Abril de 1997 a julio de 2000: etapa de gestación de la reforma
En abril de 1997, Cui Qisheng fue transferido a la escuela secundaria Dulangkou y estaba llena de dificultades. Se atreve a innovar, empezando por estabilizar el orden docente y explorando constantemente el camino de la reforma docente. De 1999 a 2000, tomando como un gran avance la reforma de la organización docente en las aulas, cada clase se dividió en seis grupos de estudio, la modalidad horaria era "0 45" (el profesor no hablaba, los alumnos estudiaban solos y era obligatorio); para empezar una semana). Ningún maestro que tenga miedo al fracaso quiere ser el primero en comer cangrejos; "10 35" (orientación del maestro, los estudiantes participan activamente en todo el proceso), después de la exploración y práctica activa de algunos maestros clave, los maestros dudosos gradualmente comenzaron a aceptarlo. . (Mejora general: devolver las aulas a los estudiantes)
Agosto de 2000 a julio de 2003: la etapa de reforma
Desde agosto de 2000 a julio de 2003, se celebran periódicamente foros de profesores para lanzar proyectos de famosos profesores, aprender de los profesores y realizar concursos en clase para promover la mejora de todos los profesores.
Invitar a personal docente e investigador a la escuela para proporcionar informes de entrenamiento y orientación de evaluación de lecciones para mejorar las habilidades de todos los docentes y ampliar sus horizontes.
La reforma trae cambios y el cambio trae risas: en clase, los estudiantes levantan activamente la mano y hablan en voz alta; hacen y responden preguntas, practican la innovación desde múltiples ángulos; Diviértete en clase. La actividad estudiantil en el aula llega a 80.
En julio de 2003, la Oficina de Educación del condado llevó a cabo una evaluación integral de 21 escuelas secundarias del condado, y la escuela secundaria Dulangkou ocupó el segundo lugar. ("Cada vez más maduro: El nacimiento del modelo 336")
Julio de 2003 hasta el presente: la etapa de formación inicial del modelo
Junio de 2003 5438 En octubre, la oficina del condado celebró una reunión sobre enseñanza primaria y secundaria. En la conferencia de investigación sobre trabajo y educación, se invitó a expertos relevantes de la oficina, Wang y Feng, a presentar informes académicos. En la reunión, la oficina de educación del condado tomó la decisión de "aprender de las ideas extranjeras y aprender de Dukou".
A finales de 2003, Meng Zhaoxing, director de la Oficina de Educación Municipal, comenzó a prestar atención a la escuela secundaria Dukou y dio instrucciones sobre el modelo de enseñanza en el aula "10 35" de la escuela secundaria Dukou: invitando a expertos. realizar amplias manifestaciones, estandarizándolo gradualmente y promocionándolo por toda la ciudad.
El 11 de junio de 2004, se celebró en nuestro condado la conferencia sobre trabajo docente de escuelas secundarias de la ciudad. Las aulas de 24 clases de la escuela secundaria Dulangkou se abrieron a más de 400 participantes al mismo tiempo, causando sensación.
Después de la reunión, el director Wang y académicos de la Escuela de Educación de la Universidad de Liaocheng visitaron la escuela. Su evaluación fue: "Soy el único que domina la reforma educativa de hoy".
Junio. 20, 2004, 65438 2004 El 20 de febrero, expertos como el subdirector Qi Dianqiang, el director Xu Aihong y el director Liu Yanmei del Instituto Provincial de Educación y Ciencia fueron a la escuela secundaria Dukou para asistir a conferencias, tener debates y realizar investigaciones. Afirmó los logros de la escuela secundaria Dukou con palabras como “revolucionario”, “impactante” y “impactante reforma de la enseñanza en el aula”.
El 18 y 19 de marzo de 2005, el secretario Chen Peirui, el director Liu Jilin, el director Xu Aihong y el director Liu Yanmei del Instituto Provincial de Ciencias de la Educación visitaron la escuela secundaria Dukou para realizar una investigación. Los principales líderes del comité del partido del condado y del gobierno del condado, así como la Oficina Municipal Meng y la Oficina de Historia recibieron a los expertos provinciales.
El 21 de abril de 2005, se celebró la reunión de conclusión de "Grandes cambios en los modelos de enseñanza en las aulas de las escuelas secundarias rurales: interpretación del modelo de aprendizaje independiente "336" de la escuela secundaria Dulangkou", escrito por Xu Aihong, Liu Yanmei y Liu. Jilin se llevó a cabo en Dulangkou en la escuela secundaria. A la reunión asistieron Li Zheng, inspector de la Oficina Municipal de Educación, y Wang Weihua, subsecretario del comité del partido del condado. "Ciencia de la Educación Contemporánea" (Número 11, 2005) publicó este enorme artículo de más de 18.000 palabras.
El 27 de septiembre de 2005, el inspector nacional Ma Zhao y el director del Instituto Provincial de Educación Wang Jizhong encabezaron un grupo de trabajo compuesto por expertos del Instituto Provincial de Educación, la Oficina Provincial de Enseñanza e Investigación, la Oficina Provincial Education Society y el Departamento Editorial de la Revista de Educación de Shandong a la Escuela Intermedia Langkou, conferencias, debates y encuestas confirmaron aún más la reforma de la enseñanza en el aula de la Escuela Intermedia Dukou, y fue finalizada con los líderes de la ciudad y el condado en junio de 165438.
A la reunión asistieron el vicealcalde Dong Jingang, el director de la Oficina Municipal de Educación, Meng Zhaoxing, el subdirector Shi y líderes clave del comité del partido del condado y del gobierno del condado. Desde entonces, el alcalde Dong, la oficina municipal y los líderes del gobierno del condado han visitado la escuela secundaria Dukou muchas veces para coordinar y resolver problemas relacionados.
Del 5 de junio al 25 de octubre de 2005, el subdirector Chen Guanghua del Departamento Provincial de Educación, el director Du, el alcalde Dong, el director Meng y el director Shi del Departamento de Educación Básica visitaron la escuela secundaria Dukou para inspección Habló muy bien de la reforma de la escuela secundaria Dukou.
165438 de junio de 2005 El 12 de octubre se celebró en la escuela secundaria Dulangkou una reunión in situ sobre la educación rural y la reforma docente de la provincia.
La reforma del modelo docente y la innovación de los métodos de enseñanza han permitido que el colegio se ubique entre los mejores en desempeño docente durante muchos años consecutivos, especialmente para los estudiantes que han ingresado a la escuela secundaria. Entre los 100 mejores estudiantes de la escuela secundaria Chiping No. 1, los estudiantes enviados por esta escuela representan una gran proporción. El nuevo modelo de aprendizaje independiente "336" ha escrito un nuevo capítulo para la escuela secundaria Dulangkou.