La cultura de las reglas y regulaciones se refleja principalmente en las normas de etiqueta, normas de comportamiento, normas de clase, normas de actividad, normas experimentales, etc. de los estudiantes. Las normas de tráfico también se reflejan en las idas y venidas de los campus norte y sur.
Cultura personal La cultura personal es la expresión externa que representa las características de los estudiantes de nuestra escuela, complementada con expresiones materializadas como uniformes escolares, tarjetas de identificación de estudiantes, señales de estacionamiento para estudiantes y tarjetas del campus.
Cultura en movimiento La cultura en movimiento, también conocida como cultura del cuidado, se refleja principalmente en el cuidado y ayuda entre profesores y alumnos, incluyendo la realización de actividades "uno a uno" para alumnos con bajo aprendizaje y actividades "grupales". "Ayuda de clase uno" para estudiantes con malas condiciones de vida. Estas actividades, que inicialmente aparecieron como una especie de lanzamiento de actividades, ahora han madurado hasta convertirse en interacciones independientes entre docentes y estudiantes y entre estudiantes y estudiantes, formando una cultura en movimiento. La materialización se refleja en el fondo de amor de clase, el grupo de enseñanza y aprendizaje de clase, el fondo de amor de la Liga Juvenil Comunista, el buzón psicológico de la escuela, la línea directa psicológica, la sala de consulta psicológica, el software de pruebas psicológicas y el centro de investigación de salud mental. Cultura estática La cultura estática de una escuela se refleja principalmente en la cultura del paisaje del campus, la cultura institucional y la cultura del currículo.
La construcción y formación de la cultura del paisaje va de la mano con el proyecto de renovación de los campus norte y sur del colegio en los últimos años. El director Gu de nuestra escuela escribió una vez tres artículos educativos hermosos y poéticos, "Escenas siguientes del campus de la escuela secundaria Fortress (1) y (2)" y "Plaza ideal de la escuela secundaria Fortress", que se publicaron sucesivamente en periódicos y publicaciones periódicas. , incluidos "Garden Building, Reading, 20 paisajes educativos del campus, incluidos" Perseverance "y" Ningyuan Careful Steps ", tienen valor educativo y artístico. En el sentido de la educación moral, debemos impresionar a las personas con paisajes, educar a las personas con la estética y guiar a los estudiantes a buscar la belleza en la apariencia, el medio ambiente, el habla, el comportamiento y el alma.
(1) Cultura arquitectónica y cultura del jardín
Los principales edificios y jardines del colegio tienen títulos, fuentes, concepciones artísticas y connotaciones. La cafetería del Campus Sur se llama Shangri-La, lo que introduce en el campus una cultura gastronómica de renombre internacional. La palabra "fragancia" estimula la imaginación y el apetito de profesores y estudiantes. Los dormitorios de estudiantes se llaman Chunhua Apartment y Qiushi Apartment, que no solo cubren la importancia de los dormitorios masculinos y femeninos, sino que también reflejan la belleza de los apartamentos de estudiantes y la belleza de los jóvenes estudiantes. El edificio Hongyi, el edificio Boxue y el edificio Zhiyuan muestran la búsqueda y orientación de los valores educativos de los estudiantes.
Los jardines representan un ámbito espiritual y un ámbito ideológico. Cultivando el jardín, cultivando a la gente; Xiyuan, integrándose con Occidente; Ningyuan, tranquilo y de gran alcance, un caballero tiene nueve pensamientos.
(2) Cultura de campo y cultura vial
En la construcción de la cultura del campus, los estudiantes incluyen las plazas y caminos, lugares principales de las actividades docentes y estudiantiles, en el significado de formar personas. . Ideal Square educa a los estudiantes para establecer ideales y liberar sus esperanzas; Sanyou Square educa a los estudiantes para que sean amigos de la verdad, la civilización y los maestros. Li San Square cultiva la voluntad, la moralidad y la carrera de los estudiantes, que es la encarnación del espíritu escolar. El campus central del Campus Sur se llama Zhenning Avenue, lo que no sólo refleja nuestra búsqueda de la educación científica y tecnológica, sino que también inspira la ambición de los estudiantes de dedicarse a la práctica científica.
(3) Cultura de galería y cultura de rincón
El valor del nuevo plan de estudios está centrado en las personas. El campus es un paisaje, una hierba y un árbol. Las ideas de construcción de pasillos. y los rincones son todos para educar a la gente. Las personas encarnan la función educativa de hacer que cada pared hable y hacer feliz cada lugar escénico.
Los famosos pasillos de la escuela incluyen un corredor tecnológico. Por un lado, utiliza principios eléctricos y ópticos de alta tecnología y, por otro lado, es la historia del desarrollo de la tecnología aeroespacial. La Galería Zhixing (Edificio Zhiyuan y Edificio Xingzhi) en el Campus Norte tiene una galería de arte; en el tercer piso y un cielo estrellado en el segundo piso, que muestran a profesores y estudiantes respectivamente, estrellas del campus entre obras, profesores y estudiantes.
El Celebrity Corner de Ideal Square invita a algunos científicos, celebridades y maestros a convertir las conversaciones vacías en sentimientos directos y sutiles para los estudiantes. El Campus Sur es un escenario de virtudes. Las Analectas de Confucio se utilizan para guiar a los estudiantes a ingresar a la escuela y al campus, desarrollar un buen carácter moral y tener un buen carácter moral cuando salen de la escuela y salen a la sociedad.
El paisaje educativo del campus todavía está al borde de la carretera, en el jardín y en la pared.
Hay esculturas como Buscando conocimiento y Volar, así como esculturas de piedra como Lingyun y Jingzhuan, todas las cuales encarnan la cultura de la sabiduría que concede igual importancia al paisaje del campus y las humanidades, desde regular los pequeños comportamientos de los estudiantes hasta cultivar pequeños hábitos, y prestando igual atención al conocimiento y a la educación.
Para realizar, realizar y promover la educación cultural y moral institucional, creemos que lo más importante es mejorar la construcción del sistema. En general, reestudiamos el "Código para estudiantes de secundaria", los "Estándares de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y el "Esquema de implementación de la moralidad cívica" y lo comunicamos durante el estudio. El director a cargo presidió las actividades del foro estudiantil "¿Cómo ser un VIP encantador?" "¿Cómo ser un VIP civilizado para estandarizar el comportamiento?"
Para llevar a cabo de manera más efectiva la construcción de una educación humanística y moral, la Oficina Política y de Educación de la escuela, a través de actividades de discusión de abajo hacia arriba iniciadas por el Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes, formuló un "Uno "Rutina del día" y "Convención de clase" en el campus de Fortress Middle School. Sobre esta base, se formularon el "Reglamento de evaluación de clases civilizadas" y el "Reglamento de evaluación de dormitorios civilizados", y se publicaron los reglamentos pertinentes para la evaluación de "estudiantes modelo", "clases modelo" y "dormitorios modelo".
La cultura curricular se creó con la implementación de la reforma curricular de educación básica en el otoño de 2002. Si bien nuestra escuela implementa estrictamente el plan de estudios nacional y local, también desarrolla de forma independiente cursos y materiales didácticos escolares con fuertes características escolares y personales. Combinando las características y ventajas de la "Escuela característica de educación científica y tecnológica para jóvenes de la provincia de Jiangsu" de nuestra escuela, desarrollamos "Cursos de modelos de aviones", "Conceptos básicos de Flash" y "Experimentos con robots". Combinando las ventajas del proyecto de la "Escuela Experimental de Educación en Salud Mental de la Provincia de Jiangsu" de nuestra escuela, desarrollamos el "Lector de autoevaluación para educación en salud mental para estudiantes de secundaria". Combinando las ventajas de la investigación científica de la "Escuela Experimental de Práctica Integral y Construcción de Maestros" de nuestra escuela, desarrollamos actividades de práctica integral, lotería y matemáticas de la escuela secundaria, que fueron publicadas por Tianjin Science and Technology Translation Press y Higher Education Press respectivamente, formando una cultura curricular. que va de la mano de las humanidades y la educación moral. Cultura Espiritual La Cultura Espiritual consiste en espíritu escolar y viaje cultural.
Lo que se cierne sobre la cultura espiritual son las ideas del director sobre cómo administrar la escuela. Al entrar por la puerta del Campus Sur, apareció una pintura de paisaje del campus que expresa los pensamientos del director sobre la gestión de una escuela. Al lado hay un modelo alto de cohete con correa "Larga Marcha 3", que brilla al sol. sobrio y armonioso como la personalidad kitsch de la escuela, con un tipo de sangre desafiante, un temperamento excitante y un estilo único. Muestra que bajo la influencia de las ideas escolares del director, los profesores y los estudiantes se desarrollan de forma independiente, siembran sus propios pensamientos únicos con perspectivas agudas y conocimientos extraordinarios, y obtienen un comportamiento personalizado.
Estos tres estilos representan la existencia y desarrollo de la escuela. En el proceso de desarrollo escolar, el espíritu escolar de "ambición, moralidad y carrera", el estilo de estudio de "estudioso, diligente y reflexivo" y el espíritu de enseñanza de "búsqueda de la verdad, búsqueda de la verdad e innovación" han se ha ido formando paulatinamente. En los campus Norte y Sur, no solo se puede ver la propaganda de los tres vientos, sino también sentir la representación de los tres vientos.
En los últimos años, el desarrollo de características ha llevado a la reconstrucción del espíritu del campus. En el camino de la distinción, se ha construido sutilmente un espíritu universitario innovador, es decir, "defender la ciencia, la experimentación, la racionalidad y la innovación". En la construcción de las humanidades y la educación moral, se pone más énfasis en las actitudes científicas, las pruebas prácticas, la percepción racional y la investigación innovadora, y los conceptos de nuevos estándares curriculares se inyectan en los pensamientos y comportamientos de los estudiantes para crecer junto con la cultura del campus. Es precisamente gracias a la confiabilidad y el poder de este espíritu universitario que la educación humanista y moral de la escuela puede convencer, conmover y lamentar a nuestros estudiantes. El espíritu del campus en sí proviene de la demostración científica y la práctica irrefutable, y se ha ganado la creencia sincera y la búsqueda incansable de más de 3.300 profesores y estudiantes.
La educación moral escolar en la nueva era también enfrenta nuevos problemas provocados por la reforma y la apertura, la informatización y la era de Internet. El hedonismo y el culto al dinero están afectando a la mayoría de los estudiantes jóvenes. La escuela llevó a cabo visitas culturales especiales, actividades de limpieza de tumbas a corta distancia para la educación revolucionaria y tradicional, actividades de observación de paisajes de primavera y otoño, etc. No es un viaje en automóvil, sino una caminata o un paseo. El objetivo del campamento es llegar al destino programado. Utiliza el método de proceso de encontrar y explorar lugares escénicos y monumentos por sí mismo, y guía el viaje futuro de los estudiantes. en forma de visitas culturales. Está el campamento de verano "Viaje Rojo" en Yan'an, la tierra santa de la revolución, y el campamento de verano "Luz de la ciencia y la tecnología" en Beijing, la capital de la patria.
En las antiguas zonas revolucionarias, fuimos a la escuela secundaria de la ciudad de Yanshui, condado de Yanchuan, para ayudar a los pobres, y llevamos a cabo una caminata cultural de "de la mano, de corazón a corazón", escalando montañas y crestas, comiendo bollos al vapor y encurtidos y dormir en viviendas trogloditas. Estas actividades son lo que los estudiantes dijeron: "Nunca las olvidaré". Además, hay viajes de estudios al extranjero a Singapur y Australia, que incorporan la cultura tradicional revolucionaria, la cultura tecnológica moderna y la cultura extranjera en actividades de exploración cultural. Cultura característica La cultura característica se origina en la educación científica y tecnológica característica de los adolescentes en nuestra escuela. En términos de educación característica, se han abierto cuatro posiciones: educación en ciencia y tecnología de defensa nacional, educación en ciencia y tecnología modelo, educación en ciencia y tecnología activa y educación en ciencia y tecnología moderna. De 2002 a 2003, la escuela invirtió en la construcción de un museo de ciencia y tecnología, que recogió la inteligencia de profesores y estudiantes, así como su comportamiento noble y sentimientos morales de amor al trabajo y diligencia en la creación. El proceso de construcción del Museo de Ciencia y Tecnología es el proceso de mostrar y revisar las humanidades y la educación moral de nuestra Escuela Secundaria Fortress.
Cuando entras al museo de ciencia y tecnología de la escuela, hay "De dónde viene el agua" y "Tranvía del agua" en el primer piso. Bajo la guía de la llave dorada, subamos las escaleras, subamos al carrusel científico y vaguemos por el largo río de los logros científicos y tecnológicos chinos y extranjeros.
Parecemos estar en la antigüedad, divirtiéndonos con los dinosaurios: parecemos sumergirnos en las profundidades del mar y jugar con los peces; parecemos estar en el Manantial de las Mariposas, disfrutando de los tesoros de las mariposas; al igual que nosotros...
Podemos observar el despegue del cohete; podemos observar el movimiento de los cuerpos celestes; podemos seguir a los astronautas del "Shenzhou 5" para explorar los misterios del universo; ..
Aquí sabemos que estamos explorando todas las cosas ecológicamente en el vasto universo. La curiosidad de hoy es la llama de nuestra innovación mañana. ¡Nuestro mundo futuro será más emocionante y hermoso!