La obra original y traducción de "The Fish Beauty" de Li Yu

Texto original:

¿Cuándo hay luna en primavera y otoño?

El viento del este sopló en el pequeño edificio anoche y la patria. No puedo soportar mirar hacia atrás a la luz de la luna.

Las cercas talladas y los ladrillos de jade aún deberían existir, pero Zhu Yan los ha cambiado

¿Cuánta tristeza puedes tener? p>

Traducción:

¿Cuándo terminarán las flores de primavera y la luna de otoño?

El viento del este de la primavera viene de anoche. El viento sopla desde el pequeño edificio. No puedo soportar mirar hacia atrás a la luz de la luna, extrañando mi patria.

Las barandillas cuidadosamente talladas y los escalones de jade aún deberían estar allí, pero el color escarlata ha cambiado.

Tú. ¿Cuánta tristeza?

Plan de lección "Joven belleza" de Li Yu

Objetivos de enseñanza

1, a través de la lectura, en orden cronológico, clasifique tres. escenas de "Escuchando la lluvia" en diferentes épocas

2. Comparando las tres escenas de "Escuchando la lluvia", analiza los cambios emocionales que se esconden detrás de las palabras:

Descripción:

Aunque se desconoce el año de nacimiento y muerte del autor de este poema, Jiang Jie, él sabía que era un erudito que nació en las dinastías Song y Yuan y murió en la. Dinastía Song unos años más tarde y viví recluido en Zhushan En el proceso, capturé tres imágenes sugerentes y simbólicas, sintiendo los últimos años y la situación actual, resumiendo vívidamente mis propios giros y vueltas e insinuando los cambios de todo el conjunto. era. Toda la palabra tiene capas claras y un contexto claro. El maestro espera que los estudiantes descubran y clasifiquen las escenas del autor escuchando la lluvia en tres períodos diferentes de la palabra al leer las diferentes formas de la palabra. Al leer la palabra con atención, podemos ver el declive y la subyugación de la experiencia de vida del autor en este período. Entonces el maestro guió a los estudiantes a leer el texto repetidamente y, bajo la guía del maestro, analizaron y sintieron plenamente los cambios. en los pensamientos y sentimientos del autor a través de la escritura comparada de las tres escenas de escucha de la lluvia.

Enfoque y dificultades didácticas

1. leyendo, capte las palabras contagiosas del artículo y sienta la experiencia de vida del autor en el proceso de "Escuchar la lluvia" La emoción del declive y el odio al sometimiento del país

2. ¿Expresar sus sentimientos sobre su familia y su país a través de imágenes?

Esta es una historia con palabras sentimentales. Según las características de edad y el nivel cognitivo de los estudiantes de 8º grado, el enfoque de la enseñanza es movilizar completamente a los estudiantes. entusiasmo por aprender "Song Ci" a través de varios métodos y guiar a los estudiantes a leer el texto de varias maneras. Leer en voz alta es una forma eficaz de captar texto y sentir emociones. Durante el proceso de lectura, se guía a los estudiantes para que aprendan a rodear puntos, captar palabras clave para leer y sentir los cambios emocionales del autor.

Plan de lección "Joven belleza" de Li Yu

Objetivos de aprendizaje:

1. Objetivos cognitivos

Captar las características de la poética de Li Yu. En las imágenes se puede apreciar la profunda belleza artística y la sincera belleza emocional de la poesía de Li Yu.

2. Objetivo de la habilidad

Aprender la técnica artística de Li Yu de “visualizar sentimientos abstractos”.

3. Metas emocionales

Sentir el odio al sometimiento del país y el anhelo por la patria en los poemas de Li Yu.

Filosofía de aprendizaje:

El objetivo de aprender la palabra completa es "leer" y "sentir". Al comprender de manera integral las características de las imágenes, los maestros guían a los estudiantes para que exploren mejor el mundo interior del autor y comprendan mejor las emociones de las palabras.

Proceso de aprendizaje:

1. Gusto y apreciación:

1. Leer poesía y comprender la emoción (qué es): captar el tono emocional de la poesía y léelo con precisión.

Resumen las emociones del texto completo

2. Busque la causa del problema: (por qué) Entienda a Li Yu.

3. Expresión de la tristeza: (cómo/métodos y técnicas)

1) Imaginación gustativa

2) Apreciación de citas célebres: Qué triste puedes estar ? Como un río que fluye hacia el este.

4. Resumen:

2. Comparación de asociaciones:

1) Todos son agua que fluye hacia el este. Compárese: "¡Oh, pregúntale a este río que fluye hacia el este si puede llegar más lejos que el amor de los amigos!" En la frase final de "Yu Meiren", están las frases de despedida de Li Bai en un hotel de Nanjing.

2) Es a la vez un príncipe desesperado y un texto desesperado. ¿Cuál es la diferencia de estilo entre "Gaixiage" y "Yu Meiren"?

En tercer lugar, recopile frases "tristes":

1. El corte constante y la confusión son sentimientos de tristeza, especialmente en el corazón.

2. Me temo que el barco no puede llevar muchas preocupaciones.

3. ¿Cuánto tiempo libre tienes? Una barra de humo de Sichuan, ojos llenos de viento, ciruelas y lluvia amarilla. (He Zhu):

4. Las lágrimas de colorete dejan la embriaguez. ¿Cuándo volverán a ser pesadas? ¡Naturalmente, la gente odia el agua cuando crece! (Li Wei)

Cuarto, transferencia y aplicación:

1. Imita las preguntas de ejemplo, redacta un objeto de descripción y escribe un conjunto de oraciones. Se requiere que las oraciones usen exageración. , metáfora y método de personificación.

Las flores de durazno en todas las montañas y llanuras están en pleno apogeo, conmocionando al mundo. Es una pintura tridimensional y un poema silencioso que muestra vívidamente la juventud.

2. Práctica seccional: tome "Li Yu, quiero decírtelo" como título.

Adjunte páginas:

1. Acerca de Li Yu:

1 Li Yuneng es bueno en poesía, caligrafía y pintura, y es famoso por su poesía. Las primeras obras describen principalmente la vida hedonista del palacio y las aventuras románticas de hombres y mujeres, con un estilo suave. En el período posterior, describió la nostalgia, el odio por la subyugación del país y la nostalgia por la vida pasada, mostrando un fuerte estado de ánimo sentimental, rompiendo el patrón de escritura sobre un magnífico maestro de finales de las dinastías Tang y las Cinco Dinastías en términos de tema y concepción artística. Según la leyenda, Li Yu fue envenenado con el vino de Song Taizong porque ordenó a las geishas que cantaran este poema en el día de San Valentín chino, por lo que este poema se convirtió en su sentencia de muerte.

2. Conocimiento sobre las palabras:

1. Las palabras se originaron en las dinastías Sui y Tang y florecieron en la dinastía Song. Es un estilo de poesía con diferentes patrones de oraciones y música armoniosa.

2. Las palabras tienen un marco fijo, las oraciones tienen un número fijo y las palabras tienen un sonido fijo. Cada letra en mayúscula tiene un nombre llamado tarjeta de palabras. Se puede dividir en dos partes, llamadas "pieza" o "que"

3. Nombre del monumento: Yu Meiren: Según la leyenda, la flor de Yu Meiren está relacionada con la belleza Yu Ji. Durante el conflicto entre Chu y Han, el señor supremo de Chu occidental derrotó a Wujiang. Se enteró del asedio y supo que sería difícil escapar del asedio, por lo que aconsejó a su amada concubina que buscara otra forma de sobrevivir. Yu Ji insistió en seguirlo, sacó su espada y se suicidó. Una flor roja brillante floreció en la tierra manchada de sangre de Yu Ji. Las generaciones posteriores llamaron a esta flor "". Las generaciones posteriores admiraron la belleza de Yu Ji y escribieron letras y música. A menudo usaban la palabra "Yu Ji" como título de sus canciones para expresar sus sentidas palabras. "Yu Meiren" se convirtió gradualmente en una marca denominativa.

3. Evaluación preliminar:

1. Los predecesores rindieron homenaje al poema de la emperatriz Li: "Ser un talento es realmente incomparable, ser un monarca es pobre y desafortunado". Como rey subyugado, la emperatriz Li está realmente triste y suspirando, pero nos dejó muchos poemas de sangre y lágrimas que conmocionan al mundo y lloran fantasmas y dioses. Es realmente difícil encontrar el mejor. Los "Comentarios sobre la emperatriz Li" de Tang Guizhang señalaron: Como líder de un país, era extremadamente rico y después de la muerte del país, la prosperidad se desvaneció, no podía mirar atrás y estaba extremadamente triste; Precisamente porque experimentó esta extrema alegría y tristeza por sí solo, sus logros literarios son particularmente brillantes y grandiosos. En las palabras de alegría vemos hermosas flores una tras otra; en las palabras de tristeza vemos rastros de sangre y lágrimas. quot

3. "Palabras humanas" de Wang Guowei: "Nietzsche se refiere a toda la literatura. Amo a las personas que escriben con sangre. Las palabras del difunto Señor son en realidad las llamadas personas que escribieron con sangre.

4. Enlaces relacionados:

1) Dinastía Gaixia Song

Trabajando duro para sacudir las montañas y sacudir el cielo, los malos tiempos no desaparecerán.

¿Qué puedo hacer si no muero? ¡Me temo que no puedo hacer nada!

2) Gale Song

El viento se levanta entre las nubes voladoras y la Tejedora regresa a su ciudad natal. ¡Andrew, un guerrero siempre está buscando!

3) Rompiendo en un hotel en Nanjing (Li Bai)

Una ráfaga de viento sopló amentos, haciendo que la tienda fuera más fragante. Una chica de Wu sirvió vino y me convenció para que lo hiciera. bebe también.

Los compañeros de mi ciudad han venido a despedirme, le dije al despedirme, cuando cada uno hubo vaciado su copa.

¡Oh, pregúntale a este río que fluye hacia el este si puede llegar más lejos que el amor de los amigos! .

Plan de lección para "Belleza joven" de Li Yu

Propósitos didácticos:

1. Comprender la situación relevante del autor;

2. El objetivo principal de leer palabras Depender de leer en voz alta; experimentar la belleza fonológica de las palabras;

3. Comprender las características artísticas de las palabras, el significado básico y la connotación ideológica de las palabras. cierta comprensión del estilo de escritura de Li Yu.

Enfoque docente

1. ¿Cómo analizar el imaginario y la concepción artística de la poesía para captar las emociones del poeta?

2. Mejorar la capacidad de apreciación de la poesía.

Horario lectivo: una hora de clase.

Proceso de enseñanza:

Primero, la introducción de nuevos cursos

En el tesoro de la poesía clásica china, hay dos perlas brillantes, una es la poesía Tang. , uno es la poesía de la canción. Ci apareció por primera vez en las dinastías Tang y Cinco y alcanzó su apogeo en la dinastía Song. El poeta más destacado de las Cinco Dinastías fue Li Yu. Hoy vamos a aprender de las desesperadas palabras de Li Yu "Yu Meiren".

En segundo lugar, presente al autor

Li Yu, la emperatriz Li de la dinastía Tang del Sur, es llamada emperatriz Li por mucha gente. Es el poeta más destacado de las Cinco Dinastías. Li Yu pasó la primera mitad de su vida como monarca de la dinastía Tang del Sur, viviendo una vida lujosa. La temática del poema es estrecha y no es más que expresar la vida palaciega, el amor entre hombres y mujeres, o la tristeza y el odio por la separación. La mayoría de las letras escritas después de la subyugación del país tratan principalmente sobre la nostalgia y el odio por la subyugación del país, y han logrado grandes logros en el arte "Mermaid" es la más famosa de ellas.

3. Recitación acompañada de música: los estudiantes tienen una comprensión preliminar de la concepción artística del texto.

Cuarto, recitación colectiva

5. Saborear la poesía

1. "Las flores de primavera y la luna de otoño" son cosas intrínsecamente hermosas. ¿Por qué Li Yu quería que terminaran con esto?

Las flores de primavera y la luna de otoño son realmente cosas hermosas, pero a medida que cambia el estatus del poeta, estas cosas hermosas también cambiarán de color en el corazón del poeta. Resulta que la extravagancia y la extravagancia sólo pueden agregar una tristeza infinita a la vida de un "prisionero" de "flores de primavera y luna de otoño" acompañado de niños de las flores cantando por la noche. Algo tan hermoso bien podría terminar aquí.

Agregue una oración en la pizarra: Todos los paisajes y palabras son sentimientos, ojos y perspectivas (escritura real) - sentimientos en el corazón (escritura imaginaria)

2. piensa en ¿Qué significa exactamente "pasado" en "¿Cuánto sabes sobre el pasado"?

Las instrucciones del maestro: comida lujosa, bellezas en el harén, honor y riqueza del monarca, alegría espiritual, dignidad, libertad y seguridad de existencia.

3. ¿Qué técnicas usaste para escribir las primeras seis oraciones? ¿Qué tipo de emoción expresa?

Las dos primeras frases comparan la infinidad de las flores primaverales y la luna otoñal con la impermanencia de tantos "eventos pasados" en el mundo; la eternidad de "el viento del este sopló en el pequeño edificio anoche"; en comparación con la impermanencia de "la patria no puede soportar mirar hacia atrás" Comparación entre "Jiying todavía existe" y "Zhu Yan ha cambiado".

El universo eterno "debería" - "viento del este" - "debería regresar"

Tecnología de contraste

La vida es corta y impermanente. "Cuánto sabes sobre el pasado", "No soporto mirar atrás", "Zhu Yan ha cambiado"

Cuántos ríos tristes no tienen palabras (la eternidad y lo efímero se unen)

Como rey subyugado, el poeta enfrentó el arrepentimiento infinito cuando las cosas cambian y el sueño de rejuvenecer el país no se puede realizar.

4. Saboree y aprecie el famoso dicho: "Cuánta tristeza puede haber, como un río de agua de manantial que fluye hacia el este". ¿Qué sentimientos expresa el poeta? ¿Qué otros poemas utilizan esta técnica para escribir sobre la melancolía? Inspire a los estudiantes a captar las características de la imagen y pensar en su significado. )

Usa el agua como metáfora del dolor, como un manantial que nunca deja de fluir día y noche.

Como rey que subyugó a su país, Li Yu sufrió una vida de humillación. Sus preocupaciones por la vida y el odio por la desaparición del país le hicieron sentir altibajos y preocupación. Este tipo de agua es como un río embravecido que fluye hasta donde alcanza la vista.

Utilice metáforas para escribir frases tristes y famosas, que puedan inspirar a los estudiantes a pensar, y luego enumere una o dos:

El cabello blanco mide tres mil pies de largo y el dolor es como un largo barba. ——"Song of Autumn Pu" de Li Bai

Una niña lo vio y pensó que el amor de su marido era tan fugaz como esta flor de durazno, y la tristeza infinita era como este río interminable de agua. ——"Zhizhu Ci" de Liu Yuxi

La tristeza se hace cada vez más lejos, y la distancia es como agua de manantial. ——Ouyang Xiu "Caminando sobre la arena"

5. Discusión sobre la extensión del conocimiento: la imagen de "luna" aparece dos veces en la palabra. ¿Tiene la imagen de la "luna" algún significado fijo especial en la poesía clásica china? Inspire a los estudiantes a pensar, analizar y discutir los poemas que han aprendido. De "luna" a "sauce" y "pabellón".

Yue: Extraño a mis familiares y mi ciudad natal.

Levanté la cabeza y miré a la luna, luego bajé la cabeza, sintiendo nostalgia.

La luna ya está sobre el mar, sobre el horizonte.

Te deseo una larga vida y buenos paisajes a lo largo de miles de kilómetros.

La luna brillaba durante la dinastía Qin y la luna brillaba durante la dinastía Han.

Liu: Con "quédate", no soporto decir adiós.

Recordando la expedición original, los sauces ondeaban con el viento; ahora de vuelta en la carretera, los copos de nieve vuelan por todas partes.

¿Quién sabe dónde estoy esta noche cuando estoy despierto? Hay brisa y luna menguante en la orilla de los sauces.

Chang Ting: Adiós.

Afuera del pabellón, al lado del camino antiguo, la hierba es azul.

Vayas donde vayas a la vuelta, el pabellón es aún más corto.

Las cigarras en otoño chirriaban con tanta tristeza y urgencia. Frente al pabellón, era de noche y una lluvia repentina acababa de cesar.

En sexto lugar, resume todo el poema.

Esta canción "Young Beauty" está llena de emociones de tristeza y odio. Los sentimientos son profundos y fuertes, como un río embravecido, que fluye desesperadamente. Pocos monarcas en la historia que estaban por encima de la espada se atrevieron a expresar con tanta valentía su odio por la subyugación del país. La inversión de Li Yu en este tipo de amor puro fueron probablemente las "palabras inocentes" de Wang Guowei salidas de su "corazón inocente", hasta el punto de que pagó por ello con su vida. El escritor francés Mausey dijo: "Los poemas más bellos son los poemas más desesperados, y algunos capítulos inmortales son puras lágrimas".

Tarea: Memorizar el texto.

Plan de enseñanza de "Joven Belleza" de Li Yu

Objetivos académicos

Sentir el odio al sometimiento del país en los poemas de Li Yu, y el anhelo de la patria.

Apreciar la profunda concepción artística y la sincera belleza emocional de los poemas de Li Yu.

Interpretar las características artísticas de las "emociones abstractas visualizadas" en los poemas de Li Yu.

Enseñar filosofía :

El material didáctico se centra en la lectura y la apreciación, integrando lectura, música, canciones e imágenes para formar una hermosa situación en el aula.

Lecciones: una lección