1. Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y continúan desarrollándose en el proceso de participar activamente en las actividades de aprendizaje.
Los estudiantes deben adquirir conocimientos basándose en su propio pensamiento, ya sea aceptando el aprendizaje o explorando de forma independiente. Sin su propia práctica, los estudiantes no pueden aplicar conocimientos y formar gradualmente habilidades; en el proceso de adquisición de conocimientos y habilidades, los estudiantes sólo pueden desarrollar su pensamiento matemático, resolución de problemas y actitudes emocionales participando personalmente en actividades de enseñanza cuidadosamente diseñadas por los profesores.
2. Los profesores deben ser los organizadores, guías y colaboradores de las actividades de aprendizaje de los estudiantes, proporcionando un buen ambiente y condiciones para el desarrollo de los estudiantes.
La función de "organización" de los profesores se refleja principalmente en dos aspectos: primero, los profesores deben captar con precisión la esencia matemática del contenido de la enseñanza y la situación real de los estudiantes, determinar objetivos de enseñanza razonables y diseñar planes de enseñanza; En segundo lugar, en las actividades de enseñanza, los maestros deben elegir métodos de enseñanza apropiados, hacer ajustes oportunos y esforzarse por crear una atmósfera animada en el aula con interacción maestro-alumno y estudiante-alumno, a fin de formar actividades de aprendizaje efectivas.
Entender que los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje, y los maestros son los guías del aprendizaje.
1. de enseñanza y aprendizaje, estudiantes La ocurrencia del aprendizaje y la formación de conocimientos y habilidades de los estudiantes son los más importantes. Los estudiantes son quienes adquieren conocimientos y habilidades, son quienes producen cambios en el desarrollo y están en una posición importante e importante.
2. Aunque los profesores parecen dominar el proceso del aula, ya sea enseñando o haciendo demostraciones, u organizando los propios ejercicios y actividades cooperativas de los estudiantes, sólo están creando condiciones para los cambios internos de los estudiantes, con el propósito de Ayude a los estudiantes a crear cambios positivos en sus corazones, a prestar atención, recordar y comprender los puntos de conocimiento y a transformar los puntos de conocimiento en habilidades.
3. La enseñanza no depende de cuánto habla el profesor, sino de en qué se convierten los alumnos tras el proceso de enseñanza y de si han dominado los conocimientos y habilidades que necesitan dominar.