Reglamento de trabajo en el jardín de infantes
Emitida el 9 de marzo de 1996
Capítulo 1 Disposiciones generales
Artículo 1 Con el fin de fortalecer la gestión científica de los jardines de infancia y mejorar la calidad de la educación infantil, este reglamento se formula de acuerdo con la "Ley de Educación de la República Popular China".
Artículo 2 Los jardines de infancia son instituciones que brindan cuidado y educación a niños en edad preescolar mayores de 3 años y son parte integral de la educación básica. Es la etapa básica del sistema educativo escolar.
Artículo 3 La misión de los jardines de infancia es implementar la política de integrar la conservación y la educación, educar a los niños para que se desarrollen de manera integral física, intelectual, moral y estética, y promover el desarrollo armonioso del cuerpo de los niños. y mente. El jardín de infancia también ofrece condiciones convenientes para que los padres participen en el trabajo y el estudio.
Artículo 4 Los niños en edad de jardín de infantes tienen entre 3 y 6 años (o 7 años).
Los jardines de infancia suelen tener una duración de tres años, pero también hay disponibles jardines de infancia de uno o dos años.
Artículo 5 El objetivo principal del cuidado y la educación en el jardín de infantes es:
Promover el desarrollo normal del cuerpo de los niños y el desarrollo coordinado de sus funciones, y mejorar su condición física. Desarrollar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene e interés por participar en actividades deportivas.
Desarrollar la inteligencia de los niños, cultivar la capacidad básica de los niños para usar correctamente sus sentidos y usar el lenguaje para comunicarse, mejorar la comprensión de los niños del medio ambiente, cultivar los intereses beneficiosos y el deseo de conocimiento de los niños, y cultivar las habilidades prácticas preliminares de los niños.
Genere el amor de los niños por su ciudad natal, el amor por la patria, el amor por lo colectivo, el amor por el trabajo y el amor por la ciencia, y cultive la honestidad, la confianza en sí mismos, el estudio, la amabilidad, la valentía y el amor por el público de los niños. propiedad, superación de dificultades, civismo y observancia de disciplinas, etc. Buena conducta y hábitos morales, así como carácter vivaz y alegre.
Cultivar los intereses y sentimientos iniciales de los niños y su capacidad para expresar la belleza.
Artículo 6: Respeto y cuidado de los niños. Están estrictamente prohibidos el abuso, la discriminación, los castigos corporales y los castigos corporales encubiertos, la humillación de la personalidad de los niños y otros comportamientos que dañen la salud física y mental de los niños.
Artículo 7 Los jardines de infancia se dividen en sistemas de jornada completa, de media jornada, de horario fijo, estacionales y de internado. Las formas anteriores se pueden configurar individualmente o mixtas.
Capítulo 2 Jardín de infancia y organización de las clases
Artículo 8 El jardín de infancia inscribe a los estudiantes cada otoño. Si hay vacantes en épocas normales, se pueden cubrir en cualquier momento.
Las guarderías deberían cuidar de los hijos de los mártires, de los niños con discapacidad y de los niños monoparentales que no tienen a nadie que los cuide en casa.
Artículo 9 Los jardines de infancia administrados por empresas, instituciones, agencias, grupos y militares, además de inscribir a niños de empleados de sus propias unidades, estarán abiertos al público si las condiciones lo permiten e inscribirán a niños de zonas cercanas. residentes.
Artículo 10 Antes del ingreso de los niños al jardín de infancia. El examen físico debe realizarse de acuerdo con el sistema de atención médica formulado por el departamento de salud. Solo podrán ingresar al parque quienes aprueben el examen físico.
A excepción de los exámenes físicos, cualquier forma de examen o investigación de los niños que ingresan al jardín de infantes está estrictamente prohibida.
Artículo 11 El tamaño de un jardín de infancia debe basarse en los principios de ser beneficioso para la salud física y mental de los niños y facilitar la gestión, y no debe ser demasiado grande.
El número de niños en cada clase de jardín de infantes es generalmente de 25 en la clase pequeña (3 a 4 años), 30 en la clase media (4 a 5 años), 35 en la clase grande (5 a 6 o 7 años), y 30 en la clase mixta. No habrá más de 40 niños de preescolar en la clase.
Debería reducirse adecuadamente el número de niños en cada clase de los jardines de infancia internados.
La guardería se puede dividir en clases según edades o clases mixtas.
Capítulo 3 Atención médica en el jardín de infantes
Artículo 12 Los jardines de infantes deben hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud física y mental de los niños.
Los jardines de infancia deben implementar estrictamente el "Sistema de atención médica para guarderías y jardines de infancia" emitido por el Ministerio de Salud y otras leyes, reglamentos y sistemas relacionados con la atención médica.
Artículo 13 Los jardines de infancia establecerán un horario diario razonable para los niños, y el intervalo entre comidas no será inferior a tres horas y media. Las actividades al aire libre de los niños generalmente no deben durar menos de 2 horas al día, y los jardines de infantes no deben durar menos de 3 horas. Se puede aumentar o disminuir adecuadamente en zonas frías y con altas temperaturas.
Artículo 14 Los jardines de infancia establecerán un sistema de reconocimiento de la salud del lactante y del niño pequeño y tarjetas o expedientes de salud del lactante y del niño pequeño.
Los exámenes físicos se realizan una vez al año, la altura y la visión se miden cada seis meses, el peso se mide cada trimestre y la salud física y el desarrollo de los niños se analizan y evalúan periódicamente.
Presta atención a la higiene bucal de tus hijos y protege su vista.
Artículo 15 Los jardines de infancia deben establecer sistemas de saneamiento, desinfección y aislamiento para los niños enfermos, y hacer un buen trabajo en la inmunización planificada y la prevención y el control de enfermedades.
Está estrictamente prohibido fumar en la guardería.
Artículo 16 Los jardines de infancia deben establecer sistemas de protección e inspección de seguridad para el equipo del alojamiento, protección contra incendios, transporte, etc.; establecer un sistema de gestión de alimentos y medicamentos y un sistema para recoger y dejar a los niños para prevenir accidentes.
Se debe reforzar la educación sobre seguridad para los niños pequeños.
Artículo 17 Los jardines de infancia que proporcionan comidas deberán proporcionar comidas razonables para los niños pequeños, preparar recetas infantiles nutricionalmente equilibradas y calcular y analizar periódicamente la ingesta de alimentos y la ingesta de nutrientes de los bebés.
Artículo 18 Los jardines de infancia garantizarán el suministro de agua potable a los niños y proporcionarán condiciones convenientes para que los niños beban agua.
Es necesario cultivar buenos hábitos de defecación en los niños, y no está permitido limitar el número y tiempo de defecación en los niños.
Artículo 19 Realizar activamente actividades deportivas adecuadas para niños pequeños, y las actividades deportivas al aire libre no deberán ser inferiores a una hora diaria. Fortalecer el ejercicio invernal. Es necesario aprovechar al máximo los factores naturales como la luz solar, el aire y el agua, así como el entorno natural local, para ejercitar el cuerpo de los niños de forma planificada y mejorar su adaptabilidad y resistencia.
Se brinda atención especial a los niños físicamente débiles o discapacitados.
Artículo 20 Los jardines de infancia deben hacer un buen trabajo para prevenir el golpe de calor y enfriarse en verano y mantenerse calientes en invierno para prevenir el golpe de calor y la congelación.
Capítulo 4 Educación Infantil
Artículo 21 El principio de la educación infantil es la penetración mutua y la combinación orgánica de la educación física, intelectual, moral y estética.
Seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, estar en consonancia con las características de su edad, prestar atención a las diferencias individuales, enseñar a los niños de acuerdo con sus aptitudes y guiar el desarrollo saludable de la personalidad de los niños.
Para todos los niños, amar a los niños e insistir en una educación positiva de estímulo, inspiración e inducción positivos.
Organizar de manera razonable y completa todos los aspectos del contenido educativo, penetrar en todas las actividades de la vida diaria de los niños y aprovechar al máximo la interacción de varios métodos educativos.
Crear un buen ambiente adecuado para la educación y brindar oportunidades y condiciones para las actividades y el desempeño de los niños.
Utilizar el juego como actividad básica, integrando la educación en diversas actividades.
Artículo 22 Las actividades diarias de los niños deben organizarse alternativamente, centrándose en las actividades prácticas de los niños para garantizar actividades libres felices y beneficiosas.
Artículo 23 La organización de la vida diaria en los jardines de infancia debe basarse en la realidad, establecer normas de trabajo y descanso necesarias y razonables, observar los principios de constancia, coherencia y flexibilidad, y cultivar en los niños buenos hábitos de vida y preliminares. habilidades de autocuidado.
Artículo 24 Las actividades educativas del jardín de infantes deben guiar a los niños a ser animados y activos de manera decidida y planificada, y formar diversas formas de procesos educativos.
El contenido de las actividades educativas debe seleccionarse y organizarse de manera planificada de acuerdo con el propósito educativo, el nivel real y los intereses de los niños y el principio de progreso gradual.
La organización de las actividades debe basarse en diferentes contenidos educativos. Aprovechar al máximo las condiciones favorables del entorno, desempeñar activamente el papel de los sentidos de los niños, utilizar de manera flexible la forma de actividades colectivas o individuales, brindar a los niños suficientes oportunidades para realizar actividades, prestar atención al proceso de las actividades y promover el desarrollo. de cada niño en diferentes niveles.
Artículo 25 Los juegos son una forma importante de educación para el desarrollo integral de los niños.
Debemos elegir y orientar los juegos según las características de edad de los niños.
Es necesario crear condiciones de juego (materiales de tiempo y espacio) para los niños de acuerdo con las condiciones locales, y los materiales de juego deben enfatizar la versatilidad y variabilidad.
Es necesario respetar plenamente la disposición de los niños a elegir juegos, animarlos a fabricar juguetes, proporcionarles una orientación adecuada durante el juego basada en sus experiencias e intereses reales, mantener un estado de ánimo feliz y promover el bienestar integral. desarrollo de las capacidades y personalidades de los niños.
Artículo 26 La educación moral en el jardín de infantes debe centrarse en la educación emocional y el cultivo de buenos hábitos de comportamiento, prestar atención a las influencias sutiles y abarcar la vida y las actividades de los niños.
Artículo 27 Los jardines de infancia deben centrarse en cultivar la buena personalidad y la calidad psicológica de los niños en diversas actividades de acuerdo con sus diferentes niveles de desarrollo psicológico, en particular, deben estudiar métodos eficaces basados en sus diferencias individuales. uniformidad en las formas y métodos de actividad.
Artículo 28 Los jardines de infancia deben utilizar el mandarín, que se utiliza habitualmente en todo el país. Los jardines de infancia que reclutan principalmente a niños de minorías étnicas pueden utilizar los idiomas hablados y escritos comúnmente utilizados por las minorías étnicas locales.
Artículo 29 Los jardines de infancia y las escuelas primarias deben estar en estrecho contacto y cooperar entre sí, prestando atención a la conexión entre las dos etapas de la educación.
Capítulo 5 Edificios y equipamiento del jardín de infancia
Artículo 30 Un jardín de infancia debe tener una sala de actividades, un baño para niños, un baño, una sala de salud, un espacio para oficinas y una cocina. Los jardines de infancia cualificados pueden disponer de salas de música, salas de juegos, salas de deportes y salas de recepción para padres independientes.
Los jardines de infancia internados deben tener dormitorios, salas de aislamiento, baños, lavanderías y salas de servicio para el personal.
Artículo 31 Los jardines de infancia deben tener espacios para actividades al aire libre adecuados a su tamaño, estar equipados con las instalaciones deportivas y de juego necesarias y crear las condiciones para abrir zonas arenosas, zonas de alimentación de animales y plantaciones.
Los jardines deben ser reverdecidos y embellecidos según las características de la guardería.
Artículo 32 Los jardines de infancia deberán estar equipados con mesas, sillas, estantes para juguetes, artículos de tocador y material didáctico necesario, juguetes, libros, instrumentos musicales, etc., adecuados para que los niños esperen.
Las guarderías internados deben estar equipadas con camas individuales para los niños pequeños.
Los materiales didácticos y los juguetes en las guarderías deben tener un significado educativo y cumplir con los requisitos de seguridad y salud.
Los jardines de infancia deben adaptar las medidas a las condiciones locales, utilizar materiales locales y fabricar sus propios materiales didácticos y juguetes.
Artículo 33 La cuota de área planificada, los requisitos de diseño arquitectónico y los materiales didácticos y juguetes para jardines de infantes se implementarán con referencia a las regulaciones de los departamentos nacionales pertinentes.
Capítulo 6 Personal del jardín de infantes
Artículo 34 Los jardines de infantes estarán equipados con directores, subdirectores, maestros, trabajadores de cuidado infantil, personal médico, administrativos, cocineros y otro personal de acuerdo con las normas del establecimiento. Otro personal.
Los departamentos administrativos de educación de cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependientes del Gobierno Central podrán, en conjunto con los departamentos pertinentes, formular regulaciones específicas con referencia a las normas para el establecimiento de escuelas de tiempo completo e internado. jardines de infancia formulados por la Comisión Estatal de Educación y el antiguo Ministerio de Trabajo y Personal.
Artículo 35 El personal de los jardines de infancia debe apoyar la línea básica del Partido, amar la educación de la primera infancia, preocuparse por los niños, trabajar duro para aprender conocimientos y habilidades profesionales, mejorar los estándares culturales y profesionales, tener buen carácter moral y ser un Buena persona. Sea maestro y sea leal a sus deberes. En buena salud.
Artículo 36 Además de cumplir con los requisitos del artículo 35 de este Reglamento, los directores de jardín de infantes también deben tener un título o superior de una escuela normal de jardín de infantes (incluida una escuela vocacional de educación preescolar).
Los directores de jardín de infantes también deben tener cierta experiencia laboral educativa y capacidades de gestión organizacional, y obtener un certificado de capacitación laboral para directores de jardín de infantes.
El director de la guardería es designado o contratado por el organizador. El director de un jardín de infantes no establecido por el gobierno popular local deberá informar al departamento administrativo de educación local para su presentación.
El director del jardín de infantes es responsable del trabajo general del jardín de infantes y sus principales responsabilidades son las siguientes:
(1) Implementar las leyes, regulaciones, directrices y políticas nacionales pertinentes. y regulaciones de los departamentos superiores;
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(2) Dirigir el trabajo de educación, salud médica y seguridad;
(3) Responsable de formular y organizar la implementación de diversas reglas y regulaciones;
(4) Responsable del reclutamiento y despliegue del personal. Orientar, inspeccionar y evaluar el trabajo de los docentes y demás personal, y otorgar recompensas y castigos;
(5) Responsable del trabajo ideológico de los empleados, organizar el aprendizaje cultural y empresarial y crear oportunidades para su participación política, aprendizaje cultural y empresarial Condiciones necesarias cuidar y mejorar gradualmente las condiciones de vida y trabajo de los empleados, y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los empleados;
(6) Gestión organizativa, equipamiento y fondos del parque;
(7) Organizar y orientar el trabajo de los padres.
(8) Responsable del contacto; con la comunidad y la cooperación.
Artículo 37 Los maestros de jardín de infantes deberán poseer la titulación de maestro de jardín de infantes estipulada en el "Reglamento de Calificación de Maestros" y cumplir con lo dispuesto en el artículo 35 de este Reglamento.
Profesoras de educación infantil implementan un sistema de citas.
Los maestros de jardín de infantes son totalmente responsables del trabajo de esta clase. Sus principales responsabilidades son las siguientes:
(1) Observar y comprender a los niños de acuerdo con los estándares del plan de estudios nacional de jardín de infantes y combinados. con las condiciones específicas de los niños de esta clase, Formular e implementar planes de trabajo educativo y completar tareas educativas.
(2) Implementar estrictamente el sistema de atención de salud y seguridad del jardín de infantes, guiar y cooperar con el personal de cuidado infantil para administrar la vida de los niños en la clase y hacer un buen trabajo en la atención médica.
(3) Mantenerse en contacto con los padres Mantener un contacto regular para comprender el entorno educativo de las familias de los niños, discutir medidas educativas que se adapten a las características de los niños y completar tareas educativas conjuntamente;
(4) Participar en negocios actividades de investigación de aprendizaje y educación infantil temprana;
( 5) Informar periódicamente el trabajo al director y aceptar su inspección y orientación.
Artículo 38 Además de cumplir con lo dispuesto en el artículo 35 de este Reglamento, los cuidadores de jardines de infancia también deberán tener educación secundaria básica o superior y recibir formación profesional para niños.
Las principales responsabilidades de las enfermeras de jardín de infantes son las siguientes:
(1) Responsable de la limpieza de los lugares, equipos y ambiente de clase.
(2) Bajo la dirección de los maestros, gestionar la vida de los niños y cooperar con los maestros de esta clase para organizar actividades educativas.
(3) Bajo la guía del personal médico y los maestros de la clase, implementar estrictamente el sistema de seguridad y salud del jardín de infantes.
(4) Mantener adecuadamente la ropa y el equipo de clase de los niños.
Artículo 39: Además de cumplir con las disposiciones del artículo 35, el personal médico del jardín de infantes debe obtener calificaciones médicas de acuerdo con las regulaciones y procedimientos nacionales pertinentes; los médicos y enfermeras deben ser graduados de escuelas secundarias de salud. U obtener calificaciones del departamento de administración de salud. Los trabajadores de la salud deben tener un diploma de escuela secundaria y recibir capacitación vocacional en cuidado de bebés y niños.
El personal médico del jardín de infantes es responsable de la salud de todos los niños en el jardín de infantes. Sus principales responsabilidades son las siguientes:
(1) Ayudar al director en la organización e implementación de leyes, regulaciones y normas relacionadas con la salud médica, y supervisar su implementación.
(2) Responsable de guiar la preparación de la dieta de los niños e inspeccionar los alimentos, el agua potable y el saneamiento ambiental.
(3) Contactar estrechamente con las instituciones médicas y de atención de salud locales para llevar a cabo su tarea. vacunación oportuna y prevención de enfermedades Trabajo de control;
(4) Promover el conocimiento sobre la salud de los bebés y niños pequeños entre el personal estatal y los padres;
(5) Gestionar adecuadamente los equipos médicos, los equipos de desinfección y los medicamentos .
Artículo 40 Las calificaciones y responsabilidades del resto del personal del jardín de infantes se implementarán con referencia a las regulaciones gubernamentales pertinentes.
Artículo 41 Quienes realicen sus funciones concienzudamente y obtengan resultados sobresalientes serán recompensados de acuerdo con las normas pertinentes.
Quienes incumplan sus deberes deberán ser criticados y educados; si las circunstancias son graves, se impondrán sanciones administrativas si se constituye delito, la responsabilidad penal será investigada por los órganos judiciales de conformidad con las ley.
Capítulo 7 Fondos del jardín de infantes
Artículo 42 Los fondos del jardín de infantes serán recaudados por el organizador de acuerdo con la ley para garantizar los fondos operativos necesarios y fuentes estables de fondos para el jardín de infantes.
Artículo 43 Las tarifas del jardín de infantes se implementarán de acuerdo con los elementos, estándares y métodos de tarifas formulados por el departamento administrativo de educación a nivel provincial, de región autónoma, de municipio o de prefectura (ciudad) junto con los departamentos pertinentes.
A los jardines de infancia no se les permite cobrar tarifas adicionales por cultivar las especialidades de los niños; ni se les permite utilizar las actuaciones de los niños como medio para realizar actividades con fines de lucro.
Artículo 44 El departamento administrativo de educación a nivel provincial, de región autónoma, de municipio o de prefectura (ciudad) trabajará con los departamentos pertinentes para formular diversas medidas de gestión de fondos para jardines de infancia.
Los fondos del jardín de infantes deben gastarse razonablemente dentro del alcance prescrito y deben destinarse a un uso exclusivo y no deben malversarse para otros fines.
Artículo 45: Ninguna organización o individuo podrá operar un jardín de infancia con fines de lucro. Los fondos recaudados por los organizadores deben satisfacer las necesidades de conservación y educación, y una cierta proporción debe usarse para mejorar las condiciones operativas del jardín de infantes. Se puede reservar una cierta proporción de los fondos del jardín de infantes.
Artículo 46: Se debe implementar un sistema de gestión democrático para los gastos de comidas de los niños para garantizar que todos se utilicen para las comidas de los niños. Las cuentas deben publicarse a los padres cada mes.
Artículo 47 Los jardines de infancia deben establecer un sistema de auditoría de presupuesto y cuentas finales, implementar estrictamente los sistemas financieros pertinentes, presentar presupuestos y cuentas finales al comité de jardín de infancia o a la conferencia de profesores para su revisión y aceptar la supervisión e inspección de las finanzas. y departamentos de auditoría.
Capítulo 8 Jardín de infancia, familia y comunidad
Artículo 48 Los jardines de infancia deben cooperar activamente con las familias de niños pequeños, ayudar a los padres a establecer un buen entorno educativo familiar y publicar el conocimiento científico de los niños pequeños para Conocimientos de conservación y educación de los padres.
Asumir la tarea de educar a los niños pequeños.
Artículo 49: Establecer un sistema de comunicación entre los jardines infantiles y los padres de familia.
Los jardines de infancia pueden adoptar una variedad de formas para guiar a los padres a comprender correctamente el contenido y los métodos de la educación del cuidado del jardín de infantes, celebrar reuniones periódicas de padres y maestros y aceptar visitas y consultas de los padres.
Los jardines de infancia deben analizar y absorber cuidadosamente las opiniones y sugerencias de los padres sobre la educación y la gestión del jardín de infancia.
Las guarderías pueden implementar un sistema de jornadas de puertas abiertas para los padres.
Artículo 50 Los jardines de infancia deberán establecer un comité de padres.
Las tareas principales del comité de padres son ayudar a los padres a comprender el plan de trabajo del jardín de infantes y solicitar asistencia en el trabajo del jardín de infantes; reflejar las opiniones y sugerencias de los padres sobre el trabajo del jardín de infantes y ayudar al jardín de infantes a organizar la educación familiar; intercambios de experiencias.
El Comité de Padres trabaja bajo la dirección del director del jardín de infantes.
Artículo 51: El jardín de infantes debe tener estrecho contacto y cooperación con la comunidad, difundir el conocimiento sobre educación infantil, apoyar a la comunidad en la realización de actividades culturales y educativas útiles y esforzarse por lograr el apoyo y la participación de la comunidad en la construcción de el jardín de infantes.
Capítulo 9 Gestión de los jardines de infancia
Artículo 52 Los jardines de infancia implementarán un sistema de responsabilidad principal. El director, bajo el liderazgo de la unidad patrocinadora y del departamento de administración educativa, es responsable de liderar el trabajo a nivel nacional de acuerdo con este reglamento.
Los jardines de infancia pueden establecer comités de jardín de infancia. El Consejo de Estado está compuesto por representantes de atención médica, médicos, contables y otros representantes del personal y representantes de los padres. El líder de la delegación es el director del Comité de Jardinería.
El director del parque celebra reuniones de asuntos estatales periódicamente (pueden convocarse temporalmente en caso de problemas importantes) para revisar los planes de trabajo, los resúmenes de trabajo, las recompensas y castigos del personal, los presupuestos financieros y las cuentas finales, la formulación, modificación y abolición de normas y reglamentos y otras cuestiones relacionadas con el trabajo étnico.
Para los jardines de infancia sin Consejo de Estado, el jefe del grupo convocará una reunión de todo el personal para discutir los principales temas mencionados anteriormente.
Artículo 53 Los jardines de infancia deben establecer un sistema de conferencias de profesores o un sistema de conferencias de representantes de profesores con los profesores como órgano principal, y fortalecer la gestión y supervisión democráticas.
Artículo 54 Las organizaciones partidistas de base en los jardines de infancia deben desempeñar un papel político central.
El director debe aprovechar plenamente el papel de la Liga de la Juventud Comunista, los sindicatos y otras organizaciones en el trabajo de los jardines de infancia.
Artículo 55 Los jardines de infancia deberán formular planes de trabajo anuales y desplegar, resumir e informar periódicamente del trabajo. Al final de cada curso escolar se deberá realizar un informe al departamento competente y al departamento de administración educativa, pudiendo presentarse en cualquier momento cuando sea necesario.
Artículo 56 Los jardines de infancia aceptarán la inspección, supervisión y orientación de los supervisores de educación superior e informarán el trabajo y la retroalimentación de acuerdo con el contenido y los requisitos de la supervisión.
Artículo 57 Los jardines de infancia deben establecer educación e investigación científica, expedientes comerciales, gestión financiera, reuniones estatales, recompensas y castigos del personal, gestión de la seguridad y conexiones con las familias y las escuelas primarias.
Los jardines de infancia deben establecer formularios estadísticos, como listas de personal y listas de niños, y presentar formularios estadísticos al departamento de administración de educación cada año.
Artículo 58: Durante las vacaciones de invierno y verano de las escuelas primarias locales, el personal del jardín de infantes podrá turnarse para tomar vacaciones sin afectar el trabajo de los padres. El método específico será determinado por la unidad patrocinadora.
Capítulo 10 Disposiciones complementarias
Artículo 59 El presente reglamento se aplica a todo tipo de jardines de infancia en zonas urbanas y rurales.
Artículo 60 Las direcciones administrativas de educación de cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependientes del Gobierno Central podrán formular medidas específicas de ejecución de conformidad con este reglamento.
Los departamentos administrativos de educación de cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependientes del Gobierno Central podrán, de acuerdo con la reglamentación, proponer diferentes requisitos para los jardines de infancia en diferentes regiones y categorías, y organizarlos e implementarlos paso a paso. paso a paso por etapas. A este respecto, también se pueden formular detalles de trabajo para diferentes tipos de jardines de infancia.
Artículo 61 La Comisión Nacional de Educación es responsable de la interpretación de este Reglamento.
Artículo 61 Este reglamento entrará en vigor el 1 de junio de 1996, y al mismo tiempo se derogará el "Reglamento de Trabajo de Jardín de Infancia (de Prueba)" emitido por la Comisión Nacional de Educación el 5 de junio de 1989.