Licenciatura de la Universidad Normal del Suroeste; profesor de secundaria; * * * miembro del partido; editor especial de English Weekly y Times English. Se incorporó al mundo laboral en 1982 y se dedica a la educación y la docencia durante 30 años.
La enseñanza tiene conceptos educativos y de enseñanza avanzados, sólidos conocimientos profesionales y técnicos, cierta alfabetización cultural extensa y una rica experiencia práctica y arte en la educación y la enseñanza. Trabajadora y con los pies en la tierra, buenos resultados docentes y excelentes notas.
Nombre chino: Li Haiyang.
Nacionalidad: China.
Ocupación: Profesor titular de la escuela secundaria Jiangjin
Escuela de posgrado: Southwest Normal University
Trabajos representativos: "Investigación sobre el modelo de enseñanza de la lectura en inglés", "Orientación psicológica de estudiantes de secundaria", etc.
Perfil
Licenciatura de la Southwest Normal University; profesora de secundaria; * * * miembro del partido; editor especial de English Weekly y Times English. Se incorporó al mundo laboral en 1982 y se dedica a la educación y la docencia durante 30 años.
Famoso
En 1990, la Comisión de Educación Municipal de Chongqing lo elogió como "miembro destacado de la liga".
En 1995, fue elogiado como "maestro avanzado" por la Comisión de Educación de Jiangjin;
En 1997, el Gobierno Popular Municipal de Jiangjin lo elogió como "Maestro Excelente";
En 2000, fue nombrado profesor "Maestro clave de escuelas directamente afiliadas" por la Comisión de Educación Municipal de Jiangjin.
En 2001, el Comité del Partido de la Comisión de Educación de Jiangjin lo elogió como "miembro destacado del partido";
En 2003, fue elogiado como "miembro destacado del partido" por Escuela secundaria de Jiangjin;
Participó en el examen de ingreso a la universidad de Chongqing en 2005, trabajo de propuesta de inglés;
"Profesor avanzado" por la Comisión de Educación Municipal de Jiangjin en 2004;
Evaluado como "Excelente Miembro del Partido" por la Escuela Secundaria Jiangjin en 2005, 2006 y 2008;
En 2007, fue galardonado con el premio "Profesor de Clase Excelente" de la Escuela Secundaria Jiangjin y el "Colectivo de Clase Avanzada" en el clase.
En 2007, el Gobierno Popular del Distrito de Jiangjin le otorgó el premio "Individuo Avanzado";
En 2009, el Gobierno Popular del Distrito de Jiangjin lo elogió como "Maestro Excelente". .
Evaluación del carácter
El maestro Li Haiyang tiene conceptos educativos y de enseñanza avanzados, sólidos conocimientos profesionales y técnicos, cierta alfabetización cultural amplia y una rica experiencia práctica y artística en la educación y la enseñanza. Trabajadora y con los pies en la tierra, buenos resultados docentes y excelentes notas.
En el trabajo de educación moral del maestro de clase, trabaja bien y tiene buenos resultados. Tiene una gran experiencia y capacidad en el trabajo estudiantil. Con un desempeño sobresaliente en cualquier clase, fue calificado como clase avanzada y maestro de clase avanzada. En trabajos específicos, se pueden utilizar nuevas teorías, ideas y conceptos educativos y psicológicos, con "cuidado, respeto, confianza, orientación y desarrollo" como núcleo, centrándose en el cultivo de una personalidad sana y una visión correcta del mundo y de la vida de los estudiantes. y valores, Promover la unidad armoniosa de la inteligencia y la emoción de los estudiantes. Mejorar la pertinencia y eficacia de la educación moral y utilizar ejemplos vívidos, concretos y realistas para llevar a cabo gradualmente la educación ideológica, política y moral con el patriotismo y el colectivismo como alma. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a la interpenetración de la moralidad, la inteligencia, el cuerpo y la belleza en el desarrollo físico y mental de los estudiantes, cultivar las elevadas y brillantes convicciones de vida, la perseverancia y las cualidades morales nobles y puras de los estudiantes, desarrollar las especificidad y personalidad, y utilizar la personalidad desarrollada para tratar a los estudiantes, estimular el potencial y la experiencia personales, y utilizar el entusiasmo para crear condiciones que guíen el desarrollo de los estudiantes.
Tiene una gran capacidad de investigación científica y capacidad de alojamiento de investigaciones científicas en la enseñanza, la investigación científica y la investigación científica. Se desempeña como líder del equipo de preparación del proyecto y guía el trabajo de enseñanza e investigación científica del equipo del proyecto. Desde que asumió el cargo, ha logrado abundantes logros en proyectos personales, artículos, investigación docente, software didáctico multimedia, etc.
Resultados de docencia e investigación
1999
Participó en la publicación del proyecto nacional “Orientación Psicológica de Estudiantes de Educación Media”;
En 2000
1, el artículo "Cómo tomar el pulso de los tiempos de lectura de los exámenes de ingreso a la universidad y cultivar la capacidad de lectura en inglés" ganó el segundo premio por trabajos de secundaria para profesores de secundaria en la ciudad de Jiangjin;
2. El artículo "Varias estrategias generativas en el aprendizaje de la lectura en inglés" "Publicado en el primer número de la edición para profesores de secundaria de "English Weekly";
3. El artículo "El proceso de presentación of the New English Curriculum" se publicó en el sexto número del "High School Teachers' English Weekly".
4. El artículo "Varias estrategias generativas en el aprendizaje de la lectura en inglés" se reimprimió en el primer número de "English Weekly".
2001
1. Fue anfitrión del tercer premio de la “Capacitación en el aula sobre estrategias metacognitivas para el aprendizaje del inglés en la escuela secundaria” de la ciudad de Jiangjin;
2. y "Método de enseñanza funcional" se publicó en el número 27 de "English Weekly";
3. El artículo "Varias estrategias generativas en el aprendizaje de la lectura en inglés" ganó el segundo premio en Logros destacados de investigación en educación básica de Jiangjin;
4. El artículo "La enseñanza en el aula de habla inglesa y el cultivo del pensamiento innovador" ganó el primer premio en la segunda Selección de artículos en inglés excelentes para escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Jiangjin.
2002
1. Primer premio en Jiangjin, proyecto de estudio de investigación "Guía turístico bilingüe de paisajes de Jiangjin"
2. Casos excelentes de la escuela secundaria en el libro "Casos excelentes seleccionados de aprendizaje basado en la investigación";
3. El software educativo "Juegos Olímpicos" participó en la tercera "Actividad nacional de producción de computadoras" de la Copa Chongqing Fangrui y ganó la Premio a la Excelencia.
2003
1. El artículo "Cómo entrenar pensamientos creativos" se publicó por entregas en las ediciones 21, 22, 23, 24, 25 y 26 de inglés para profesores de secundaria de "English Weekly". ".
2. El artículo "Cómo cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes en el aprendizaje basado en la investigación" ganó el segundo premio en la selección de artículos para profesores sobre aprendizaje basado en la investigación de la escuela secundaria superior de Jiangjin. >3. El artículo "Inglés de la escuela secundaria" "Cómo la enseñanza refleja la "orientación a las personas"" ganó el segundo premio de los "Artículos excelentes para profesores jóvenes y de mediana edad" de la ciudad de Jiangjin;
4. He Qiaoling y Zhang Ying ganaron el segundo premio y el segundo premio respectivamente en el tercer premio del Concurso Nacional de Inglés para estudiantes de secundaria de 2003.
5. Llevar a cabo de forma independiente el proyecto "Investigación sobre el modelo de enseñanza de la lectura en inglés en la escuela secundaria" por parte del Centro de Investigación sobre la Enseñanza de Lenguas Extranjeras de China y el Centro de Investigación sobre la Enseñanza de Inglés en las escuelas primarias y secundarias.
2004
Publicó el proyecto nacional "Investigación sobre el modelo de enseñanza de la lectura en inglés";
2005
Participó en el proyecto de Chongqing "Modern Información de la red" "Investigación sobre la relación con la formación de la personalidad y las características psicológicas de los estudiantes", uno ganó el tercer premio nacional y el otro ganó el "Certificado de finalización" emitido por el Instituto Central de Educación;
2007
Participó en la redacción "Nuevas Coordenadas del Aula" volumen inglés;
2008
Se publicaron dos trabajos profesionales docentes en la publicación nacional "Inglés Veces".