que pueda sufrir el niño. Pero es esta red de amor la que separa artificialmente la integración orgánica de los niños individuales con la sociedad entera, limitando las actividades de los niños a este estrecho ámbito en la mayoría de los casos. En este pequeño reino familiar, el niño es el rey natural y la autoridad suprema que puede controlar todas las actividades familiares. Las peticiones de los niños, sean correctas o incorrectas, siempre serán atendidas en la mayoría de los casos. Como resultado, todos los esfuerzos comenzaron a distorsionarse y convertirse en gastos naturales. El jardín pastoral del alma del niño ha perdido la idea de gratitud, y sólo las malas hierbas que me pertenecen se están extendiendo sin control. Cuando la mente de un niño está llena de ideologías egocéntricas, su orientación de valores caerá en el atolladero de la fantasía. Esta ilusión ha desarrollado en él una psicología frágil y no puede soportar ningún desprecio ni ridículo, y mucho menos daño físico y mental. Una vez que ese daño se convierte en realidad, siempre serán incapaces de afrontarlo, evitarán ceder y eventualmente se convertirán en los heridos que se tragarán su ira o se enojarán y atacarán con ira, eligiendo el método "jianghu" que creen que puede; resolver mejor el problema. Es más, los niños que crecen en un amor extremo a menudo, consciente o inconscientemente, se forman la ilusión de que los demás deben obedecerme. Trajeron esta ilusión al campus.
En el proceso de interacción con sus compañeros de clase, siempre esperan tener siempre la ventaja y esperan que todos los obedezcan y sean el "jefe". Pero hay demasiados niños con esta mentalidad, pero sólo puede haber un "jefe" y, naturalmente, surgen conflictos. Todo el mundo tiene que ser el "jefe" y la escuela no puede clasificarse así. No hay nada que los padres puedan hacer al respecto. ¿Cómo solucionarlo? Sólo cuando se forma un "jefe" que ha hablado desde la infancia, ha aprendido de la televisión y puede resolver problemas a través de "batallas decisivas", se puede experimentar verdaderamente una sensación de satisfacción. Para no ser intimidados, otras personas débiles siempre encuentran formas de ganarse su favor de forma activa o forzada. Esto a su vez alimenta sus necesidades psicológicas patológicas. 3. Indulgencia tras la pérdida de la función punitiva de la educación Cuando la democracia educativa es llevada a un nivel irreal, la educación se convierte en una industria donde cualquiera puede dar órdenes. Los medios de comunicación presentan el manto sagrado de la educación como un manto negro de retórica mordaz. Los profesores que se dedican a la mejor carrera bajo el sol a menudo quedan congelados en una especie de "bestia". Por eso la mayoría de las escuelas ya no se atreven a hacerlo. ......
¿Cuáles son las causas del acoso escolar?
En los últimos años, bajo el impacto de la educación orientada a los exámenes, muchas escuelas han otorgado gran importancia a la educación del conocimiento, despreciado la educación legal y de reglas e ignorado la vida, el respeto y la educación psicológica. Debido a que muchos países implementan una educación obligatoria de nueve años, las víctimas serán acosadas durante mucho tiempo.
Debido a acosar a otros durante mucho tiempo, el "matón" obtiene una gran satisfacción interior, es egocéntrico y carece de simpatía por sus compañeros, mientras que el "espectador" se siente culpable e incómodo porque no puede ayudar. La víctima incluso tiene miedo.
Normalmente el agresor no se siente culpable, y la víctima tiene miedo de sufrir en silencio y no se atreve a resistirse y denunciar al agresor. Por lo tanto, se crea un círculo vicioso que resulta en sufrimiento físico y mental para la víctima.
Alardear del estrecho egoísmo y la crueldad de la personalidad, la ilusión de una orientación de valores única para todos, la indulgencia después de que se pierde la función de castigo de la educación, el juicio erróneo de la atribución de problemas después de que se pierde el estatus de autoridad de los docentes. subvertido y malentendido de la política de poder y el mal El reconocimiento y la adoración del poder, los juegos violentos y la literatura gris.
¿Cuáles son las principales causas del acoso escolar?
Hay muchas razones.
2. El motivo no es el único. 3. No pienses demasiado.
4. Puedes escribir varios artículos
5. Reúne materiales y escríbelos tú mismo.
¿Por qué se produce el acoso escolar?
En primer lugar, la simpatía y la empatía individuales no son fuertes, intimidan a los débiles y temen a los fuertes, intimidan a los débiles, lo que a menudo está relacionado con el exceso de indulgencia en la familia. El "pequeño emperador" absoluto en casa espera continuar con este estado y ganar ventaja en las interacciones interpersonales cuando llegue a la escuela. Recurrir a la fuerza se ha convertido en la mejor opción para que muchos niños logren sus objetivos. En segundo lugar, la comunicación entre los miembros de la familia es simple y cruda, y creen que la violencia puede resolver los problemas. Ésta es la razón más importante. Según las estadísticas, alrededor del 70% de los niños que cometen acoso escolar han sufrido o han sufrido con frecuencia violencia doméstica. Los padres que se culpan unos a otros o incluso se pelean por asuntos triviales en el hogar dan muy mal ejemplo y permiten que los niños desarrollen la idea errónea de que la violencia puede usarse para resolver problemas y desahogar la insatisfacción, lo que hace que el acoso sea inevitable. Además, algunos padres se adhieren a las ideas de "madre tigre" y "educación del lobo" y "no se avergüenzan sino que se enorgullecen" cuando sus hijos son intimidados, pensando que mientras "no los lastimen" y "no los intimiden", estarán bien. Se ha convertido en un catalizador que añade más leña al fuego y confunde el bien y el mal. En tercer lugar, algunas escuelas no prestan suficiente atención a la educación moral y jurídica. Los estudiantes se niegan a asumir la responsabilidad y los profesores no quieren o tienen miedo de asumir la responsabilidad. Esto está relacionado con la actitud de algunos padres hacia el acoso en el campus. Algunos padres mantienen sus ojos en el bastón del examen de ingreso a la universidad y elevan infinitamente el estado de las materias del examen. Consideran que la educación moral y los cursos jurídicos son una pérdida de tiempo. Mientras estudien bien, ejercerán presión sobre la escuela, lo que hará que los profesores hagan la vista gorda ante el acoso escolar con la mentalidad de "más es peor que menos", lo que ha tenido un impacto negativo. Cuarto, la influencia del mal ambiente social hace que los estudiantes sigan ciegamente la tendencia y algunos padres estén ocupados con el trabajo y descuiden la disciplina, lo que resulta en una falta de supervisión de la educación familiar.
¿Cuál es la razón más importante por la que se producen con frecuencia incidentes de acoso escolar en las escuelas?
La inspiración de la violencia escolar hacia los adolescentes es protegerse, cuidar y valorar a sus compañeros de clase que son acosados y buscar ayuda de los profesores y la policía para evitar tragedias.
¿Cuáles son los factores que conducen a frecuentes incidentes de acoso escolar en las escuelas?
1. Estado actual de las encuestas sobre acoso escolar
En 2015, el Centro de Investigación Juvenil de China realizó una encuesta a 5.864 estudiantes de primaria y secundaria en 10 provincias y ciudades de todo el país, mostrando que 32,5 % de estudiantes fueron acosados ocasionalmente: el 6,1% de los estudiantes fueron acosados frecuentemente por compañeros de último año.
A juzgar por la naturaleza del acoso, el acoso directo es la forma principal en los grados inferiores, mientras que hay acoso directo e indirecto en los grados superiores.
Debido a que los niños adolescentes tienen un control emocional débil, una fuerte agresividad y una gran necesidad de interacción con sus compañeros, son particularmente susceptibles a la influencia de sus compañeros. El comportamiento de intimidación entre estudiantes de secundaria y superiores tiene características grupales obvias.
2. ¿Cuáles son las manifestaciones del acoso escolar?
La denominada conducta de acoso escolar se refiere a una conducta que intencionalmente causa daño físico o psicológico a otros y la víctima intentará evitar dicha conducta.
Hay tres tipos, entre ellos las amenazas verbales, las burlas, los insultos, las burlas, las burlas y los apodos. También incluye golpear, patear, empujar, arañar y morder, así como extorsión y robo de artículos; también incluye difundir rumores y dañar la reputación en la sociedad;
¿Cuál crees que es el principal motivo del acoso escolar actualmente?
Los incidentes de acoso suceden. En primer lugar, la propia salud física y mental del niño está extremadamente distorsionada y deformada. Por un lado, puede ser la influencia de la vida familiar, por otro lado, puede deberse a la imitación de los estudiantes de último año. En segundo lugar, la distribución de los estudiantes, especialmente de las niñas, es muy grave. Se debe informar específicamente a los profesores de cada clase que este fenómeno está estrictamente prohibido. Repetidamente, algunos estudiantes se comportan de manera extraña o provienen de familias pobres, y fácilmente se convierten en miembros aislados de la clase, porque el abandono también es una forma de violencia. Los docentes deberían dar ejemplo y prohibir estrictamente la violencia.
¿Cuáles son las principales razones de la frecuente aparición de violencia y acoso escolar?
La mayoría de las personas que sufren acoso son pequeñas, lo que hace que los perpetradores sean arrogantes.