Se graduó en 1992 con una maestría en literatura moderna del Departamento Chino de la Universidad de Pekín, donde estudió con el profesor Qian Liqun.
En 2002, se graduó en el Departamento Chino de la Universidad de Nanjing con un doctorado en drama y teatro, estudiando con el profesor Dong Jian. 1971-1973: Trabajador del Equipo 2, División 2, Oficina de Construcción de Fábricas, Ministerio de Ferrocarriles.
1974-1976: Escuela Secundaria N° 2 de Guiyang Yunyan.
1977 - 1979: Enfermera en el Hospital Popular Provincial de Guizhou.
1979 - 1983: Estudiante del Departamento de Gestión de la Información de la Universidad de Pekín.
1983 - 1989: Cuadro de la Biblioteca Provincial de Guizhou.
1989-1992: Maestría en Estudios Chinos, Universidad de Pekín.
1992-1999: Profesor a tiempo parcial en el Departamento de Chino de la Universidad Normal de Guizhou, cuadro de la Biblioteca Provincial de Guizhou.
1999-2002: Candidato a doctorado en el Departamento de Lengua y Literatura Chinas de la Universidad de Nanjing.
1999 ——Profesor 1 de la Escuela de Literatura de la Universidad Normal de Guizhou, editor en jefe del Volumen de Drama del Departamento de Literatura de la Universidad de China, Guangxi Education Press 1998 65438+2 de febrero, " Investigación sobre los primeros dramas de Ding Xilin "1993, número 2.
3. Pavo real volando hacia el sureste: De la antigüedad a la actualidad, de la poesía al teatro. Revista literaria, Número 6, 2000.
4. Noche de luna y tres cuerdas, Revista literaria 2001 (Jóvenes académicos)
5. Sobre el surgimiento de la tragedia y el significado arquetípico de "Edipo Rey". Serie de revisión de literatura, volumen 5, 1, mayo de 2002.
6. Serie de Investigación sobre Arte Dramático y Literatura China Moderna N° 1992, 1.
7. Análisis sobre la popularidad de guiones cinematográficos adaptados de la Serie de Investigación sobre Áreas Ocupadas y Literatura China Moderna No. 1996 No. 1.
8. Interpretación del drama estético "Hombres de Negro", Serie de Investigación de Literatura Moderna China, 2002, 1.
9. Reseña y perspectivas de la recopilación de historia del drama chino, Colección de Ciencias Sociales 2001, 1.
Reimpreso de Chinese Social Sciences Digest 2001, 3 texto completo.
10, "Un estudio preliminar sobre el teatro en las zonas ocupadas durante la guerra antijaponesa", "Guizhou Social Sciences", número 8, 1995.
El texto completo de los materiales fotocopiados del Congreso Nacional del Pueblo se reimprime en el noveno número de 1995.
11. Paisaje cultural especial en tiempos especiales, Revista de la Universidad Normal de Guiyang 1997 1.
El texto completo se reimprime en el tercer número de "NPC Copy Materials" de 1997.
12. Zhou Ping: un personaje del corazón más profundo del escritor, "Revista del Instituto de Educación de Guizhou", número 4, 1995.
13. La prosperidad del teatro de Shanghai, Literatura del Sur, n.º 5, 1999.
14. Modernización de la Ópera, Certamen Literario 2001, 3.
15. Comparación de dos textos dramáticos europeos, “Drama Art”, Número 2, 2004.
16. Cómo construimos el drama en la era de la deconstrucción, Literatura Dramática, 2004, 1.
17. A partir de la gente que rodea a Ah Q: una nueva exploración de la historia real de Ah Q, "Guizhou Social Sciences", número 4, 2004.
18, Lo nuevo en lo viejo y lo viejo en la nueva poesía china, Ciencias Sociales de Guizhou, 2002, 1.
19. "Escribiendo el dolor con alegría" Revista y novelas nativas de la Universidad Normal de Guizhou 2001 Número 4.
20. "Señales hacia el patio espiritual de Lu Xun", "Revista de la Universidad Normal de Guizhou", junio de 2004.
21. La universalidad y las raíces epistemológicas de dos características del drama europeo, "A String of Songs in Drama", Jiangsu Education Press, 2004.
22. "Imágenes cinematográficas y televisivas poéticas y chispeantes" y "Apreciación de las obras maestras", número 4, 2005
23. Hablando de "Dos azufaifos" y "Apreciación de las obras maestras". ", 2005 Número 4 del año.
24. Reflexiones sobre la cultura regional y la literatura regional y Shanhua, Número 2, 1998.
25. ¿Qué nos puede decir un resumen de drama? Artes Teatrales, 2005, 1, 1. Organizó el Proyecto del Fondo Nacional de Ciencias Sociales (02BZW010), una investigación sobre la cultura Guizhou Tunbao y las formas dramáticas locales en el contexto de las culturas oriental y occidental.
2. Fue anfitrión del Proyecto del Fondo del Gobernador Provincial de Guizhou “Actividades de literatura popular y educación cultural tradicional en la comunidad Tunpu en el centro de Guizhou”
3. Proyecto clave del Departamento de Educación de la provincia de Guizhou “Educación superior”. Bajo la situación de la reforma educativa "Contramedidas y supuestos sobre la educación normal al servicio de la educación básica"
4. Premio al Logro Académico de la Comisión de Investigación de Energía Hidroeléctrica y Conservación del Agua de China Proyecto "Consulta sobre la evolución histórica del antiguo proyecto de conservación del agua rural de Tunbao en Anshun":
1997 El tercer premio del Premio al Logro Sobresaliente de la Tercera Sociedad Filosófica de la Provincia de Guizhou
El primer premio del Premio Nacional de Trabajo Académico de 1998
El primer premio del Premio Guanghua de la Universidad de Nanjing en 2001
2004 Primer Premio del Premio Provincial de Literatura y Arte de Guizhou (Teoría)
En 2005, Primer Premio del Sexto Logro Destacado Premio de la Sociedad Filosófica Provincial de Guizhou.
En 2004, recibió el título honorífico de Maestro Nacional Destacado y Maestro Modelo de la Universidad Normal de Guizhou.
En 2005, ganó el título de Trabajadores literarios y artísticos jóvenes y de mediana edad de la provincia de Guizhou.
En 2006, el 4º Premio a los Logros Destacados en Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de China, tercer premio, premio honorífico, intercambio académico en los últimos años
Participó en el "Drama" de la Universidad de Xiamen en; Abril de 2004 y Seminario de Construcción de Disciplina de Ópera";
En septiembre de 2004, participó en el "Seminario de Jóvenes Académicos de la Asociación de Investigación de Literatura Moderna China" en la Universidad de Liaocheng.
Participó en la "Conferencia Anual de Guizhou de la Sociedad de Literatura Moderna y Contemporánea de China" en la Universidad de Guizhou para Nacionalidades del 16 de junio de 438 a octubre de 2004.
En julio de 2005, participó en el seminario académico internacional "Drama chino: de la tradición a la modernidad" en la Universidad de Nanjing-Academia de Teatro de Shanghai.
Participó en el seminario académico internacional "Guizhou Tunpu Culture Research" en Anshun, Guizhou en agosto de 2005.
Participó en el "Período de la Guerra Antijaponesa" en la Universidad Normal de Guizhou desde junio; 54 a octubre de 2005 Estudio del proyecto nacional “Actividades literarias y construcción ideológica y cultural en la Retaguardia Suroeste”.
Como muchas personas que vivieron la Revolución Cultural China, perdió la oportunidad de recibir educación, pero nunca se rindió. Tenía 25 años en el tercer año después de que se reanudó el examen nacional de ingreso a la universidad. La Universidad de Pekín, la universidad más alta de China, que siempre ha estado llena de anhelo y anhelo, construyó la primera oficina de correos de su vida. Se puede decir que se necesitan 10 años para afilar una espada. En su carrera posterior, pasó de la Universidad de Pekín a la Universidad de Nanjing, donde estudió una maestría a los 35 años y un doctorado a los 45...
Ella es la profesora Zhu Weihua de la Escuela de Artes Liberales de la Universidad Normal de Guizhou.
En Beijing y Guizhou, ¿cómo resistir el ardiente deseo de conocimiento durante los años difíciles?
En 1954, nació Zhu Weihua en la capital Beijing.
En 1957, a la edad de 3 años, fue sostenido por su padre y llevado por su madre. Se embarcó en un largo viaje por primera vez y llegó a Guizhou. Después de unos años infelices de niña, comencé a ir a la escuela. Zhu Weihua solía decir que en ese momento estaba particularmente interesado en la lectura.
Cuando estaba en quinto grado, Zhu Weihua, como miles de sus compañeros en ese momento, experimentó diez años de confusión, y esos recuerdos de sentarse en el aula y aprender conocimientos culturales solo pudieron permanecer polvorientos por un tiempo. mientras. En ese momento, era necesario fortalecer incluso sus habilidades básicas de lectura. Por lo tanto, a menudo lee libros en secreto. "Ya sea un verano abrasador o una noche de invierno de -20 o 30 grados centígrados, siempre estoy tiritando de calor y persisto."
En aquella época, mucha gente escondía sus libros para leer, pero fueron atrapados. Los peligros son a menudo aterradores. Después de leer el libro, quemarlo es casi la única salida.
Sin embargo, esta única salida hizo que el conocimiento de Zhu Weihua fuera inolvidable. A finales de la década de 1960, después de una breve vida en la escuela secundaria, se convirtió en trabajadora ferroviaria en 1971. Hasta el día de hoy, no puede olvidar los días en que los durmientes eran golpeados por la lluvia, la nieve, el viento y las heladas, y sus manos se raspaban una y otra vez, la sangre brotaba y el dolor era insoportable. Zhu Weihua recordó que esto fue más doloroso que aplastar más tarde un mazo de 18 libras en la fábrica.
"Hasta que me convertí en maestra de escuela y enfermera de hospital". El sufrimiento no hizo que Zhu Weihua renunciara a su sed de conocimiento, sino que la inspiró a añorar el palacio del conocimiento y la vida en el campus universitario. En esos días inquietos, trabajó duro y aprendió conocimientos culturales. Ella dijo: Aunque había muy pocos libros disponibles en ese momento, hizo todo lo posible por leer tanto como fuera posible. Ella cree firmemente que la oportunidad la favorecerá algún día.
¡Finalmente, Dios tiene retribución! En 1979, Zhu Weihua, de 25 años, obtuvo una licenciatura en Gestión de la Información en la Universidad de Pekín. En el vasto océano del conocimiento, comencé mi tan esperado proyecto para calmar la sed.
La Universidad de Beijing-Universidad de Nantang se enfrentó a opciones de vida varias veces, ¡pero nunca miró hacia atrás para pagar las raíces familiares!
Muchas personas, incluida la propia Zhu Weihua, no esperaban que su carrera de estudios fuera tal coincidencia. En 1989, diez años después de ser admitida en la Universidad de Pekín, trabajó en la Biblioteca Provincial de Guizhou durante seis años después de graduarse de la universidad y una vez más obtuvo una maestría en el Departamento Chino de la Universidad de Pekín. Luego, en 10 años, a través de una intensa investigación, se convirtió en.
“Mis estudiantes de pregrado, posgrado y doctorado fueron admitidos en el último año de la edad permitida por el país. Esto demuestra que estoy un paso por detrás de los demás en todo, por eso aprecio la oportunidad. el tiempo para hacer lo que debo hacer y lo que quiero hacer." 1989-1992, en la Universidad de Pekín. Zhu Wei Normal College se convirtió en uno del primer grupo de discípulas (dos) del maestro de literatura china moderna. Tres años de arduo trabajo y duro entrenamiento le permitieron lograr excelentes resultados. Cuando se graduó, le preocupaban las grandes oportunidades de empleo. Ante las cálidas invitaciones de muchas universidades de la capital, dio vueltas y vueltas. En ese momento, la llamada del interior de la meseta de Guizhou permaneció en sus oídos durante mucho tiempo. Las figuras de aquellos niños que estaban tan sedientos de conocimiento como ella emergieron, sentados uno por uno en la barra rectangular de la Biblioteca Provincial de Guizhou. donde habían trabajado antes. Su determinación de estudiar mucho la hizo decidida. Se dijo a sí misma en su corazón: ¡Vuelve! Vuelve a Guizhou.
Renunciando a la oportunidad perfecta de quedarse en Beijing, regresó a Guizhou, el trabajo más común y corriente, y empacó alimento espiritual, fino o grueso, ancho o estrecho, y fue leído por muchas personas. veces.
A la edad de 45 años, fue admitida como becaria postdoctoral en la Universidad de Nanjing. A Weihua también le deseo mucha suerte. Bajo la influencia y dirección de Dongjian, la autoridad teatral nacional, su investigación sobre arte teatral ha logrado resultados notables. Zhu Weihua recordó: Cuando estaba a punto de graduarme, Nanda me contrató. Sabía que ésta era mi última oportunidad, pero debido a mi complejo innato de Guizhou, finalmente decidí irme.
"En ese momento pensé que, aunque Guizhou no me dio a luz, me crió. Soy una extraña en Nanjing". De hecho, Zhu Weihua ha considerado durante mucho tiempo a Guizhou como su primera ciudad natal. Volveré a Guizhou y utilizaré lo que he aprendido para contribuir a la revitalización de la educación de Guizhou.
Enseñar y aprender, con un solo corazón y una sola mente, han dado resultados fructíferos, pero detrás de ellos hay dificultades.
Después de graduarse de la Universidad de Pekín con una maestría, Zhu Weihua trabajó en una biblioteca y como profesor a tiempo parcial en una universidad normal. No fue hasta 1999 que finalmente se trasladó a la Universidad Normal y se dedicó a la docencia y la investigación científica.
Como profesor con un alto grado de educación y un alto título profesional, Zhu Weihua siempre ha insistido en estar en la primera línea de la enseñanza. Ella cree que sólo en la primera línea de la enseñanza se pueden producir más y mejores resultados de investigación científica. Sin embargo, años de arduo trabajo en la docencia y la investigación científica la enfermaron por exceso de trabajo.
Después de someterse a una cirugía y quimioterapia sistémica en 2001, Zhu Weihua, que estaba gravemente enfermo, rápidamente se puso a trabajar y tomó la iniciativa de impartir cuatro cursos a nivel de posgrado, pregrado y adultos.
Al enseñar a estudiantes de maestría, Zhu Weihua educa a los estudiantes a través de la investigación científica, invita a académicos famosos a enseñar e introduce los últimos resultados de investigaciones científicas de vanguardia en el aula para fortalecer el cultivo de las habilidades prácticas de los estudiantes. Durante su período de trabajo de posgrado, cada estudiante de posgrado de la Escuela de Artes Liberales publicó un promedio de 1 a 2 artículos. En 2002, todos los graduados de maestría de la Facultad de Artes fueron admitidos como estudiantes de doctorado, y en 2003, más de la mitad de ellos fueron admitidos, lo que proporcionó muchos estudiantes de doctorado calificados a universidades prestigiosas como la Universidad de Nanjing, la Universidad Renmin de China y la Universidad del Este. Universidad Normal de China. El profesor Zhu Weihua fue calificado como un maestro destacado a nivel nacional y la Universidad Normal de Fujian lo contrató como tutor de doctorado a tiempo parcial.
Mientras me concentro en la investigación y la enseñanza, deseo que los logros de la investigación científica de Weihua sigan siendo fructíferos. Ha publicado más de 50 artículos en revistas como "Literary Review" y "Chinese Drama Research", incluidos más de 20 artículos en revistas importantes y autorizadas. Muchos de los resultados han sido reproducidos íntegramente por la Universidad Renmin de China y se han incluido en libros de texto clave de literatura china moderna designados por el Ministerio de Educación. Ha ganado el primer premio del National Society Paper y el primer premio del Premio Guanghua de la Universidad de Nanjing. Sólo en 2005, Zhu Weihua ganó dos premios de investigación científica provinciales y ministeriales de primera clase. Ese mismo año, recibió el título de "Trabajador artístico y literario moral y artístico" en la provincia de Guizhou.
“La Universidad de Pekín me enseñó a hacer suposiciones audaces, y la Universidad de Nanjing me enseñó a ser cautelosa al buscar verificación”. Esto es lo que suele decir Zhu Weihua, y es también el principio de su enseñanza y erudición. Estas dos excelentes tradiciones y estilos de aprendizaje complementarios no sólo la hacen honesta y humilde, sino que también contribuyen a la formación de su buen estilo de enseñanza y su perspectiva única de investigación científica. A los ojos de los estudiantes, ella no sólo es una académica rigurosa y conocedora, sino también una maestra accesible y afable.
Zhu Weihua dijo con franqueza: La innovación y el espíritu humanista de la Universidad de Pekín me han dado un fuerte sentido de responsabilidad social, mientras que el estilo riguroso y realista de la Universidad de Nanyang me hace admirar la perfección de la ética personal. En otras palabras, mi vida es "Sur", "Original", "Norte" y "Entonces"