Una breve discusión sobre cómo ser profesor de chino
Con el avance del nuevo plan de estudios, se revela la verdadera naturaleza de la educación: gratuita, abierta, vivaz e innovadora. La educación se ha librado de las ataduras del baile con grilletes. Ahora requiere que los profesores revitalicen y enseñen talentos de una manera ecléctica. Por lo tanto, los docentes deben enriquecerse, seguir el ritmo de los tiempos, estudiar cursos, profundizar en la vida, concentrarse en la investigación científica, reflexionar en el tiempo, comprender las diferencias, ser pioneros e innovar, heredar y desarrollarse, y convertirse verdaderamente en docentes calificados que enseñan y educan. gente.
Recuerdo que cuando recién estaba comenzando, sabía que lo que había aprendido en la escuela y lo que tenía en ese momento no eran más que palabras vacías escritas en el papel, y mis verdaderas habilidades necesitaban perfeccionarse constantemente en el trabajo. Así que solo pude estudiar más y aprender más. Por un lado, puse mi mirada en profesores veteranos con muchos años de experiencia laboral, para que los que no saben pregunten y los que no saben aprendan. Es más, los docentes de hoy se enfrentan tanto a desafíos como a presiones. Por un lado, la reforma curricular requiere reaprendizaje y reorientación. Por otro lado, el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha brindado a los estudiantes cada vez más formas de adquirir conocimientos y, a menudo, sucede que los profesores no son tan buenos como los estudiantes. Especialmente los estudiantes de último año leen muchos libros y tienen una amplia gama de conocimientos, por lo que como profesores debemos seguir aprendiendo y aprendiendo a través de varios canales, incluido el aprendizaje de los estudiantes y el aprendizaje con los estudiantes. Experimenta el proceso de aprendizaje y promueve tu propio crecimiento y progreso.
En la reforma curricular, ¿qué mentalidad y rol deben asumir los docentes para participar en la reforma curricular?
1. Dejar que los alumnos preparen las lecciones con ellos mismos
Los profesores no son profetas ni fuentes de conocimiento. Los profesores son organizadores y promotores de las actividades docentes. Los docentes no pueden ser simplemente posicionados como "poseedores de conocimiento". Con un libro de texto en la mano, pueden encontrar información, leer materiales didácticos, escribir planes de lecciones y elaborar material didáctico. Deben estudiar a fondo el libro de texto antes de enseñárselo a los estudiantes. Los profesores son como águilas que buscan comida. Los estudiantes sólo necesitan abrir la boca. Si las cosas siguen así, los profesores se cansarán y los estudiantes se aburrirán. El arduo trabajo de los profesores priva a los estudiantes de la alegría de encontrar conocimientos y resolver problemas por sí mismos, y los priva del proceso de pensar, verificar y experimentar por sí mismos. Va en contra del espíritu de independencia e investigación del nuevo plan de estudios. Por lo tanto, trato de permitir que los estudiantes participen en la preparación de las lecciones del maestro durante la enseñanza y les pido que me ayuden a preparar las lecciones y recopilar información. Esto no solo los ejercita, sino que también me relaja. Por ejemplo, hice preguntas cuando enseñé "Barcos en". Venecia": ¿Por qué el título "Barcos en Venecia"? Les pedí a los estudiantes que regresaran y buscaran información relevante. Después de recopilar y clasificar la información, los estudiantes descubrieron que Venecia es una ciudad acuática de fama mundial. El único medio de transporte en la ciudad son los botes pequeños, por lo que los botes pequeños juegan un papel importante. papel decisivo en el ámbito local. Los estudiantes de repente se dieron cuenta de que estaban muy interesados y ansiosos por aprender este texto, así que me hicieron muchas preguntas. Bajo la premisa de esa comunicación mutua, preparar las lecciones junto con los estudiantes realmente ayudó al maestro a sentirse relajado porque se soltó. , y los estudiantes sintieron más participación y entusiasmo, ¿por qué no?
2. Explorar y aprender con los estudiantes
Los profesores no son los "maestros" del aula, son los estimuladores de la motivación de aprendizaje de los estudiantes y los creadores del ambiente del aula. son responsables del comportamiento y el aprendizaje en el aula. El evaluador de efectos es el "jefe entre iguales". Hoy en día, los estudiantes ya no dependen únicamente de los profesores para adquirir conocimientos. Por lo tanto, en la enseñanza, debe ser bueno explorando con los estudiantes y no tener miedo de perder la cara. Cuando estaba aprendiendo la lección "Pradera", se la presenté con orgullo a los estudiantes porque era la familia de mi esposo. Los estudiantes escucharon con mucha atención y también tuvieron muchas preguntas. Durante el semestre, un estudiante me preguntó qué tan grande es la pradera. ¿Mongolia Interior? En ese momento, estaba realmente un poco avergonzada. Como nuera de Mongolia Interior, realmente no lo sabía, así que le pedí que buscara información. También hice llamadas especiales para preguntar y busqué información en línea. . No podía dejar a los estudiantes con un "?" Más tarde, lo encontró y me lo dijo felizmente, pero yo todavía fingía no saberlo. Al ver las expresiones de orgullo de los estudiantes, me di cuenta de la alegría de enseñar y aprender.
3. Colaborar con los alumnos para escribir ensayos
Cuando se trata de ensayos, los alumnos tienen como miedo a las inyecciones y me dan dolor de cabeza con solo mirarlas, crean situaciones escritas. Las cosas siempre son iguales y los estudiantes no están dispuestos a usar su cerebro, así que les di una analogía: la composición es como un "tigre de papel" que se puede romper cuando se lo empuja. Es muy simple, sin mencionar eso. Nadie en el mundo nace con esta habilidad. Nadie nace con la capacidad de escribir. Creo que estas plataformas deben cultivarse. El deseo de expresar y la expresión de las emociones necesitan una plataforma para mostrar. Los artículos no son cosas crueles. Sólo cuando tienes una experiencia profunda de la vida puedes "mover tus palabras sin sentimiento" y escribir ejercicios con sentimientos verdaderos. Aunque los alumnos de primaria son niños, cada uno de ellos tiene una vida única, con su propia experiencia de vida, sus propias emociones de alegría, ira, tristeza, amor y odio. Los profesores deben aprovechar cada parte de la vida, respetar la individualidad de los estudiantes, agacharse, entrar en los corazones de los estudiantes, activar algún tipo de experiencia y hacer que los estudiantes sean "fáciles de escribir y dispuestos a expresar", para desarrollar el potencial de escritura de cada estudiante. Entonces intenté escribir ensayos con los estudiantes. Primero, comunico los materiales de escritura a los estudiantes. Luego escribo el comienzo y explico el método del comienzo. Luego los estudiantes practican el comienzo y les explico las habilidades finales, y ellos practican el final. O ellos escriben el principio, yo escribo el final y completamos juntos la historia al final. En esta cooperación que se refuerza mutuamente, los estudiantes saben cómo escribir composiciones y yo también sé cómo enseñar composiciones.
4. Disfrutar de la alegría del éxito con los alumnos
El valor de un profesor radica en los logros de los alumnos. Por tanto, el éxito de los estudiantes es también un reflejo del éxito de los profesores. En la enseñanza, me preocupo primero por las preocupaciones de los estudiantes y me regocijo por su felicidad. Estoy encantado de que los estudiantes puedan pensar y hacer preguntas en clase; los estudiantes pueden tomar la iniciativa de leer y escribir notas por su cuenta; Me alegro por él; cuando un estudiante gana un premio en una reunión deportiva, lo animo; aprendo a ser un bole y aplaudo cada progreso de un estudiante en lugar de apreciar las caricaturas de los estudiantes en sus libros de tareas; culpándolos duramente; trato de experimentar la presión del aprendizaje y la alegría del éxito con ellos. Creo que mientras les de una sonrisa, dejarán huellas frescas y hermosas en el escenario.
Bajo el cielo libre y nuevo del nuevo plan de estudios, tanto los profesores como los estudiantes se enfrentan a cambios. Creo que la enseñanza del chino puede perseguir completamente la autenticidad y la libertad, siempre y cuando nuestros profesores de chino estén dispuestos a trabajar duro. y echéis raíces en esta tierra fértil, según la enseñanza, entonces las temporadas de cosecha vendrán una tras otra.