La primera solución para combatir el acoso escolar
La primera es llevar a cabo la educación especial a través de diversas modalidades.
(1) Discurso bajo la bandera nacional, predicar a los estudiantes sobre el acoso universitario y los peligros del acoso universitario, y decirles a los estudiantes cómo prevenir y responder al acoso universitario.
②Reunión de clase temática, realice una discusión y análisis en profundidad a través de la reunión de clase temática, "¿Qué debemos hacer frente al acoso escolar?".
③ Fortalecer la publicidad y la educación a través de los sitios web del campus, cuentas oficiales de WeChat, tableros de anuncios y otras plataformas.
④ Fortalecer la publicidad, la educación y las relaciones hogar-escuela a través de la “Plataforma de Comunicación Hogar-Escuela”. ⑤ Conferencias especiales: Invitar a comisarías, oficinas judiciales, tribunales o consultores legales a nuestra escuela para dar conferencias especiales y realizar publicidad y educación para que los estudiantes comprendan los peligros y las consecuencias del acoso escolar.
⑥Convocar una reunión de personal para organizar a los empleados para que se concentren en aprender políticas, medidas y métodos relevantes para prevenir y manejar incidentes de acoso escolar.
En segundo lugar, mejorar las normas y reglamentos pertinentes.
(1) Formular planes de implementación de manera oportuna para guiar la publicidad y la educación sobre la prevención del acoso en el campus y la respuesta de emergencia al acoso en el campus.
(2) Los departamentos de seguridad deben formular con prontitud; planes de emergencia para el acoso en el campus y aclarar las responsabilidades relevantes del Departamento y del personal en respuesta al acoso en las escuelas. (3) El director y el subdirector a cargo organizan a los administradores escolares para que participen en reuniones especiales, aprendan el sistema de deberes administrativos, aclaren responsabilidades, fortalezcan el sentido de responsabilidad y logren "quien está de turno es responsable" y "quien está "responsables primero" para eliminar la elusión, la negligencia o incluso el laissez-faire, independientemente del fenómeno. Realizar trabajos de respuesta y presentación de informes de emergencia. Cuando la situación sea urgente, puede informar directamente al oficial general de servicio o a la persona a cargo el mismo día, y la respuesta de emergencia o alarma se llevará a cabo bajo la guía del oficial general de servicio o a la persona a cargo. el mismo día si la situación se sale de control, contactar urgentemente al personal de seguridad del campus para aislar y evacuar lo antes posible para evitar que la situación se expanda y empeore aún más, si hay alguna lesión personal, reporte el crimen al 120 primero y organice; rescate de emergencia antes de denunciar el delito.
En tercer lugar, reforzar la prevención y cortar los problemas de raíz.
(1) Fortalecer las tareas administrativas y las patrullas en el campus, y monitorear los períodos importantes (mañana después de la escuela, pausa para el almuerzo, después de la escuela, antes y después del autoestudio vespertino) y lugares importantes (patio de juegos, comedor, supermercado del campus). , edificio de dormitorios, formación práctica) Edificios, edificios de enseñanza) realizan inspecciones y mantienen registros pertinentes.
② Supervisar al personal de seguridad escolar para fortalecer las patrullas en el campus y comprar grabadoras de patrulla; fortalecer la capacitación y evaluación del personal de seguridad, e incluir la frecuencia de las inspecciones y la detección y prevención de problemas inesperados en las recompensas y castigos de la evaluación.
③Agregar cámaras de vigilancia de alta definición en algunos lugares importantes y reemplazar parcialmente las cámaras existentes que no son de alta definición para mejorar técnicamente la capacidad de prevenir, detectar y detener incidentes de acoso escolar.
(4) Fortalecer la supervisión e inspección del supervisor escolar e informar oportunamente cualquier problema a la Oficina de Seguridad y la Oficina de Asuntos Estudiantiles.
(5) Supervisar al personal del internado para fortalecer
la gestión y las inspecciones de los dormitorios y, al mismo tiempo, aumentar la frecuencia de las inspecciones, exigir que el personal del centro de monitoreo de turno sea concienzudo; y responsable, y a través del monitoreo del campus, se descubre que los estudiantes en el campus están peleando e intimidando. Los incidentes requieren fortalecer el contacto y la comunicación con los edificios de dormitorios, las patrullas de seguridad y el personal administrativo de turno.
⑥Pídale al director que fortalezca la comunicación entre el hogar y la escuela, les recuerde los problemas a tiempo y brinde educación * * *.
⑦ Anuncie a los estudiantes el número de teléfono de “intimidación en el campus” de la escuela.
⑧ Fortalecer la publicidad y la educación a través de reuniones de personal, reuniones de profesores de clase, reuniones administrativas escolares, etc. , aclarar las responsabilidades y requisitos educativos de todo el personal docente y administrativo. ⑨ Aprovechar al máximo la sala de consulta psicológica para realizar consultas y asesoramiento sobre salud mental de los estudiantes, descubrir signos o problemas existentes de acoso en el campus y realizar un seguimiento y resolución oportunos para evitar que la situación empeore.
Cuarto, tratamiento oportuno, educación y castigo.
El departamento de seguridad debe investigar y manejar con prontitud los incidentes de acoso en el campus y manejarlos de acuerdo con las regulaciones pertinentes sobre la gestión del estatus de los estudiantes. Si se sospecha un delito, la escuela o el estudiante acosado y su tutor deberán informarlo al departamento de seguridad pública y cooperar con la investigación.
Plan 2 para afrontar el acoso escolar
Este tratamiento especial se divide en dos etapas: la primera etapa: 2065438 + mayo-junio de 2006.
(1) Conceder gran importancia al despliegue rápido.
Los centros de equilibrio y las escuelas primarias y secundarias deben otorgar gran importancia a este trabajo, comprender plenamente la necesidad y urgencia de un trabajo de gobernanza especial sobre el acoso en los campus, formular rápidamente planes de implementación para la gobernanza especial sobre el acoso en los campus, convocar reuniones y llevar a cabo la movilización y el despliegue.
(2) Promover la educación y crear una atmósfera
1. Las escuelas deben aprovechar al máximo los puestos educativos escolares, como pantallas electrónicas, redes del campus, pizarrones, ventanas, carteles, retransmisiones, etc. , llevar a cabo una amplia educación y publicidad contra el acoso escolar en el campus para profesores, estudiantes y padres. Promover el conocimiento jurídico relevante y los casos típicos, dar a conocer los requisitos de los valores fundamentales socialistas de amabilidad y las normas básicas para el manejo de las relaciones interpersonales, dar a conocer el daño y el impacto negativo del acoso en el campus y generar presión pública y shock contra el acoso en el campus. Publicar activamente excelentes ejemplos de unidad, cuidado y armonía en el campus, brindar orientación positiva y desarrollar excelentes estilos de enseñanza, escuela, clase y estudio. 2. Fortalecer la educación. Todas las escuelas deben fortalecer eficazmente la educación de los estudiantes de primaria y secundaria sobre los valores fundamentales socialistas y las excelentes virtudes tradicionales chinas, implementar el "Código para estudiantes de primaria y secundaria" y fortalecer la educación de los estudiantes de primaria y secundaria sobre el buen comportamiento. y hábitos. Se deben hacer esfuerzos para fortalecer la educación jurídica para que los estudiantes puedan comprender plenamente que intimidar a otros no sólo es un acto extremadamente incorrecto e inmoral, sino que también asumirá la correspondiente responsabilidad legal por las consecuencias. Es necesario utilizar discursos bajo la bandera nacional, reuniones escolares, reuniones de informes, reuniones de clases temáticas, concursos de ensayos, conferencias y otras formas para llevar a cabo la educación especial, para que los estudiantes puedan entrar en sus mentes y corazones, y no intimiden a los débiles. y teme a los duros, y no intimides a los débiles y teme a los duros. Los estudiantes deben desarrollar un sentido de autoprotección, aprender a utilizar armas legales para protegerse y luchar decididamente contra el acoso. Es necesario fortalecer la educación sobre la ética docente, prohibir el castigo corporal y el castigo corporal encubierto a los estudiantes, y nunca permitir que los maestros y otro personal escolar se conviertan en perpetradores de acoso escolar.
(3) Reforzar medidas y tomar precauciones estrictas.
1. Fortalecer la prevención. En primer lugar, debemos intensificar nuestra investigación. Es necesario investigar exhaustivamente los peligros ocultos de los conflictos y disputas que involucran a escuelas y estudiantes, movilizar activamente a los profesores, el personal y los líderes estudiantiles (especialmente a los funcionarios de información de seguridad) para recopilar información sobre el acoso en el campus, y establecer y publicar una línea directa para la gestión del acoso en el campus. . Resolver activamente conflictos y disputas y abordar diversos problemas emergentes de manera oportuna. Para estudiantes individuales con mala conducta, utilizamos una combinación de educación y corrección para brindarles ayuda personalizada para cambiar su comportamiento. Si es necesario, comuníquese con sus tutores para recibir educación. En segundo lugar, se debe reforzar la intervención psicológica. Es necesario aprovechar plenamente el papel de las organizaciones de grupos escolares, las salas de asesoramiento psicológico y los profesores de asesoramiento psicológico, especialmente para llevar a cabo asesoramiento e intervención psicológicos basados en las características individuales de los estudiantes con grandes fluctuaciones psicológicas y susceptibilidad a las enfermedades mentales. En tercer lugar, debemos fortalecer la prevención y el control en los campus. Es necesario fortalecer la construcción de defensa humana, física y técnica contra el acoso escolar en el campus. Establecer y mejorar diversos sistemas relacionados con el acoso en el campus, implementar estrictamente el control de acceso al campus, la cancelación de licencias, el pase de lista y las patrullas de guardia, fortalecer el autoestudio nocturno y la gestión de los dormitorios de estudiantes, y cooperar activamente con los órganos de seguridad pública para llevar a cabo el control. y colección de cuchillos. Mejorar las instalaciones de videovigilancia del campus y las terminales de visualización de vigilancia deben estar operativas las 24 horas del día. Cuarto, debemos fortalecer el cuidado y la protección. Es necesario fortalecer la atención y protección de los niños abandonados en las zonas rurales, los niños de poblaciones inmigrantes, los niños de familias pobres, los niños con discapacidad y las niñas, mejorar el sistema de rescate y protección de los niños necesitados y el sistema de contacto entre el hogar y la escuela. y evitar que los estudiantes desfavorecidos y todos los adolescentes se vean perjudicados por el acoso escolar.
2. Procesar a tiempo. Todas las escuelas deben descubrir, investigar y abordar con prontitud los incidentes de intimidación en el campus. Para los estudiantes que cometen acoso en el campus, aquellos que deben ser criticados y educados deben ser criticados, y aquellos que deben cumplir con la disciplina escolar deben ser castigados si las circunstancias son graves y causan consecuencias adversas, deben ser reportadas de manera oportuna y tratadas; con arreglo a la ley.
3. Supervisión y orientación. El Centro de Equilibrio debe fortalecer la orientación e inspección de las escuelas de su jurisdicción para llevar a cabo un manejo especial del acoso escolar. Los inspectores escolares responsables deben llevar a cabo una gestión de proceso completo de las escuelas dentro de sus áreas de responsabilidad.
Supervisar, comunicarse rápidamente con el director a cargo de la escuela cuando se descubran problemas, mantener registros e informar al Comité de Educación del Condado y a la Oficina de Supervisión Educativa del Condado de manera oportuna de acuerdo con los procedimientos.
Segunda fase: septiembre de 2016 a febrero de 2012.
(1) Autoexamen escolar. Del 31 de agosto al 10 de septiembre, la escuela realizó un autoexamen integral y un resumen de la situación de gestión especial.
(2) Censo regional. Del 11 al 23 de septiembre, el Centro de Equilibrio Distrital realizó una inspección integral a la gestión especial de las escuelas primarias y secundarias de la jurisdicción.
(3) Revisión a nivel de condado. 2016 10 Antes del 10 de junio, el Comité de Educación del Condado y la Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno del Condado organizaron un equipo de inspección para revisar la gestión especial de las escuelas del condado.
(4) Controles puntuales a nivel municipal.
La Comisión Municipal de Educación y la Oficina Municipal de Supervisión Educativa organizarán un equipo de inspección para realizar inspecciones puntuales sobre la situación de gestión especial de la escuela y llevarán a cabo una gestión especial del acoso en el campus.
La situación de gestión es el otoño de 2065. 438-2006 en escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia de la ciudad Contenido importante de la inspección especial de seguridad en el trabajo.
3. Requisitos Laborales
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. El Comité de Educación del Condado establece un grupo líder, en el que el líder principal actúa como líder del equipo y el líder a cargo actúa como líder ejecutivo adjunto del equipo. El grupo líder establece una oficina en el Departamento de Seguridad. Cada centro de equilibrio y escuela debe establecer una organización de liderazgo para descomponer las tareas laborales e implementar las responsabilidades laborales.
(2) Estricta supervisión del trabajo. Todos los centros de equilibrio y escuelas deben realizar activamente autoexámenes y censos. El comité de educación del condado y la oficina de supervisión educativa del gobierno del condado llevarán a cabo una supervisión especial e incluirán los resultados de la supervisión como una parte importante de la evaluación anual de seguridad y estabilidad en el trabajo. Si no se cumplen las responsabilidades y no se implementan medidas y se produce acoso en el campus, el personal relevante será responsable de acuerdo con las leyes y regulaciones.
(3) Reforzar el servicio de emergencia. Todos los centros de equilibrio y escuelas deben fortalecer las tareas de emergencia, mejorar los planes de emergencia, implementar sistemas de liderazgo y tareas de cuadros, mantener las fuerzas de reserva necesarias y estar preparados para una respuesta de emergencia en cualquier momento. Una vez que ocurre una emergencia, se debe lanzar un plan rápidamente, manejarlo adecuadamente e informarlo oportunamente según sea necesario.
Envíe la supervisión del distrito y el estado de administración especial de cada escuela al Comité de Educación del condado y a la Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno del condado antes de 2016.