Así que siempre he estado muy preocupado por el pequeño Z. Debido a la naturaleza especial del woodball, los estudiantes con especialidades en woodball de la escuela secundaria Zhengshi pueden postularse, así que lo primero que me importa son sus calificaciones. Después del examen parcial del curso cultural, el puntaje de Z no fue satisfactorio y estuvo lejos del puntaje de admisión para estudiantes con especialidad en woodball. Estaba preocupada por él. He hablado con él varias veces y él me escucha, pero nunca cambiará.
Cuando ocurrió el incidente, era la primera reunión de padres y maestros en el tercer grado de la escuela secundaria. La madre del pequeño Z se quedó después de la conferencia de padres y maestros, pero se comunicó conmigo. Dijo que, a juzgar por varios signos del pequeño Z, sentía que él estaba enamorado y me preguntó qué hacer. ¿Qué puedo hacer? Sólo puedo explicarles a mis padres que esto no es amor de cachorros. No etiquetes a tu hijo, asegúrate primero. Es más, la adolescencia no se trata de amor de cachorros, sino de una buena impresión del sexo opuesto.
Después de apaciguar a mis padres, presté más atención a la situación escolar del pequeño Z: siempre parecía que no podía despertarse en clase. Por la mañana escuchaba la clase de chino con los párpados cerrados y por la tarde me quedaba dormido directamente sobre la mesa. Durante el recreo siempre estuve activo en los pasillos, aulas de otras clases, baños y áreas de recolección de agua. No hay señales de relaciones heterosexuales, pero es cierto que su mente no está en el estudio.
A través del inesperado incidente en la reunión deportiva, le pregunté solo en el patio de recreo: Tiene novia Entonces, ¿quién es tu novia? El pequeño Z me miró sorprendido, bajó la cabeza y admitió tímidamente que era XXX. No teníamos otra intención de estar juntos, solo charlar, porque todos jugábamos al cricket, nos llevábamos bien y teníamos más tiempo. El resultado de este episodio fue, por supuesto, que Xiao Z me dijo que queríamos romper. Es cierto que no creo en su supuesta "ruptura". Pero normalmente le presto más atención. Lo único que encontré fue que después de charlar un par de veces, el fenómeno de quedarme dormido en clase disminuyó, pero todavía parecía un conejo soñoliento de ojos rojos en clase. La frecuencia de ir al baño y a buscar agua durante los recreos de clase es mayor; el plagio en los deberes parece ser más grave, etc.
Hasta que un día, cuando lo vi practicando esto de correr y saltar perezosamente (había estado practicando woodball antes y no participaba en el entrenamiento de salto y carrera con la clase), supe que lo hacía a propósito. . Para él, correr 600 metros en dos minutos y quince segundos era pan comido, pero saltaba por el patio de recreo con la cara alargada.
De vuelta al aula, lo llamé y le pregunté: ¿Quieres ser estudiante especializado en woodball?
Me miró vacilante: Creo...
Dije rápidamente: Esto no es una cuestión de si lo quiero o no, sino de si lo quiero. ¡O no! ¿Quieres hacer el examen?
Él: Yo...
Señalé el puntaje de admisión a la escuela secundaria de 2015 publicado en la puerta de la oficina y dije: ve y compruébalo tú mismo. Los resultados del examen parcial de cada materia se publicaron hace mucho tiempo. Ve y compara. ¿puedes entrar?
De repente cambió su expresión y dejó de moverse del todo: ¡No iré!
Le pregunté: ¿Por qué no vas?
Él me respondió: ¡No hace falta que leas, definitivamente no aprobarás el examen!
Le pregunté: ¿Qué vas a hacer?
Él respondió enojado: No haré el examen, ¿vale?
Solo puedo explicarlo pacientemente: no tienes que decirme emocionalmente que no harás el examen. Hacer el examen o no es asunto tuyo, no mío. Te dejaré ver los puntajes para que puedas comprender la diferencia entre tu puntaje total y el puntaje de admisión. Ante tal brecha, ¿qué esfuerzos debes hacer y en qué medida debes trabajar duro? Puedes medir y estimar por ti mismo cuántos puntos necesitas aumentar en cada curso para alcanzar este puntaje de admisión. Tu futuro depende de ti, no necesitas responderme ahora. Piénsalo tú mismo, cálmate y discútelo con tus padres. Dame una respuesta mañana: si decides tomar el examen de woodball como estudiante, vuelve a estudiar y continúa entrenando en woodball por la mañana; si no tomas el examen, abandona el equipo de woodball y únete a la escuela secundaria; Equipo deportivo de examen de ingreso. Deja de perder el tiempo con bolas de madera. Piénselo usted mismo.
Al final de la clase, Xiao Z entró en mi oficina y dijo: Maestro, voy a hacer el examen de bola de madera. ¡Trabajaré duro! Sonreí y respondí: ¡Es fácil hablar, por favor muestra tu actitud y acciones! Dejó un mensaje: OK. Sal de mi oficina.
Después de que Little Z se fue, comencé a reflexionar sobre mi comportamiento. Estaba realmente enojado y ansioso por su amabilidad, su pereza y su irresponsabilidad, por lo que mis palabras fueron inevitablemente feroces y mis ojos un poco más severos. Los estudiantes no pueden entender bien el significado detrás del idioma y sólo pueden obtener la información más obvia a través del habla intuitiva.
De hecho, cuando hablaba con el pequeño Z, no sonreía. Ni siquiera podía enojarme con él. Aunque lo vi bromeando hace un segundo y me llené de ira, cuando estaba hablando con él, mi ira fluyó de forma antinatural por mi rostro y por la velocidad de mi habla. Entonces, la primera información que recopiló el pequeño Z fue que me oponía a que practicara woodball y no pensé que podría ingresar a la escuela secundaria Zhengshi.
También comencé a reflexionar sobre mi actitud hacia los representantes de la clase china. Para los representantes de la clase, siempre he abogado por resaltar su importancia y mantener su autoridad. Aunque creo que sí, dentro y fuera del aula, quizá haya reaccionado ante ello. Por ejemplo, siempre "lamentaba" a mi representante de clase en clase y tomaba prestado el nombre del representante de clase cuando daba malos ejemplos; cuando todos los estudiantes no cumplían con mis requisitos, siempre "culpaba" públicamente a cualquiera de ellos cuando realizaba una tarea; no se completa a tiempo, siempre frunzo el ceño inconscientemente cuando le pido al representante de la clase que me dé más aviso. Aunque "señalar", "dar ejemplos" y "fruncer el ceño" son cosas ocasionales e inadvertidas, los niños inteligentes siempre pueden captarlo. Entonces siempre siento que los representantes de mi clase se acostumbrarán cada vez más a "inclinar la cabeza" en el futuro. período. ".
Recuerdo que una vez una niña de tercer año me encontró en las escaleras y me dijo: "Hola, maestra". Le devolví una sonrisa de "hola" y luego escuché las voces sorprendidas de sus compañeros de clase mientras ella huía: ¡La maestra realmente me la devolvió! ¡La maestra me sonrió!
En ese momento, de repente sentí que, como maestro, realmente debes prestar atención a tus palabras y hechos, especialmente a tu expresión y tono. Porque su ceño inadvertido o su murmullo inadvertido cae en la mente del niño, pero desencadenará una tormenta.
Maestro, ¡preste atención a su expresión!